如何丰富写作内容

关键词:实践活动;善于观察;注意积累

小学作文中，最常见的弊病是千篇一律、千人一面，内容雷同。造成此恶性循环的主要原因是学生对生活的接触面少，进入写作状态时笔下无物可写，只能去模仿照抄他人文章中的人物原型。只要仔细观察，世界上没有那一片树叶是雷同的，同样的，一千种人，有一千种人的不同，你完全找不着一点区别也没有的人。

一、多参加实践活动，感悟生活内容

只有亲自实践，才能掌握第一手资料，才能有真切的威受和体验，才能写出真情实威。学校活动、少先队活动、课外兴趣小组活动、游览活动、家庭集会和家务劳动等，有目的的去观察，去感受体验活动过程。活动结束后，要及时的交流自己在活动中的见闻和感受，这样才能获得充实的习作素材，提高写作能力。在课间、在社会上、在家庭生活中的点滴小事，甚至于学生之间打架了、闹矛盾了都可以写一写。一些后进生既调皮又基本功差，写作单元作文常常错误百出，而真诚地要他们写自己调皮的事儿，一般都写得生动有趣，文通字顺。引导学生写身边最熟悉的小事儿，随时发生，随时写在小练笔本上，你也就成了生活的有心人，学习的小主人。

二、学会观察，养成善于观察的习惯

观察是所有感觉器官对特定事物的感知体验。首先观察要有明确的目的。要有目的、有选择的去观察;围绕目的进行重点观察;抓住事物的特点开动所有感觉器官去观察。这样，才能使观察时注意力集中，观察的仔细、全面，才能积累有效的习作素材。其次观察要有正确方法。要指导学生按一定的顺序进行观察;要指导学生进行整体观察、分类观察和对比观察。要指导学生针对不同的事物进行多角度。多层次的观察。观察方法:一要联系生活实际，在观察实践中学习并运用观察方法;二要与阅读结合起来，在阅读过程中有目的、有针对性地感悟、体验作者的观察方法。学习观察不只是学习观察的知识，更重要的是形成观察能力。只有在生活实践和阅读实践中学习观察，才能逐步形成观察能力。

三、注意积累，随时收集、整理信息材料

1、从阅读中进行积累。针对优美的文句、精彩的片段、新颖别致的开头和结尾以及观察方法并加上自己的见解记录下来。要加大阅读量。通过课外阅读和观看音像、网络资料时，注意收集、整理、记录一些习作材料。

2、从观察中积累。大千世界无奇不有，客观世界丰富多采，社会发展日新月异。这些随时都可能引发你的注意。要把观察与感受及时地记录下来，丰富自己的积累。

3、选择适合自己的方式分门别类的进行记录。既便于记录，又便于查找、比较和选择。

4、要定期、定时地交流积累。丰富写作内容，学生的所见、所闻、所思、所感，来自于学生的生活实践。一般来说，学生的生活越丰富，习作内容就越充实;反之，就越贫乏。叶圣陶先生也讲过:“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作成什么文字。”这句话精辟地阐明了作文的源泉是生活。当代小学生的校园和家庭生活，真可谓是丰富多采。身边的人和事，眼前的景和物，信手拈来，都是习作的好内容。学生对此却熟视无睹，言之无物。一个重要原因就是没有感悟生活。如果留心观察，多角度的感知体验，就能发现生活中的真、善、美与假、丑、恶，就会增长见识。