怎样从绘本里读出气味、湿度、声音、触觉 | 夏日绘本细读 之《夏日的一天》
闭上眼睛，回忆童年的一个场景，你最容易想起的，是不是一个夏天？
游泳、假期、花裙子、短裤、汽水、冰激凌……白日漫长，可以疯狂地玩耍，黄昏之后，还有许多时光可以消磨。
虽然都是游戏、玩闹，夏天玩闹的记忆似乎留存得更久些，因为那里面混杂着明晃晃的阳光、湿漉漉的身体、汗水滑过的感觉和气味、舌头上的酸爽与甜，还有蚂蚱颤动的细脚杆、高高的草丛被风扫过时哗哗哗的声响……
所有感觉都是记忆迷宫里的路标，牵引你快速漂移。
而我想和你一起细细来读的这些夏日绘本，恰好都精准地捕捉到了感官的记忆。
《夏日的一天》
【日】秦好史郎 文/ 图，周龙梅、彭懿/ 译，新星出版社
谢谢爱心树童书授权我们使用书里的部分图片
这是一本我每次看完都觉得心跳加速的书。它的字很少，一眨眼工夫就能翻完，但每一页你都想停下来，深呼吸，因为你读到了光，它晃你的眼睛，读到了热，它在你周身呲呲冒气，读到了汗水，它好像就粘在你皮肤上，读到了混杂着各种气味的空气，它把你瞬间带回某一个暑假。
作者秦好史郎说，“和孩子读这本书时，你可以试着念出文字里没有的声音，把气味、湿度、触觉和故事一起讲出来”。
但首先重要的是，你能留意到那些丰富的细节吗？
1
先来看封面： 背后是天与海，海鸥飞翔在天海之间。戴大草帽的男孩刚刚爬上一个陡坡，猛烈的阳光把他要穿过的小路晒成了白亮的一片，绿色的稻田摇荡在路的两边。男孩手里握着捕捉昆虫的网兜，张着嘴，迈着大步，仿佛能听见他喘气的声音。
从这幅画里可以解读出什么样的信息？
男孩不是要去海边，他跑向了朝大海相反的方向。他急切的想要去捉什么，网兜高高的扬起。他的白衣服、黑裤子还很干净，这时候大概刚出门不久吧。可以让孩子猜一猜，他到底要去哪里呢。
书的前后环衬，是天空明亮的一角。澄澈的蓝，耀眼的白，这也是封面上最抢眼的两种色彩呀。
翻到扉页，你会发现戴大草帽的男孩已经爬到了高高的山岩上。他仰头看着升腾的云，手里的网兜被风吹动。这一刻，在浩淼的自然里，小小的男孩静立着。我们看不到他的脸和表情，却能感受到一种被大大的世界拥抱的宁静。
2
正式进入故事的第一页，只有五个字：我出去玩啦！可对于小孩子来说，这是多么激动人心的五个字呀。它就像一个邀请，让孩子快速进入对后面情节的期待。
图画上呢，男孩站在明暗交界的光影里，正要出门去。
这本书里绝对的主角当然是戴草帽的男孩。可若要说有第二个主角，那就是夏天的阳光了。
作者秦好史郎巧妙的用房间里大片的黑色来反衬室外阳光的炫目。你看，站在黑白交界处的男孩，黄色草帽因为逆光变成了棕色，白色短袖上衣也因为逆光变成了灰色。窗户在地上的投影很短，说明这是盛夏，假如是冬天，影子就会变长。
3
第二页：
好热，好热，今天好热。
哥哥不在家，我一个人去玩。
和前一页相比，这一页的画幅收得很小，在中心的画框之外是满满的黑色。这其实是从一户人家的窗户或门里看见男孩跑过，黑色仍然代表室内，男孩正跑过院子（很可能是自家的院子），跑过有许多房子的居民区。藤曼爬满了种蔬菜的架子。
4
再翻过来，一下开阔了。跨页的画面映衬着男孩想要冲出去、冲进广阔天地里的心情。他迈开大步奔跑，风把他草帽的檐掀起来。
地面仍然是大片的深灰与亮眼的白，白色的地方就像在反射阳光，让你感受到一股袭来的热浪。
一切的色彩都是通透的、耀眼的。
5
今天一定要捉到。
我要一个人捉到。
天地更开阔了。男孩跑过海边的长堤，风很大，他不得不用手按住帽子。手里的网兜被风吹得直直的。云很低，海鸥也飞得很低。
你能听到画面里的声音吗？至少有风声、海浪声、海鸥的鸣叫声、男孩的脚步声。他一定要捉到什么呢？
6
哗，一页翻过来，蓝色的海变成了绿色的海！这是一望无垠的稻田。绿色因为光线的强弱呈现出深深浅浅的变化，最明亮的地方接近于黄，阴影下面就成了墨黑。
7
然后，第一个高潮来了，也是第一个谜底的揭晓：
等等我，大锹（qiāo）甲！
啊原来这是他要去捉、而且一定要捉到的东西——一种鞘翅目、长着鹿角一样发达上颚的好斗的昆虫。
文字里，男孩在向昆虫宣战；而画面里，我们也像是在从昆虫、青蛙的微观世界观看男孩，仰视他变得巨大的鞋底。
从下向上的视角，带来很大的势能和冲击力。男孩显得那么敏捷、矫健，他从稻田间跑过，泥土和水花飞溅，惊起成群的青蛙、蚂蚱、蜻蜓。左上角的禾叶上还停着一只瓢虫，那一点点的红色，把整幅跃动着的画稳住了。
你耳朵里有响动吗？啪啪啪，脚与泥土的撞击。扑棱扑棱，小动物们惊飞时与禾苗或青草的摩擦。水的声音。青蛙的短鸣。
气味呢？水稻田闻起来是什么味道？
如果你在乡间野过，会知道禾苗扫过脚杆有痒痒的触感。
8
全速冲过牛棚。
臭！臭死了！
男孩还在奔跑。如果你手上有这本书就会发现，这是连续表现他奔跑的第五个跨页。有三页，他都在画面的左边，右边是他要跑向的地方。这样给人更强烈的印象：男孩跑过了很长很长的路，他要去的地方很远。而他的身体一直在“全速”运动着。他好像有用不完的体力。
天空变成了漂亮的蓝绿色。
是什么那么臭？牛粪呀！
9
接下来的两个单页，文字里几乎只有一个象声词：呼哧。
呼哧 呼哧 呼哧 呼哧……这是男孩喘气的声音。
他爬上一段高高的阶梯，累得坐在台阶上大口喘气。头发已经汗透，贴在额头上，鬓角有汗珠就要滴下来。草帽摘下了。长大的嘴巴让他显得特别可爱。
这是男孩短暂的歇脚，也是读绘本的我们一个短暂的换气。连续五个跨页之后的这两个单页，让故事的情绪节奏稍微慢下来，休息休息迎接更快速的心跳吧，因为下一页，我们的永动机男孩又要高高跃起了。
10
我来捉你啦——！
短短的五个字，宣告男孩到达了目的地——捉大锹甲的山谷。有瀑布、蝴蝶兰、鼬、黄色蝶群和溪流穿过的山谷。
树的绿色变深了，还有一大片黑色的荫凉。
注意看，男孩要跃过一个山涧，他的帽子飞了起来。
11
这个跨页上的文字只是提醒你此处有蝉鸣。知了——知了——，蝉在聒噪着。可是这躁动的背景音里其实还有更多信息：男孩遇到了小小的挫折。
这是一个考验你观察力的画面。近景的蜻蜓、翠鸟很大，男孩却坐在溪流对岸的石头上，小小的。你发现了吗，他的膝盖受伤了，大概是跳过来时摔在了石头上，擦破了皮，露出一点点红色。他眉眼紧蹙，嘴巴也像咬紧牙关的样子。仔细看看，他的草帽去哪儿了？
所以呀，如果你在读绘本时只是读出了文字，很可能就错过了很多。图画的叙事能力也是超级强大的。
12
接下来，男孩在高高的树上发现了大锹甲。他的手还捂着受伤的膝盖，可是还是要全力以赴去捉它。
作者把连续两个对页的画面切分成八个竖条，就像八个切分的镜头，捕捉男孩试图征服这棵大树的各种动态。跳上去，摔下来，越摔越狠……又失败了……
看起来画面的背景没变，实际上天色一直在变化（快拿出你的书对照一下），由浅蓝变成灰蓝，渐渐变成暗灰色——这是在表达时间的流逝，也是在说：空气里的湿度越来越大了，天就要下雨了！
还可以看得更细一点：男孩的两只鞋分别是在哪个画面里掉下来的？他的衣服是怎么越变越脏的？
当他爬过去，蹑手蹑脚要抓起那只终于掉下来的大锹甲，他脸上的表情在表达什么呢？
13
哗，下雨了。这是积满水份的云层痛快的释放，也是把他的战利品举到眼前的男孩情绪的释放。
文字连续用了五个“捉到了！”五个大大的惊叹号。
男孩与大锹甲对视着，我们的视线也与这两个生命平齐。好像我们也在参与他们的交流，也被这神奇的自然、这生命的力与美包围了。
我们清清楚楚地看到这甲虫奇特、优美的身形，它黑得发亮的外壳，它鹿角一样的颚。
哗。生命的礼赞。
14
又是连续两个跨页的奔跑。
男孩从画面的左边跑到右边，从倾盆大雨跑到雨过天晴，雨点痛击他，水珠在他周身跳跃。可他依然是那样飞奔着，依然有花不完的力气。
注意他的右手，一直藏在衣服里。他在保护那只大锹甲呀！
15
多酷呀！
高高跃起的男孩，多酷。
他手里那奇特的甲虫，多酷。
这夏日里奔跑不休的一天，多酷。
16
别忘了封底。
展开来，它与封面连成一幅完整的画。单独来看，不就是“那年夏天，宁静的海”吗。
时间停了。夏日永恒。多希望，那仿佛有花不完精力的童年，也是永恒的。
合上书，你也想带孩子一起冲进这夏日吗？听见、看见、闻见、真实的触摸，愿这本书也是调动起感官，诱惑孩子去往广袤天地的引子。
请期待，我又要写一个系列哦^-^