写给学弟学妹：上大学，仅仅认真上课、认真完成作业不是好学生

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01

从表面上看，我在大学里应该算是个好学生。

上课时，能按时到位；

课后，作业也能及时交上；

所有的实验，都能认真去做，实验报告也尽可能字迹清楚工整。

至于“睡大觉，喝大酒，蹦大迪”这些事情，几乎从未有过。

就算是KTV，也只是在朋友盛情邀请下去过一次。

日常最奢侈的娱乐，不过是去电影院看几次电影。

如果以乖孩子的标准，我应该算做得不错。

02

不过，从结果来看，我却是妥妥的学渣一个。

学习成绩并不理想，其他方面更是无所建树。

论创新活动，只是在每个人都要参加的比赛中投了两篇文章，再无下文；

论社会实践，只作为一个默默无闻的成员加入了默默无闻的实践组，滥竽充数；

论科研经历，翻遍本科阶段都很难找出值得一提的事。

正如我们在高中时期，如果只是满足于认真听讲、认真做作业，肯定考不上好大学一样，在大学里，如果只是满足于做这些基本的事情，也不会成为一个优秀的学生。

03

说说我们班里排名第一的那位大神同学是怎么做的吧。

大一那年，他花大量时间用来学习英语，不是为了四六级，而是为了阅读外文论文和将来出国深造。

同时，他在专业课上也是一直名列前茅，几门数理科目几乎都是满分。

在学校的创新竞赛中，他也用独特的设计引起了老师们的注意。

大二，他凭借着优异的成绩联系合适的导师，成功进入实验室进行研究，也是在这时确定了自己的研究方向。

这样，在其他同学还没有触碰到这些内容的时候，他已经在和同组的硕士生、博士生一同获取实验数据，撰写论文。

他也借进行实验的机会结识了科学院的老师，并在那里更好的条件下进行了暑期研究。

本科后半段，他把主要的精力都用在了自己所热爱的课题上，上其他课时其实不太听讲，或是查阅资料，或是做模拟计算。

但是，课题上所应用的基础知识，比课上讲得那些要深得多，既然这些已经了熟于胸，自然考试时也能睥睨众人。

这样，通过两年的努力，他作为第一作者的论文登上了业内的顶级期刊，被教授评价为“超越了绝大多数的博士生”。

在我们还费劲巴拉地复习考研的时候，人家已经高分通过了托福和GRE考试，并获得教授们一致推荐，拿到了麻省理工的全额奖学金。

04

不逃课，认真听讲，按时交作业，远不是大学的全部。

为自己能力的提升和未来的发展做一个明确的规划，并参照它一步一步进行，才能真正在大学中收获自己想要获得的东西。

比如入学时，辅导员都会对学校的各项活动和课程设置有最基本的介绍。

这时，就不应该以看热闹的心态对待，而是去更多地了解，研究自己应该选修怎样的课程，参与什么类型的活动。

实际上，参与一些活动或学科竞赛的过程，就是对自己的一种全面提升。

就拿很多学校都有的科创大赛来说，大学伊始，就需要完成一篇结构符合投稿要求的论文，或拿出符合设计要求的实物，并在评委面前做展示和讲解，这便是对将来各类答辩过程的预演。

即使是与专业无关的社会实践，何尝不是在某种程度上促进了对项目合作的理解呢？

另外，要在自己感兴趣的方向上更进一步。

因而，除了课上的内容，更要做课下的功夫。

“师傅领进门，修行在个人”的情况在大学尤为明显，一定不要吝惜与老师或是学长学姐交流的机会，大胆提出自己感兴趣的问题。

“本科进组”如今已经稀松平常，只要自己有着求知的态度，便可以有进入老师的研究团队学习的机会。

对于大多数人，进组更多地不是为了发表论文，而是为了了解学科的前沿，获取宝贵的研究经验。

今后的学习中，准确地记得一个常数、一个公式、一条定理或许不重要，但见过一件事物、操作过一样设备、了解过一种体系却对研究工作大有裨益。

大学的课程与作业，只是大学生活的“最低标准”。

在“最低标准”下循规蹈矩，很多风景也便无从见到。

05

大学的世界，更需要凭自己的探索和开拓来展开。

你想要取得成功，需要拥有以下几方面的特质：

一是过人的天分。

人和人的天资真的是不同的，就像北大的韦东奕，竞赛能力确实能秒杀所有对手，你不服不行。

但总的来说，既然考到了同一所学校，大家的天分一般相差不会特别大。

毕竟，我们还是在和身边的普通人在竞争。

二是明确的目标。

这个其实非常重要，如果你连自己想要什么都不知道，对未来没有一个具体的规划，只是过一天算一天，那么很难做出成绩。

三是超强的行动力。

有句话说得好，人生最痛苦的事情，是知道和做到这个巨大鸿沟无法跨越。

很多道理每个人都懂，但能真正去做的，是少数人，而成功的人，只是少数人中的一部分。

大学是一个广阔的舞台，是我们自主生活的开始，我们不能满足于最低标准的要求。

我们也许做不到最好，但一定要把自己的能力完全发挥出来。

只有这样，才能青春无悔。

又是一年高考季，又会有数百万年轻人加入大学生的队伍，在真正进入大学生活之前，这是我对学弟学妹们想说的话。

作者系在读研究生

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。

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