悦读|《如何阅读一本书》第二篇

阅读第二篇《分析阅读》，进展比较缓慢，尤其是我在第一篇中就确立把这本书就作为练习的对象。

中途，我多次因为不理解作者表达的条理顺序而停下；因为把书中讲述的方法和练习的过程混为一团而停下；因为自己觉得动脑筋去理顺去寻找很辛苦而停下。最终，还是在激烈的心理斗争中，选择了练习这条路。

这一练习不要紧，我发现了我的理解和作者想要表达的意思之间是存在着差距的，而且还不小。经过比对和再次阅读，我接受了作者的观点。这一篇最精华的部分就在下图。

阅读这本书的时候，我主要借助了相关经验中的特殊经验。

我是属于读得多而不精，还有点挑食，也就是值得同情的那种读者。所以，当作者提示出一些思维路径的时候，我会格外留心。

比如128页，提示我们要评判一本书的前提是首先要了解清楚别人到底在说什么。如果，别人说的让你并不是特别清楚，一定要问清楚，就是双方要就作者想要表达的意思达成共识。在生活中，我经常会对别人发表出来的意见哒哒哒哒地一通评论，然后别人说，我不是那个意思。非常尴尬，同时也是暴露出自己在理解别人意思的功课上做得不够。

138页，你是如何思考和陈述你不同意作者的观点：

一、你的知识不足，缺少某些他想要解决的问题的相关知识。

二、你的知识有错误，或者是理念不正确或者是知识缺乏。

三、你的推论无法令人信服。缺乏连贯，事件变化前后不一致。

四、你的分析不完整。也许是没有解决一开始提出来的所有问题，也许是没有尽可能利用手边的资料，也许是没有看出其间的含义或者纵横交错的关系，也许是他没法让自己的想法与众不同。

通过这样一梳理，我觉得有信心有条理地表达出自己的想法。