十一学校潘老师育儿故事18——以身作则故事三篇

【作者简介】潘从红，北京十一学校政治教师，初中学部资深教育顾问，十一学校职业考察课程负责人。潘老师女儿潘艺卓同学于2012年入十一学校初中部、2015年入十一学校高中部，2018年毕业，以668分的优异成绩考入中国人民大学人文科学实验班。

多年来，潘老师秉承十一学校老师的基本理念，坚持鼓励孩子自主学习、不上课外补习班，为此跟家庭主要成员“对抗”数年，女儿的这个成绩让他悬着的心终于放了下来。

欣慰之余，潘老师连发数文，撰写了关于孩子成长的一些小故事。本号征得潘老师同意，刊发其中的一部分。

让我们一起感谢潘老师的智慧付出！

平凡孩子的平凡故事（20）——以身作则最重要

北京市十一学校  潘从红

有人说：“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。”这话颇有道理。朝夕相处的家庭生活中，父母最容易成为孩子心目中最易接受、最易模仿的对象。父母的所做作为，直接影响到孩子的言行举止、待人处事和未来发展。

发生在我和小女之间的几个故事让我印象深刻。

故事一：

大约是在小女初一的某个学期，北京市举行教师教学技能的测试活动。

按照安排，我任教的学科被安排在了周六考试。

在前一天即周五快下班的时候，我们同学科的几位老师在一起商量明天去考试的事情。

商量的过程中，我们互相开玩笑，让到时候做出答案的老师给我们抄一下答案（实际上那真是一个玩笑，因为这种抄袭一点儿必要也没有）。

没想到，当时小女就在我的办公室写作业。

听到了我们商量“抄袭”的一席话，孩子就哭了。

我再三追问孩子哭的怎么了？可是，孩子就是不说，一直在哭。

当时我还以为是孩子当天受了哪个同学的欺负，或者受了哪个老师的批评？

考虑到办公室同事比较多，我认为可能是孩子不方便告诉我，为了了解到真实情况，我就和孩子就先回家了。

回家之后，再问小女她为何哭了。小女这才吐露了真情：你一直教育我要做一个诚实的孩子，一直教育我考试要诚信，不要抄袭。你们这是干什么呀？

我恍然大悟，原来我们同事之间的一次玩笑，没有想到小女倒当真了！

我赶紧给小女解释：这就是我们同事之间的一次玩笑，不会真的去抄袭！再说那种场合抄袭，对老师来说，也是一件很丢人的事情。

虽然后来做了很多解释，但是小女还是将信将疑，久久不能释怀。

故事二：

平常和小女一起上学的时候，我经常给她讲：

一定要注意交通安全，如果违反了交通规则穿行，可能一万次违规穿行中，有9999次是安全的，有1次造成的事故，可能就是致命的。

所以，不管别人是否违反，我们自己必须要做到严格遵守“红灯停、绿灯行”的规矩。

在小女幼儿园、小学的时候，我特别注意这方面给她的示范作用，从不参与“中国式过马路”，即使有时候没有行走的车辆，但是只要绿灯没亮，我们就从不穿行。这形成了一个很好的习惯。

到了中学，有时候时间紧张，偶尔也想参与行人的“中国式过马路”。

这时候，小女一定会拉住我，告诉我，绿灯还没亮。

我只好再耐心地等待几十秒。

所以直到现在，每次过马路，我发现小女都能做到绿灯亮了才通过。

故事三：

我在争取做好教育教学工作之余，也在业余时间做一些慈善活动和助人为乐的事情。

我组织的这些活动，以及我的所作所为，也潜移默化地对小女产生了影响。

今年暑假，我组织了一次慈善活动。

期间，考虑到我的事情比较多，所以我把小女也带着，让她协助我做一些力所能及的事情。

在一次登记分配客房时，酒店为了让我们随行人员住在同一个楼层，安排了有窗户的六间客房，一间没有窗户的客房。

当时小女没在意，以为都有窗户，就随机给各个家庭安排了住宿的房间，其中没有窗户的房间安排了一个家庭。

后来发现这个问题后，小女主动和那个家庭作了调换，我们自己住到了没有窗户的房间。

后来知道这个事情后，我深感欣慰。对小女进行了大力的表扬！

在家庭教育中，家长的“言传”的效果和“身教”的效果相比，身教的效果要大得多。

即使父母对孩子进行了苦口婆心地谆谆教导，但其影响力远远不及日常生活中的潜移默化。

心理学的研究表明，孩子的行为过程有着明显的具体形象性。

年幼的孩子缺乏知识和经验的积累，他们首先是通过直观表象来认识外界事物。孩子的学习方式主要是模仿。

他们所模仿的第一个对象就是自己的父母，所以父母不仅是孩子的第一任教师，也是孩子的第一个榜样。很多孩子的行为举止就是模仿父母的结果。

如果家长为人诚恳，言行有礼，久而久之，孩子也会热情待人，彬彬有礼；如果家长对别人的态度粗暴，行为失态，那就很难培养出一个有教养的孩子。

在我们身边，有时听到这样的话：“宝贝，给你买的新玩具，千万不能给别的小朋友玩，当心他们给你弄脏了。”

这种情况下，多半培养出的是自私自利的孩子！

很多公共场合明明写着“请勿乱扔垃圾”的提示语，可家长的随手一扔，就可能直接导致培养出的是一个没有公德意识的孩子！

有一个故事很有教育意义，讲的是一对狠心的夫妻不赡养自己的母亲。

有一天，夫妻两个用一个大筐抬着母亲送到了深山老林，正要返回的时候，随行的孩子说，把这个大筐拿回家吧。

夫妻两个纳闷：拿这个筐干什么呀？孩子说，等你们老了，我再用这个筐抬你们呀！狠心的夫妻羞愧难当，赶紧把母亲抬了回来。

有一句老话讲得好：“上梁不正，下梁歪。”

家长要求孩子不吸烟不喝酒，而自己每天吸烟不断，嗜酒不止；家长要求孩子走正道，努力学习，而自己却一天到晚麻将、耍钱赌博。

长此下去，生活在这样家庭环境中的孩子，很难达到家长的期望。

家长是孩子的榜样，孩子是家长的折射。身为家长，必须及时评估自己的言行，用自己的行为教育孩子：

要求孩子相信的道理，自己首先相信；

要求孩子做到的事情，自己首先做到；

要求孩子不做的事情，自己首先杜绝。

如果说循循善诱、晓之以理是家庭教育的基本方法的话，那么家长的以身作则更是至关重要。

正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。家庭教育中，每个家长都要注意做到以身作则，给孩子做出好的榜样。

只有如此，培养出的孩子，才是我们希望的样子！

一点浅见，与诸位家长分享！