【83】暑期学生作文连载——一路与你相随 王星媛

“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.”这便是我儿时对你的全部记忆。后来,也曾流连于金戈铁马,黄沙场上的刀光剑影,古人有力而铿锵的语句......如此美好而旖旎的你,从小便在我心中便留下了挥之不去的光影。

几年的时间弹指而过,你却依然在我身边,不曾远离。蓦然回首,竟是你伴我走过了这十几个春秋冬夏。

读你,是人生一大快事。捡拾几行诗句,便立即释放出潜在心中的意象,把眼中的一切,卷入诗境。或是与诗的作者产生情感上的共鸣,尽管相跨千年,也似正促膝长谈的老友一般,喷发出一股难以言表的感动,与大千世界找到心灵的栖息地。每每读到切合自己心意的诗句,就像儿时得到自己心仪的布偶一样激动,急不可耐的想要全部占有,大概,这就是你的魅力。

我也曾想多次执笔,写出你的风光旖旎,但可惜词不达意。总算,在余秋雨先生的文字里,寻觅到你的风情。“诗词如玉杵叩扉,叮叮当当,一下子把心扉打开了,让我们看到一个非常美好的自己。这个自己,看似稀松平常,居然也能按照遥远的文字指引,完成最豪放的想象,最幽深的思念,最入微的观察,最精细的倾听,最仁爱的同情最洒脱的超越。”

因为有你,我喜欢徜徉于字里行间,感悟哪些拨动心弦的文字,那些穿越时光的诗词,像是血脉中流淌着亘古的情思。因为有你,我的性情被陶冶的如此空灵而纯净。

“对酒当歌,人生几何”是洒脱,“故山犹自不堪听,况半生飘然羁旅”是悲叹,“挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮”是情思。寥寥数字,即可表现“巴山夜雨涨秋池”的雨中美景,又可表现“冷雨敲窗被未温”的无限感伤。哪些打动先人的墨迹,如今依然动容,我想,这就是中华传统文化的魅力所在吧!

“诗词如山泉晨露,润泽心迹,虽缓缓归来,却永不缺席”。感恩一路有你相伴,就让我与诗词,我们一路同行,看云卷云舒,忆花香淡雅。

(0)

相关推荐

  • 诗词:谷雨遇雨

    ​                          谷雨遇雨 谷雨甘霖畅,无风入夜来. 清晨闻鸟啭,赏景步楼台.

  • 一首词是怎样填出来的

    初一以来,带这帮孩子创作过不少东西.起初是五绝.七绝,接着是对联,从一字对一直到七字对,还有同学之间的姓名对,然后是创作自家春联,直至前不久的填词("望江南"与"渔歌子& ...

  • 【84】暑假学生作文连载—不要随便说放弃 汪启晨

    俗话说得好:"野火烧不尽,春风吹又生",又是那些很不起眼的小玩意儿,身上却蕴藏着令人刮目相看的力量. 狗尾草,这是一种随处可见,随手可摘的野草,最普通的绿色点染着毛茸茸的草头儿,细 ...

  • 【学生随笔】王星媛——鲁迅之我见

    鲁迅这名字带有些不食人间烟火的疏离气息,为了尽量拉近距离,我们不妨叫他老周吧. 初识老周是读到他的一篇小说,那种不动声色的幽默着实乐了我一天,心中的崇拜促使我去了解更多关于他的生平,却叫我大失所望:没 ...

  • 【82】学生暑期作文连载《xxx之于我》——23333333之于我

    正如某位先哲所说:茫茫人海中,人与人的相遇,都是前世无数次的回眸而结下的冤孽.当然,这位伟大的哲人就是在下.那么同样如此,我们相遇23班里,天知道上辈子干下了什么滔天大罪.不过说归说,初23班就如同小 ...

  • 四年级学生暑期实践作文范例——《一次有趣的实验》

    一次有趣的实验 四年级 孟嘉伟 我是一个科学迷,在课余时间里,经常摆弄那些小实验.今天,我看见了<科学少年报>上刊登的小实验<冰上写字>,我想,怎么能在冰上写字呢?我一定要做做 ...

  • 学生作文评点‖金坛高三学生作文《背负纯粹,一路前行!》评点和欣赏!

    学生作文评点74:   学生作文评点|金坛高三学生作文<背负纯粹,一路前行!>评点和欣赏! 原题呈现: 阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,文体不限,写一篇不少于800字的文章. 行囊已经 ...

  • 原创“乡土乡音乡情”学生作文:白马

    我的家乡--------白马 我的家乡白马是一个拥有400多年历史的小镇,这里山清水秀,绿树环绕.有著名的红色李巷.周园等.白马.白马,每当人提起这个名字,脑海中浮现的都是一匹白色骏马,但此白马非彼& ...

  • 【学生作文】史宇昂︱20年后我的家

    20年后我的家 唐山玉田县孤树镇兰泉中心小学 五年级  史宇昂 自己打理公司太忙,没有时间回家,不知道老家变成了什么模样,打算回家看看. 刚近村庄,就看到了那条熟悉的小河.小河清澈见底.河水映着悠远湛 ...

  • 胡盼:关于学生作文的小思考

    作文(写作)本来就是个性化的表达,任何人(学生)都可以随意运用自己所掌握的写作技巧予以表达,至于效果,还需看是大众化还是小众. 作家是自己专业的表达,读者不一定能理解,因为他们的经历别人没有:而学生的 ...

  • 作文是教不得的,改学生作文更加不能

     No.545 文/顾秋水 作文对于一个学生意味着什么? 对于小学阶段的孩子来说,一篇作文意味着要写三百字到四百字.对于中学阶段的孩子而言,一篇作文可能要写六百字到八百字. 作文它难写吗?许多学生都说 ...