【课堂教学】【530】守住一份宁静——《诫子书》备课手记及教学反思

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《诫子书》是诸葛亮在临终前写给儿子的劝勉书信，对学生来说，一字一译是比较简单也好完成的任务，难点就在于单纯翻译的背后，他们也未必能够全都领悟其中的深意。这是这篇文章应该给同学们讲明白的地方。明确了重点难点之后，课堂主线就清晰了很多。

考虑一字一译的工作可以安排在课下进行，提前疏通文章，找到自己有问题的地方，交流解决问题。但是也有问题出现，初一的孩子们并没有养成一字一译理解着学习的习惯，不少人会做“搬运工”，那么就需要在讲解的过程中反复强调自己疏通理解记忆的方法及重要性，只有这样才能真的学以致用。课堂上主要分成两块内容展开——第一，朗读正音、疏通文意，第二，梳理作者的行文思路。主要是逐句对文章进行分析。

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具体如下：

第一句提出中心论点“静以修身，俭以养德”。大方向上指出“静”与“俭”对修身养德的作用。

第二句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”提出两组关键词：“淡泊”（内心恬淡，不慕名利），“宁静”，引导同学们“淡泊”的内心恬淡就是宁静，进而归纳出这两个关键词说的核心是——静；“明志”和“致远”可以归纳出核心为——志。

第三句“学须静”提出——学习需要静心；“才须学”提出——成才需要学习；“非学无以广才”提出——学习能够增长才干；“非志无以成学”提出——立志能够学有所成；如此梳理看来，是立志——学习——成才，而静心是他们的基础。

第四句“淫慢”和“险躁”恰是“躁”即“非静”的体现，正反对比明显看出。

第五句明确珍惜时间的重要性。而“惜时”又是成才的条件。

综上看来，围绕“志”、“学”、“才”三者分别论述，补充“惜时”，而这所有的关键在于“静”，如此看来，结构清楚，内容富有深意。

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其实透过这篇文章，我们更想让孩子们学习的是

——“静”的心。

期中考试刚刚结束，我们在反思自己的同时，会很自然地想到自己平时在课余和课堂上的表现，专注认真的同学一定会高效完成任务，而注意力不集中，不会合理利用时间的同学则一定会在效率上有所反思。只有静下来，才能进行思考，才能明白自己的志向，知道自己的目标和方向，同时用自己的实践努力奋斗，珍惜时间，好好学习，那么就能够学有所成。由此看来，静，真的很重要！

在当下，物欲纷呈，尘世喧嚣，有各种诱惑，各种干扰，如何立定志向，专心向学，是我们应该要透过文字教给孩子们的。这篇文章中“静”，无疑会在他们的学习生活中，甚至在内心深处埋下一颗宁静淡泊的种子，也许未来的某一天便会生根发芽，健康茁壮地成长。

宁静，背后该是自我约束，是自律，而自律，一定是自尊水平高的体现。而真正摆脱了他律能够自觉的时候，人类社会的真正文明也就到来了！

这些不单单是孩子们，更是我们作为成人应该去认真反思的内容。

正所谓“言简义丰，韵味悠长”，这几十个字道出了修身治学的价值，对他们的未来有所益处，更对我们成人的生活，有深远的影响。