是何原因？这一地特岗教师招聘遇冷，缺额802人，初中老师缺额大
今天早上，老穆无意中看到这样一则新闻，2021年江西省的特岗教师招聘遇冷，缺额802人，涉及225个岗位。
老穆详细查看了有关媒体报道，发现在这225个岗位，802人中，小学缺额人数占比非常小，只有2.5%左右，缺额人数为20。
其中综合实践活动（含信息技术）缺额8人，道德与法治缺额6人，体育与健康缺额4人，音乐缺额1人，语文缺额1人。
从以上这些数据中，我们不难发现，小学的缺额主要集中在副科上，我想，这跟小学阶段大力发展素质教育，培养德智体美劳五好学生不无关系。
同时，也可以看出小学段的老师，工作稳定性相对好一点。
老穆认为，在小学老师中，女老师的人数应该多过男教师。女教师在薪资上的要求，相对没有男老师那么强烈，再加上传统观念的影响，男老师要承担家庭主要经济来源的重担，故而小学男教师较少。
老穆认为，小学女教师人数较多，稳定性也比较强一些。我想，这也是为什么这次特岗招聘，小学老师缺额少的主要原因之一。
反观初中阶段，缺额人数就比较多了。
在这225个岗位，802人中，初中缺额占比比较大（约97.5%），一共缺额782人。
为了便于大家清楚缺额的主要原因，老穆为大家罗列了缺额人数在6人及以上的地区、学校及学科情况，如下：
一、缺额人数6人及以上的语文学科。
语文学科有缺额，但缺额人数不多，没有单个县（区）语文学科缺额超过6人的情况。
二、缺额人数6人及以上的数学学科。
【1】吉安市遂川县初中数学，缺额人数为22人。
【2】宜春市万载县初中数学，缺额人数为17人。
【3】赣州市于都县初中数学，缺额人数为14人。
【4】上饶市弋阳县初中数学，缺额人数为10人。
【5】赣州市上犹县初中数学，缺额人数为8人。
【6】赣州市安远县初中数学，缺额人数为7人。
【7】赣州市兴国县初中数学，缺额人数为6人。
【8】吉安市新干县初中数学，缺额人数为6人。
【9】吉安市永丰县初中数学，缺额人数为6人。
【10】吉安市万安县初中数学，缺额人数为6人。
三、缺额人数6人及以上的英语学科。
老穆详细查看了表格，发现英语学科只缺额1人。
四、缺额人数6人及以上的物理学科。
【1】景德镇市乐平市初中物理，缺额人数为21人。
【2】宜春市万载县初中物理，缺额人数为14人。
【3】吉安市吉水县初中物理，缺额人数为12人。
【4】吉安市遂川县初中物理，缺额人数为12人。
【5】宜春市袁州区初中物理，缺额人数为11人。
【6】赣州市兴国县初中物理，缺额人数为8人。
【7】赣州市上犹县初中物理，缺额人数为6人。
五、缺额人数6人及以上的化学学科。
【1】赣州市兴国县初中化学，缺额人数为7人。
【2】宜春市万载县初中化学，缺额人数为7人。
【3】吉安市遂川县初中化学，缺额人数为6人。
六、缺额人数6人及以上的道德与法治学科。
【1】宜春市万载县初中道德与法治，缺额人数为16人。
【2】吉安市遂川县初中道德与法治，缺额人数为15人。
【3】宜春市袁州区初中道德与法治，缺额人数为14人。
【4】吉安市青原区初中道德与法治，缺额人数为8人。
【5】景德镇市乐平市初中道德与法治，缺额人数为7人。
【6】赣州市安远县初中道德与法治，缺额人数为6人。
七、缺额人数6人及以上的历史学科。
【1】宜春市万载县初中历史，缺额人数为13人。
【2】宜春市袁州区初中历史，缺额人数为8人。
八、缺额人数6人及以上的生物学科。
【1】宜春市袁州区初中生物，缺额人数为10人。
【2】宜春市万载县初中生物，缺额人数为9人。
【3】赣州市兴国县初中生物，缺额人数为8人。
【4】吉安市吉州区初中生物，缺额人数为6人。
九、缺额人数6人及以上的地理学科。
【1】吉安市吉水县初中地理，缺额人数为7人。
【2】宜春市袁州区初中地理，缺额人数为7人。
【3】宜春市万载县初中地理，缺额人数为6人。
十、缺额人数6人及以上的音乐学科。
老穆详细查看了表格，发现音乐学科只缺额3人。
十一、缺额人数6人及以上的综合实践活动（含信息技术）学科。
老穆详细查看了表格，发现这类学科也存在缺额，但每个县（区）缺额人数并不多。
十二、缺额人数6人及以上的美术学科。
老穆详细查看了表格，发现美术学科只缺额1人。
我们从初中的缺额情况来看，主要集中在数学、物理、道德与法治、地理、生物、化学等学科。
反观英语、语文、综合实践活动、美术、音乐等学科，反倒缺额不多。
看到这，或许有人要问：“什么是特岗教师？有编制吗？”
特岗教师，是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。通过公开招聘高校毕业生到中西部地区"两基"攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
那么，特岗教师有编制吗？
刚入职的特岗教师，是没有编制的，待三年服务期限后，如若继续留任，将会获得编制。
那么，江西的特岗教师的缺额为何如此之大呢？老穆认为，主要有如下几点原因：
【1】获得有编制的教师岗位，仍是绝大部分师范生的首选。
由于特岗教师入职后，并非立即获得编制，所以不少师范生还是首选考编。
一旦考上了编制，工作也就更加稳定了。
【2】特岗教师的定位是农村或乡镇教师，这就让不少考生犹豫了。
现在的孩子，尤其是城里的孩子，哪干过什么体力活呢？哪在相对贫困的地方生活过？
如果让他们去偏远的农村地区任教，我想，会有一定的心理障碍。
再者，考上特岗教师后，很少有在家乡本地工作的，这也让不少人思考再三。
【3】某些学科的师范生本就不多，这也容易造成缺额。
比如道德与法治，综合实践活动等学科，师范生数量本就不多，如果再在别地考上了编制，这就给特岗招聘带来一定的难度。
【4】理科生以男性为主，他们在择业时往往会考虑薪资待遇和工作地点，这也无形中增加了特岗招聘的阻力。
江西的数学、物理和化学学科缺额较大，跟这一点不无关系。
试想一下，如果特岗教师一入职就获得编制，并且工资是城里老师的1.5倍，在职称评定上也获得倾斜，我想，情况或将得到较大改善。
据了解，本次特岗招聘的“补报资格”、“补报流程”和“资格复审及聘用”也出来了，感兴趣的考生可千万不要错过哦！
乡村教育的发展，离不开特岗教师的默默奉献，在此，老穆向所有的特岗教师致敬，你们辛苦了！
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