他在探索这个世界

劳动技能课上，我来辅导小泽叠衣服。

他把衣服拿出来，可以脱卸的两层，他先前没有整理好，里面的那一层和外面的那一层已经分离了，衣服显得有些乱。我看了一眼他的衣服，从里到外三个拉链。我想干脆把两层衣服分开，这样既可以省了拉拉链的时间，又不至于那么乱。

一边这样想，一边试图把两件衣服完全剥离。

但转念一想，他实际穿的时候，也能这样吗？答案是否定的。于是我重新把里面那件衣服的袖子套到外面那件衣服的袖子里。

我们之所以学习叠衣服，就是想让他们掌握这项技能。我们之所以这样反复练习，就是希望这项技能能够迁移到他们的生活中，而如果我把两件衣服脱离，是为他降低了难度，可是也脱离了生活，这和为了教而教有什么区别？

我把两件衣服重新弄成一件衣服放在他的面前。

小泽开始叠衣服了，先是拉拉链。

他从最里面那层拉链开始拉。

一手握着拉链的左端，一手握着拉链的右端，两边对齐，向相反方向拉。里面的那层拉上了。

他准备拉中间那一层的拉链，但是他一手握着外层的拉链，一手握着中间那层的拉链，我想要阻止，但手抻出来的时候，停止了。我想看看他会怎样处理这个问题。

他把拉链拉到最上面，由于左边是外层的拉链，要比中间那层的长一点，右边已经拉到头了，左边怎么也拉不上去了，他继续拉，嘴里出现了卖力的声音，依旧不行。他扒着衣领看，试图把中间那层的拉链再网上揪揪，我忍住没有笑出声音来，原来他以为那边的拉链被藏在了里面。

如此反复了两三次后，他放弃了，抬头看着我，衣服被他扯着靠近了我这边。他在向我求助！我一秒也不敢耽误，翻开拉链给他看，他恍然大悟，拉开了拉链，重新拉。

中间的一层拉链拉上了。

外面的那层拉链拉上了。

叠袖子，叠帽子，翻过来，将叠好的衣服收起来。他都做的特别好。

过了一会儿，他开始进行第二次练习。

先拉上了里面的拉链。

外面的拉链被拉上了。

我站在一旁观察着他接下来的反应。

他开始意识到中间那层没有拉，于是掀开外面的那一层，一手握着中间那层拉链的左边，一手握着中间那层拉链的右边，拉链对齐了，当他准备拉的时候却看不到中间那层拉链可能的走向了，也无法动手了。于是他把外面那层拉链拉开，接着拉中间那层，然后再拉外面的那层。

很小的动作，很快过去的时间，很不起眼的细节，但是这是一个不太爱说话，会拍手，会掐人，会在不耐烦的时候发出叫声的自闭症孩子的行为。每次我的等待，承担的都是他即将而来的暴风骤雨和我的胆战心惊，我特别害怕他发脾气，还好，我选择了等待，让我看到了这小小的动作，而在我看来，这小小的动作是他在探索这个世界。

没有叫声，没有发脾气，没有哭闹，当他尝试了一个方法不能解决的时候，他会试着找寻其他的方法。当他自己不能解决的时候，他会寻找别人的帮助。

那一刻，我就是莫名地感动。

我在想，如果在我看到他吃力地拉拉链的时候，我就伸手帮助他，或者呵斥他的“愚笨”，会怎样？对于我来说，如果那样做了，我就看不到他努力地探索这个世界了。

有时候给他们一点时间，也会有更多的精彩。

而我也相信，在生活的很多方面，或许他们都在用自己的方式探索着世界，探索着生活，探索着精彩！