一道中传2018艺考真题

读者“想变成七月”留言：

老师老师，

我看了你最近推的即兴评述的文章，即兴评述我们老师一般说从新闻材料中提炼出一个关键词或者角度，就事论理。刚刚我看到有一篇文章你有讲到是说这类型即评还是要就事论事。

因为我现在对即评好头痛....我现在的一个模式就是：自己对新闻直观的感受+观点+举例论证自己的观点+呼吁。

我现在比较有疑问的是，感觉这种模式有时可能会跑题，对即评新闻的点评要加在哪一部分里呢，大概的占比是多少呢，以及我这样子做即评可以吗？谢谢老师了。

我的回复：

学生的来信好像把话题先导向了一个最基础的问题：到底什么是即兴评述？即兴不用我多说，大家都明白。而这个“评述”二字则未必每个人的看法都一致了。我对评述的理解是你对一件事的看法、态度、观点，这些内容有可能包含某种倾向性，但当然也可以绝对中立（只不过在我看来这也是一种倾向性）。因此，如果这样来看的话，只要你能说出你对这件事或这个话题的评价，你就已经达到了考试的最基本要求。

其次，回到学生的具体提问。仔细来看，其实学生所谈到的是所谓“论证核心”的问题：我们应该站在新闻材料中，把新闻的来龙去脉说清道明，给出评述，还是只把这个新闻当作一个引子、一个背景，从中进行提炼（比如学生提到的关键词或角度），然后“从这件事说开去”。客观的说，两种评述模式都无过错，都在说自己的看法。但是，我要特别提醒有志于报考中国传媒大学播音专业的大朋友小朋友们，如果你习惯于使用第一种方式来阐述，要特别当心偏离了事件本身，最后做出来一个听上去华丽流畅，但和新闻并无太多关联的失去针对性的评述。

举例：

中国传媒大学2018年艺考真题

在新疆喀什某社区，有这样一位老人，她看到社区里许多孩子放学回家缺人照顾，于是开办“爱心课堂”，义务照顾辅导，这一干就是25年。她就是潘玉莲老人。每天晚上6点半，这些维吾尔族孩子们都会从各自的学校，来到这个只有一个教室一位老师的小课堂。一座26平米的土坯房，却装进了6个年级30多个孩子，黑板上写着每个年级要完成的作业。有一项任务每天都有，那就是背唐诗。25年来，潘玉莲带了2000多个孩子，最多的时候家里来了100多个学生，对这些孩子，潘玉莲一分钱都没有收。

按照“七月”读者的设想，这个评述的论证设计可以秒出——奉献，真诚，善良，坚守等等等等的词汇都可以帮助考生“说开去”，并能轻松找到大量的类似论据。

“hiahiahia～这个评述不要太简单喔～中传我来了～”

当你按照你的思路侃侃而谈，之后走出考场。翻出手机再次查看这条新闻时，新疆+喀什（南疆）+潘玉莲（典型的汉族名字）+维吾尔族孩子们这四个关键信息会不会猛的让你觉得后脖颈一阵发凉？眼前一阵发黑？这条新闻的第一主旨真的是为了说潘奶奶的奉献，真诚，善良，坚守么？就这么简单？就因为她的奉献，真诚，善良，坚守就让她的事迹先后登上了《新闻直播间》、《新闻联播》？

我承认，这道题不容易。但话说回来，要是容易的话那也就不叫全国排名第一的院校了，是伐？

从这道题或许能让你一窥所谓先抓住新闻实质，然后确定论证外延的评述方法的全貌。