【读写直通车】山西高三模拟考试（三）语文试题作文审题立意及写作示例

【读写直通车·敝帚清尘】

山西高三模拟考试（三）语文试题作文审题立意及写作示例

撰稿：同煤二中  张国勇

孙东霞高中语文名师工作室二期成员

【作文题目】

【文题展示】

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

李大钊，1920年3月，在北京大学发起组织马克思学说研究会。同年秋，他又领导建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团，并积极推动建立全国范围的中国共产党组织。对中国共产党的创建作出了至关重要的贡献。

1927年4月，李大钊被反动军阀逮捕入狱，受尽各种严刑拷问，始终坚贞不屈、大义凛然，惨遭反动军阀杀害，牺牲时年仅38岁。

李大钊同志书写过“铁肩担道义，妙手著文章”的著名对联。这副对联，是他光辉一生的真实写照。他说过“牺牲永是成功的代价”“高尚的生活，常在壮烈的牺牲中”。

正因为有这样的境界，当面对生与死考验的时候，他从容地选择了为他认定的主义和事业献出生命。

李大钊一生俭朴清廉，淡泊名利，接济贫寒的青年，支持革命活动。妻子赵纫兰是个乡下妇女，目不识丁，而且比李大钊大8岁，但两人非常恩爱。

今年是中国共产党诞辰100周年，全国上下都在开展各种各样的纪念活动。复兴中学准备开展“向优秀共产党人学习——给某某某写封信”的纪念活动。如果让你给李大钊同志写一封信，你会说些什么呢？

要求：结合材料内容及含意，选好角度确定立意，完成写作任务。统一以“爱华”为写信人不得泄露个人信息。字数不少于800字。

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命题说明：

本题来自山西高三模拟考试（三）语文试题（2021年名校联考押题卷 ）（2021年5月25日），命题公司为：山西思而行教育科技有限公司。查看更多作文解析请关注 “新课标大语文” 微信公众号。

【命题方向】

科学精神：理性思维；人文底蕴：人文关怀；学会学习：勤于反思；责任担当：社会责任；

实践创新：问题解决。

【审题】

限制性：

1.真实情境的限制。

作文材料以庆祝中国共产党百年诞辰，追思缅怀革命先驱李大钊同志为出发点，突出大钊先生在领导学生运动、创建中国共产党方面的卓越贡献。概述其与妻子相濡以沫、相敬如宾，关爱、扶助青年学生支持革命活动，秉持清廉俭朴的作风，最终选择为信仰和主义献身，在历史上永远留下了共产党人坚贞不屈、正义凛然的傲气风骨。先生虽已千古，但是精神不朽、遗志难忘。这些鲜活的事件和生动的人物让学生对党史有了更为真切的感触和体悟。作文情境为学校组织的纪念活动，以书信和革命先行者展开对话，表达生在伟大新时代的新青年的缅怀和敬仰之情，更要表达不负先生遗志、传承精神爝火、砥砺青春共图复兴的决心。

2.典型任务的限制。

复兴中学准备开展“向优秀共产党人学习——给某某某写一封信”的纪念活动。如果让你给李大钊同志写一封信，你会说些什么呢？要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。统一以“爱华”为写信人，不得泄露个人信息。字数不少于800字。

内容指令：结合材料内容，联系今天生活，从大钊先生留给当代青年的精神遗产和人格魅力汲取搏击梦想、砥砺青春的不竭力量。在行文中要语词恳切、饱含深情，怀着对先烈的崇敬之情追思过往，俯瞰今朝，将个人梦的追求同祖国梦、民族梦的实现融合起来。关键是明确精神品质的具体内容和传承路径，以较为清晰的结构思路明确当代青年对共产党人的理解、认同和追思，把崇敬之情转化为践梦之行。还需要考虑中国共产党百年诞辰的时间节点、李大钊先生的身份、复兴中学的学校文化、爱华的姓名内涵等要素，要综合考虑精神内涵、代际传递、时代价值等多重因素。阐述过程要展现辩证色彩，有层次性。

作者指令：一名即将毕业的高三学子，受复兴中学文化熏陶，对五四同人的风骨、当下的时代特点、青年人的思想动态有自己的思想认识。

读者指令：假定读者为大钊先生，是一位革命先行者，也是一位德行宽厚的师长。要注重穿越百年历史对话的口吻和语气，谦和而恭敬。

文体指令：书信，要尽量体现书信体的交际性。

3.价值判断的限制。

本次作文通过“向优秀共产党人学习——给某某某写一封信”的纪念活动创设真实情境，引导学生关注中国共产党百年奋斗征程，关注为革命成功、祖国富强、民族复兴而前仆后继的共产党人可歌可泣的事迹和他们身上所凝结的中国精神。学生要对以大钊先生为前驱的五四同人有清晰认识，思考如何深入理解和内化传承五四同人的可贵精神品质，一定程度上体现了对学生正确价值观的引导，青年人需要传承先烈遗志，为了理想和信仰而不懈奋斗，砥砺品格成就人生，将个人遭际与国家命途、民族振兴联系起来，当代青年需要为梦闯关、奋勇拼搏，要以青春之我，造就青春之中华。在阐述理由的过程中，既要体现个人的思考，更要为这个群体发声，展现积极向上的正能量。

开放性：

考生在内容侧重、谋篇布局、素材引用、论证分析、语言风格上有一定的自由度。结合材料、自主立意，切入点也较为多元。

【解题】

仔细阅读材料发现，材料分为三部分：

第一部分为四段文字，对大钊先生的革命经历、家庭生活等方面进行了介绍，突出了一代革命先驱的高尚的精神品质，信仰坚定、乐于奉献、无畏牺牲，淡泊名利、关爱学生、夫妻和谐等道德情操方面的诸多闪光点能够打动今天的我们。第一段概述了大钊先生对马克思主义在北大和中国的传播，对中国共产党和共青团组织的建立所做出的卓绝贡献。第二段描摹了李大钊同志为革命舍生取义的事迹，其为正道献身的果敢、坚贞不屈的信念、大义凛然的精神感染着当代青年。第三段引用大钊先生的名联和话语，让我们更为清晰认识到共产党人的精神境界，了解其为信仰和理想献身的背后根源。

第二部分为核心任务情境，对庆祝中国共产党百年诞辰的时间节点的内在要求、复兴中学的假设、书信体的问题要求有明确规定，在信中要表达对革命先驱李大钊同志的崇敬之情，表达继承先烈遗志，书写峥嵘时代的壮志豪情。

第三部分为常规性要求。

【参考立意】 

切题立意：

1.效先生之志，领时代风骚

2.承先烈精神，展青年芳华

3.慕先生高节，助中华腾飞

4.铭记百年党史，缅怀革命先烈

5.山河终无恙，致敬爱国魂

6.赤诚心不朽，爱国魂长存

7.榜样精神永不息，薪火照亮后世人

8.勇拼搏，敢牺牲，难忘却

9.身传马列习真知，笑对生死为忠节

10.百年青春心向党，矢志建功新时代

……

【偏题立意】

1.担复兴大任，谱时代华章。抛开材料直接谈青年使命与精神传承。

2.缺乏书信体的交际口吻，称呼语生硬，没有对革命先烈的崇敬之感。

3.缺乏对人物情境的认知，对李大钊先生的成长环境和所处的时代背景不熟悉，导致只是对几段材料进行简单扩写，缺乏文章的生命力和流动感。

4.缺乏任务情境的意识，交流过程缺失，套作传统议论文结构自说自话，谈奉献、谈信仰、谈青春。

5.引述当代的人物事迹却没有阐述清楚与材料中革命先驱李大钊先生的关系

……

【学生病例文】

不足之处：

1.题目拟写应当扣应主题，提炼出相应的关键词嵌入。

2.引用材料要以化用和概述为主，其他的人物和事例要有选择性和针对性。

3.结构上要巧妙安排，文章结构较为散乱，没有清晰的写作思路。

4.行文中缺乏书信的交流口吻，对写信人和收信人的身份没有准确定位。

5.语言上的情感性传达不够流畅自然。

【教师写作示例】

不负初心承遗志，砥砺青春谋复兴

——给李大钊先生的一封信

尊敬的大钊先生：

您好!

我是复兴中学的一名高三学子。辛丑牛年对于我而言，是人生的重要关口；对于伟大的中国共产党而言，正迎来了百年华诞。风华百载，初心不改。学校也举办了隆重的纪念活动，号召广大青年向优秀的共产党人学习，通过书信的方式与时空对面的英烈对话。通过一部《觉醒年代》，我加深了对五四学人的认识、认知和认同，也对您这样的革命先驱、精神领袖、建党元勋更为感佩和崇敬。

不揣冒昧，我提笔写下了这封信，希望时光能够流转，您能够听到我们这些后辈的铿锵之音。先生为了信仰和主义选择了舍生取义，刑场之上仍坚贞不屈、大义凛然；先生于家、于友、于生、于国都是一腔赤诚，磊落坦荡。这封书信，捎去我对您的追思和敬仰之情，捎去我对向您一样的革命者、奋斗者、实干者的无限缅怀。同时希望让您了解穿越百年的中国共产党风华正茂，纵有岁月峥嵘，但为国为民的初心不变，使命不渝。为人民谋幸福，为民族谋复兴，这是您的宏愿，也是我们这些后辈擘画人生、挥斥方遒的座右铭。承先生遗志，砥砺青春，为民族之复兴、国民之康泰、个人之精彩接续奋斗，这是我们复中学子的正道，也是新时代青年的心声。

“天地英雄气，千秋尚凛然。”在生死抉择的时刻，您选择了杀身成仁，用生命和鲜血唤醒国人、痛斥敌人。绞刑架上，您厥态从容，大义凛然。是啊，革命避免不了流血和牺牲。死于枪弹的攒射下的刘和珍君似乎还在对我们温和地微笑。血战湘江的五万忠魂魂兮归来。冰雕连的战士们在异乡雪国为我们青年人树立起了一座精神丰碑。为了抗战胜利而抛洒热血的巾帼英雌李林、丽珊，她们是我们云中儿女的骄傲，也是您的后继人。他们都和您一样，慷慨赴死，淡定而从容。因此当享受今天和平安宁的幸福校园时光时，我们更深知倘若没有向您一样的共产党人“捐躯赴国难，视死忽如归”，就没有中华民族的涅槃重生，也就没有新时代新长征路上的凯歌高奏。

“镰刀斧头砺壮志，红船摇曳天地春。”在风雨如晦的年代里，伟大的中国共产党诞生了，中国革命的天地焕然一新。南陈北李，仲甫先生和您是好友，更是同志。面对海河边上流民的悲惨生活和整个中华大地的重重阴霾，你们立下了相约建党的宏愿。一百年前，红船摇曳，十三位青年共同见证下，中国共产党应运而生。我虽然只是一名共青团员，但是也对伟大的中国共产党心往神驰，它不是一个虚无的概念。在复兴中学，许多老师都是共产党员，他们默默扎根三尺讲台，孜孜奉献不问名利，学识、人品都让我们钦佩不已。更不待说，那些为了革命胜利而流血牺牲的共产党人，郭国言、刘德明、刘桂云、赵明远等都永远把他们的英魂留在了三晋大地。为了信仰而献身，为了理想而奋斗，我们这些后辈愿意追随您的脚步，为国为家做出当代人的努力和贡献。

“铁肩担道义，妙手著文章”是您的人生写照。您选择了高尚的生活，选择了壮烈的牺牲。斯人已逝，浩气长存。您留给我们这些后辈的，不光是忠贞坚定的信仰、笑对死亡的勇气，还有您俭朴清廉的作风、乐善助学的懿行，还有您与妻子赵纫兰女士的平凡的爱情。您是革命的播火者，更是一位好丈夫、好父亲。我的父亲虽然没有您这么高尚的操守和令人称颂的事迹，但也总是教育我们要见贤思齐、笃行正道，不可玩物丧志、荒废青春。是啊，现代社会纷扰喧嚣，难得有一张安静的书桌。我们敬佩您，更要以您为榜样，保持艰苦朴素的生活习惯，一心向学、乐善乐行，砥砺青春、追梦奋斗，成长为一个堂堂正正的中国人。

其实，大钊先生，您和向您一样的共产党人都是我们这些后辈的表率。那些为了和平建国、佑护和平、国家富强而捐躯的英烈，那些选择孤独守望、默默耕耘的戈壁军工人，我们不能忘却。还有在抗洪抗震一线、在抗疫维稳一线、在脱贫攻坚一线、在守护国门一线，也涌现出许许多多的优秀青年，他们有一个共同的名字——共产党员。袁老的禾下乘凉梦，梦已成真；守常先生您的青春中国梦，正在征途。

我一直难以真正理解是什么样的信仰让您和那些英勇的战士选择了为了更多爱的人牺牲自己。现在的我还做不到您的从容坚毅、向死而生，但我还是深深地感喟这些伟大的灵魂，总是让我在困难来临时为之振奋，让我在躁动不安时静气凝心。

“则谓此菁菁茁茁之青年，即此方复开敷之青春中华可也”。作为新时代的青年，虽然远离的战火硝烟，但是我们不能忘却，忘却就意味着背叛。我们需跃进雄飞，勇击苍穹，需奋力开拓，为梦奋斗，攻克了一个又一个“娄山关”“腊子口”。无惧风雨，心如磐石，再领风骚。

先生，盛世如您所愿。伟大的时代已然来临。生逢百年未有之变局，是我们的幸运。“青松寒不落，碧海阔逾澄”，是呵，作为永不服输的复中学子，作为芸芸菁菁的华夏儿女，我们将不负先生遗志，以青春之姿态，高扬青春风帆，乘长风万里航，长征路上再出发，合力铸就伟大中国的复兴梦。青春中华，正如灼灼红日，磅礴东方。

此致

敬礼！

学生：爱华

2021年5月25日

【老师个人介绍】

张国勇，山西省大同市同煤二中教师，中教一级，大同市孙东霞高中语文名师工作室成员。

孙东霞高中语文名师工作室

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策划：孙东霞
审核：孙东霞
撰稿：张国勇