双鸭山市一马路小学史秀梅老师：
2020年6月17日，我有幸聆听了吴正宪老师的精彩讲座--《培养儿童“自主学习”的习惯与能力》，真的是有“听君一席谈，胜读十年书”的感慨。吴老师亲切和蔼，她以从教多年的经验、与专家学者的探讨并结合典型的案例向我们娓娓道来。在这个疫情期间，孩子们在家上课，学习方式和生活方式的改变导致孩子们的学习状态也不一样，家长和老师也是处于苦恼当中。吴老师的讲座不论是对于老师还是家长，都是一场及时雨，对如何培养儿童的“自主学习”的习惯与能力有了一个清晰的认识。吴老师细细分析孩子不能自觉学习的表现与原因，一针见血地指出了孩子缺少主动性的原因其实很大一部分是被安排习惯了，在家父母安排好了，学校老师安排学习任务，孩子没有自主性，做事依赖于成年人，不懂得独立思考。还有就是孩子出现了问题，家长和老师如果总是用否定性的语言刺激孩子，导致孩子的不自信，也就不能形成自主学习的习惯与能力。
面对随时会发生变化的未来，终身自主学习的能力，是孩子是否具有竞争力和发展潜力的关键。自主学习能力不仅是保证孩子在校期间提高学习效率、顺利完成学习任务的重要条件，也是发展智力，促使孩子今后在社会上能独立获取新的知识，提高在激烈的竞争中生存能力的基本素质。儿童时期是一生发展的关键期，奠定基础很重要。激发儿童成长的内动力，促进儿童人身权利的完善，为儿童可持续发展积蓄成长的力量，要靠老师、家长有目的的加以培养。对于如何帮助儿童逐步形成“自主学习”的习惯与能力，吴老师认为，不论是老师还是家长都要拥有正确的“育儿观”。每个孩子都是独立的个体，他们个性不同，性格不同，成长的环境也不同，我们不能要求每个孩子都一样。我们要遵循孩子的成长规律，不能揠苗助长。要尊重和理解孩子，接纳孩子的不“完美”，多一些对孩子的认可，多一些对孩子的欣赏，多一些激励的语言，鼓励孩子每天进步一点点。从生活点点滴滴细节开始，根据孩子的情况，帮助孩子建立容易达成的“小目标”开始，经过一段时间的“强化训练” 培养孩子良好的生活、学习习惯。对于如何建立儿童的自信心，吴老师结合小故事让我明白孩子的自信心建立也是自主学习能力的关键所在。儿童时期正处于自信形成的过程中，离不开成人的肯定和赞扬，孩子的自信心是一点点建立起来的。在日常生活中，要体谅和包容孩子的失误和过错，更多地鼓励孩子去克服学习上的困难。对孩子来讲，表扬是其进步发展的主要动力，尤其是上小学的孩子，任何简单的问题对他们来说都是陌生的、开创性的。因此，在孩子的学习上，我们切不可心浮气躁、急于求成。包容和鼓励并不都是好言好语，更不是对孩子的溺爱和对其失误的漠不关心，而是理解和支持，要帮助孩子找准失误的原因，找到克服问题的方法和途径。我们对于孩子的评价是正面的、积极的，孩子的自信心也会倍增。生活中还可以让孩子自己承担力所能及的事情，不仅锻炼孩子的能力，而且也能让孩子从中得到自信。还有我们大人的言行对孩子的影响也很大，“以身作则”格外重要。这也对我们成年人提出了要求，不能只是要求孩子，我们大人首先要做到，才能影响孩子向你学习。不能要求孩子学习，而我们在玩手机、看电视。这个学期，因为疫情我们不能在学校上课，孩子们在家上课学习，完成老师布置的作业，如何做到自主学习？如何让孩子自律？吴老师也出了一个小妙招“制定一日学习生活计划”，让学生安排好一天的学习计划，每天做一个自我评价，总结每天完成情况，对自己进行一个反思评价，对自主学习能力培养也是有很大帮助的。通过这次讲座，我深切的感受到了培养孩子自主学习能力的重要性。培养孩子学习自觉性的过程是渐进和反复的，我们要有耐心和恒心，不能急于求成，也不能一劳永逸。只要能掌握孩子的特点和习性，正确地引导和教育，每个孩子都能养成高度的学习自觉性的。以上是我的一点心得，在教育孩子的过程中每一个孩子都会出现不同的情况，应该对自己的孩子有自己的想法，再结合别人好的方面，才是教育孩子最好的方法。双鸭山市一马路小学二年五班王艺潼家长柳中华：
6月17日晚上七点三十分我观看了吴正宪老师关于孩子的自主学习、自律习惯的养成讲座后感想很深刻。吴正宪老师讲座主要讲了以下几方面：一、自主学习的重要性；二、儿童为什么不能“自主学习”；三、为什么要培育儿童“自主学习”习惯和能力。通过吴正宪老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：在生活、学习两方面给予孩子主动权，减少孩子的抵触情绪，在学习过程中，对孩子进行方法指导，引导孩子制定学习计划，养成良好的自主学习的习惯。而良好的学习习惯不是学生学习适应性的表现，而且是其终身学习品质不可或缺的组成。
观看完吴老师《孩子的“自主学习”习惯和能力》讲座，我对自己有了一个全面的认识，我懂得了如何提高自己，欣赏孩子的每一点进步，让孩子明白在学习上主动而不是被动，自觉而不是盲目，自立而不是依赖，对自己有目标、有要求、有计划、有反思、有总结，而不是对自己不负责任。增强孩子学习的自主性，为以后地自觉学习打下扎实的基础。并及时给予鼓励，时间长了，孩子就一定可以养成主动学习的好习惯。父母应明确地告诉孩子：学习不是任务，而是对孩子进行方法上的指导，鼓励孩子树立正确的自我观念，目的明确积极主动地参与到学习中来。让孩子懂得自己的成长、进取、退步或停滞，都跟自己的心理和行为有直接关系。有时候家长给孩子制定的要求过高，远远超出孩子的能力范围。孩子有了一点进步，不去鼓励、夸奖孩子，反而直接抛出一个更高的要求。这样孩子就无法体会到进步的喜悦，只会觉得怎样努力也达不到目标，疲于奔命，久而久之就心灰意冷了，学习能力退化。而家长起到的就是只能监督、指导的作用，家长“出谋划策”，选择权、决定权是孩子的。在孩子的学习表现上，父母要还应多配合老师，多与老师保持联系。因为一旦遇到问题，父母可以跟老师形成一股强大的教育合力，来引导孩子达到进步提高的目的。应鼓励孩子多跟老师接触，形成融洽的师生关系，这样老师的教育效果才能更加显著。今后我会多和老师配合，让我的孩子变得更加优秀！
双鸭山市一马路小学二年三班贾贺翔家长马婷：
在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。2020年6月17日晚，我有幸参加了双鸭山市尖山区教体局组织的以《培养孩子自主学习的习惯与能力》为主题的线上培训课。本次培训是由来自北京教育科学院的数学专家吴正宪老师主讲，吴老师从专业的心理教育者的视角，列举了一些发生在孩子身边的生动例子，独具观点，感触很深，疫情期间给老师和家长上了一堂及时有效的课，此次培训让我受益匪浅，感受良多。
今年寒假，一场突如起来的疫情，打乱了我们每个人原有的生活节奏。受到疫情的影响，所有学生的春季开学时间都是进行了延期，至今我市的小学生仍未开学。但我们的学习没有落下，停课不停学的网课成为当前主要的学习方式。新的方式无论是对于老师、家长还是学生都是一种新的挑战，尤其是对于自主管理和自主学习能力较弱的低年级小学生，带来了极大的挑战。作为小学二年级的家长我，随着网课的时间推移，近期出现了一些焦虑和迷茫。吴老师的这堂讲座真是一场及时雨，为我在育儿道路上指引了方向。人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏习惯，会徒增许多弯路和挫折，我们必须对孩子的习惯培养做足功夫。以下是本次培训会后我对培养孩子自主学习习惯和能力的几点认识：自主学习即我们常说的自觉性。指学生在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为，即自我管理与自我控制，包括对时间、安排及情绪的管理。儿童不能自主学习的主要表现有如下几个方面：做事拖拉；缺少自信；畏难情绪；没有时间观念；做事不能专心致志等。其主要原因有几点：儿童的天性使然；没能养成好的习惯；长期被安排的结果等等。从原因入手，逐一攻克。培养儿童自主学习习惯和能力，从社会角度来说，自我管理和自我控制能力是未来社会对人的基本要求。管理自我是行为，自我管理是习惯，行为坚持久了就成为习惯，习惯坚持久了就成为品格，品格坚持久了就成为素养。从儿童角度来说，儿童时期是一生发展的关键期，奠定好基础很重要。激发儿童成长的内动力，促进儿童可持续发展积蓄成长的力量。用心关注孩子在学习生活中的不良行为习惯。作为低年级的家长，我们更应该用心关注孩子，及时发现孩子的不良行为习惯，并教育孩子，帮助孩子逐步形成自主学习的习惯和能力。习惯的养成是从生活中一点一滴的细节开始，作为家长首先要以身作则。这样才能起到言传身教、潜移默化的作用，家长的榜样作用是一种无声的教育。从人格、个性、成长规律等方面尊重孩子。不能揠苗助长，违背孩子的成长规律，欲速则不达。切记用“人家孩子”来衡量自己的孩子，不攀比，不要用自己孩子的缺点和人家孩子的优点比，伤了孩子的自尊心和自信心。接纳孩子的不完美，认可孩子的平庸，多一些激励与陪伴，孩子有被认可和呵护的需要。另外营造良好的学习和生活环境。在培养孩子自主学习习惯和能力方面，吴老师给家长的建议非常值得我们学习和体会。从设定小目标开始，让孩子自己设定目标，带领孩子建立行动的方向，不要那些宏伟的不切实际的目标。必须经过一段时间的强化训练，制定好日程计划，与孩子约定短期的强化训练，家长切忌发号施令。培养孩子的时间观念，建立孩子的信心，以身作则格外重要。通过这次学习，让我明白了家长要用一颗平常心去看待孩子，理解孩子，培养孩子良好的行为习惯。作为家长，要努力营造良好的家庭学习氛围，让孩子在温馨、快乐的环境里健康成长，轻松学习。早期的习惯培养就像一粒种子 ，绝不能等到要收获的季节才匆匆忙忙想到播种，而是要赶在生命的春天里就有计划的培土，撒种，并坚持不断地施肥，灌溉，才能使他及早地生根发芽，茁壮成长，并在人生成功之路上结出累累硕果。孩子们需要努力，家长的任务更是艰巨呀！孩子自主学习习惯和能力的培养，需要我们家长持之以恒的努力和自始至终的坚持。在这些方面我做得还远远不够，让我们一起共同努力，与孩子一起成长吧！ 双鸭山市一马路小学六年四班徐夕然家长于海溶：
孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。
6月17日19：30，很荣幸听到了以“培养孩子自主学习的习惯和能力”为主题的家庭教育讲座，我深有感触。
学校能为我们构建这样一个好的家长学习的平台，作为学生的家长，非常感谢学校对孩子的良好行为习惯的养成，作为家长的我有很多的时候都是只能用无奈两个字来总结，孩子就是只听老师的，在家和学校就是不一样，为什么?因为老师在孩子心目中的神圣地位，老师是最爱他们的，老师是无所不能的，老师说一不二...... 老师是最会激励孩子的，孩子什么时候须要表扬，什么时候须要帮助，作为孩子的第一位老师的父母，我们就没有学校老师那么有经验那么有耐心。我觉得当孩子入校的时候，我们的家长也应当入学，和自己的孩子一起学习，一起毕业……
根据这次讲座，结合我们家庭教育中好的做法和存在的不足，经过认真的反思，在今后的家庭教育中我会注重以下几个方面：
一、关心爱护，让孩子在幸福的环境中成长
家庭环境对孩子的成长至关重要。由于我们双方从事的工作性质，不能抽出很多时间陪伴孩子，孩子从上托儿所开始就在学校全托，现在一年级了也几乎都是由孩子的奶奶照顾。更为严重的是，双方不注意各自的情绪控制，在家里是典型的慈父严母型经常出现一些不必要的争吵、冲突，给孩子一种爸爸在家就可以放肆地感觉，也导致学习成绩上不去，这一教训是极为深刻的，也是无法弥补的。教育最大的特点是不可逆转性。对此，现在我们得做到及时的纠正，首先，双方做了沟通，彼此理解对方，解除相互间的误解，多抽出时间陪伴孩子，要想孩子茁壮成长，必须创造一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作则，培养孩子良好的品行
首先是双亲一致。夫妻二人在教育原则和思想上要高度一致，不能各自为战，使孩子无所适从。其次，要养成良好的生活习惯。好的习惯使人终身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在对待孩子的教育上，要把孩子看作具有独立人格的主体，尊重孩子，不能一切包办，更不能溺爱。遇事要和孩子商量，让孩子参与家庭管理，学会处理一些基本的事务，不要因为孩子小，就认为他的意见可以不重视，这是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少会出现心理问题。不把孩子当回事，就根本谈不上培养孩子的自尊。要帮助孩子处理好人际关系。在现阶段，孩子的人际关系主要是伙伴关系。良好的同伴关系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有爱的归属感，对培养孩子的自尊、自信至关重要。同时要培养孩子谦虚的品格，把自已放低，学会宽容和。
四、锲而不舍，强化孩子的素质教育
要强化自立教育。让孩子学会自已的事情自已做，从小树立“吃苦”的精神，学会生活自理，懂得生活的艰辛，因此，我们要从小刻意地培养孩子应对挫折的能力。可以从一些小事做起，比如，对孩子的要求先不要急于答应，要让孩子在“逆境”中成长。要培养孩子广泛的兴趣和爱好。这本身就是热爱生活的表现，可以促进孩子积极向上的心理发展，也是提高综合素质的重要途径。要提供各种条件培养孩子的兴趣，特别是读书的兴趣，要选取一些有思想深度的书，培养孩子“深读”的习惯。
由于我的专业知识有限，以上这些体会非常浮浅，本人建议，由学校通过家长学校这个平台，定期组织开展系统的家庭教育专题讲座，从整体上提高家长的家庭教育水平，配合好学校的教学工作实现协调持续发展。
双鸭山市一马路小学四年二班张瀚文家长曹丽杰：
6月17日晚7点半，我参加了一马路小学为我们家长举办的培养孩子的自主学习习惯和能力培训后，吴正宪老师的讲话让我受益匪浅，十分感谢老师们为规范孩子的习惯、培养孩子的兴趣、教授孩子的知识做出的辛勤劳动和巨大努力，使孩子养成一个自主学习的习惯;同时也给我们家长一个这么好的学习机会，也带来了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子。作为家长的我受益非浅!听了专家的讲课和指导，使我的思想有了很大的触动，让我感触多，从中也让我得到了更多的启发，现将自己的粗浅心得总结如下：养成教育是培养好习惯的教育，是管一辈子的教育。我们知道：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。
一、什么是“自主学习?(自觉性)自我管理与控制(时间，安排，情绪)1、自觉且有计划地安排自己的时间;2、自觉，独立、主动开展学习活动儿童不能“自立学习”的主要表观(不自觉)1.做事拖拉。2、缺少自信.3，畏难情绪。4，没有时间观念5做事不能专心致志;儿童不能“自立学习”的主要原因(不自觉)1天性使然2、没能养成好习惯3.“长期被安排”的结果。4、与“评价观“有关。社会角度:未来社会对人的基本要求。(自我管理能力，自我调控能力意志力，自律“)儿童角度:儿童时期是一生发展的关键期，奠定好基础很重要，激发儿童叹长能内动为促进儿董人格的完善为儿重可持续发展积蓄成长的力量。
四、如何帮助儿童逐步形哆“自主学习的习惯和能力?
习惯的培养咬从生活中一点;一点的细节开始;(一是以为作则;二是持之以恒);能力的养成从学习，思考，探究中开始(一是质疑问题;二是合理训练)
拥有正确的“育儿观”(基础)
从尊重开始;(人格，个性，成长规律)多一些激励上培伴;孩子有被认可，惯的养成。比如:孩子回家后自觉完成作业、不施拉，完成后认真检查作业。要让孩子在不经意的小事中培养构成良好的习惯。都说行为决定习惯、习惯決定性格、性格决定命运，期望透过努力能使孩子养成良好的学习、生活习惯在现实中，要不断地鼓励孩子。给孩子以自信，让她找到学习的乐起，到学习带来的甜果孩子有许多事情做得不好，我们要适时地帮忙孩子并以欣赏的目光来看孩子的成功点，使其不断自信。现在孩子的学习任务和压力比我们那时多得多，作为名好家长，要多陪陪孩子，陪孩子看书、学习，多与孩子沟通，坐下来与孩子一齐分享学的快乐对于孩子合理的愿望与要求，家长应站在孩子的角度去分析思考，尽量予以满足答应孩子的事，无论如何都要守信，对于孩子的学习成绩要理性分析，要以平常心来对待孩子的学习成绩，注重孩子的综合素质、各方面学习潜力的培养。
能改变我们一生的，也许就是一些良好的习惯!对孩子而言，养成良好的生活和学习习惯，受用终生。我们家长要注意孩子学习习惯的培养:独立完成作业的习惯、检查作业的习惯、细心认真的习惯。另外还有培养孩子坚持每一天课外阅读的习惯，独立思考的习惯等等。父母的言传身教也会潜移默化地影响着孩子，所以我们在要求孩子的同时，也就应想想自己是否那样做了。以上几点是针对我在教育自己的孩子当中，所采取的一些粗浅方式、方法及听了专家讲解后的感言。当然教育培养孩子没有一成不变的模式，需要根据孩子的自身条件、个性、爱好，作出不同侧重的教育方式，需要家庭和学校的共同教育，同时感谢学校、感谢老师为了我们孩子的健康成长所付出的辛勤劳动和巨大努力!谢谢!
