第十三讲：家庭教育需要仪式感

家庭教育需要仪式感

各位家长，晚上好！我是知信小学副校长刘佳彬。很高兴和大家相聚海珠区第二实验小学教育集团家庭教育星期五例会。今天，我想和大家分享的话题是《家庭教育需要仪式感》。

首先想和大家谈谈什么是仪式感？

一说到春节，大人们可能就会想到除夕夜和家人一起吃团圆饭，孩子们马上想到的或许就是收压岁钱。不吃团圆饭，不收压岁钱就不行吗？我想也未必，但是如果真是这样，那就没有年味了。吃团圆饭、收压岁钱，这就是仪式，而年味就是仪式感。有一个比较经典的说法来自于《小王子》一书，书中小王子第一次遇到狐狸时，狐狸告诉他，相识是需要一定的仪式的，这非常重要。小王子问狐狸：“仪式究竟是什么？”狐狸告诉他：“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同”。生日吃蛋糕，结婚走红毯，浓浓的仪式感让我们倍感幸福。

那为什么家庭教育需要仪式感？

仪式和正式，一字之差，但又密切相关。仪式就是郑重其事地做一个活动，让参与者能够进入一个特定的情境之中。像学校上课前的铃声，把走廊、操场玩得忘乎所以的孩子们马上引导回课室；又像上课前的师生问好，当行礼完毕就代表着这节课正式开始了，每一个孩子都坐得笔直笔直，盼望着老师投去赞许的目光。尽管这些仪式日复一日，但效果依然显著，一是因为这些仪式严肃、郑重，让学生很快从一个玩耍的心情转换到学习的状态；二是仪式通过一系列的程序营造了庄严的氛围，会给参与者带来秩序感和认同感，让人沉浸其中。正是有着这些仪式，学生会认识到某一时刻或事物的重要和珍贵，内心充满敬畏，进而规范自己的言谈举止。

反观家庭，熟悉的人和环境，轻松的氛围，没有同伴的互助、互促，没有了代表权威的老师，很容易让孩子沉湎于休闲的家庭氛围而无法适时转变为学习状态。在家庭教育中通过适当的仪式，可以让孩子及时调整心态、转变角色，克服自由宽松的家庭环境影响，提高学习效果。同时，家庭教育中的仪式本身也是一种体验式教育，孩子在参与仪式的过程中感受、强化爱与意志。

最后我们谈谈如何营造家庭教育中的仪式感。

（一）创造属于自己家的小仪式

生活中一些不起眼的事，如果你郑重地、固定地做下去，就会成为属于你的小仪式。例如早起和孩子互道“早上好”，睡前互道“晚安”，出门说一声“再见”，回到家喊一嗓子“我回来啦”。这些小仪式会将你的爱潜移默化地传达给孩子。

（二）过有仪式感的节日

有位父亲，每年女儿生日都会带她到同一个地方拍一张照片，连续35年，连续35张照片。父亲，从20多岁的青年到60多岁的老人；女儿，从1岁的婴儿到36岁两个女儿的妈妈。这一张张照片不仅留下了美好回忆，还见证了父女间真挚动人的感情。父亲的爱，就在拍摄的瞬间毫无保留地传递给了女儿。不同的节日有不同的纪念属性，把握好教育契机，让那天与其他日子有所不同，那温馨时光就会深深烙在孩子的心里。

（三）珍惜孩子的第一次

孩子成长中的每个第一次时刻，都弥足珍贵。第一次站起来，第一天上学，第一张奖状，第一次见到大海……在这些宝贵的时刻，设计一些仪式，不管是拍一张照片、写一封信，还是举办一次庆祝活动，都能带给孩子一次难忘的体验，给予他们一份面对人生历练的勇气和力量。

最后，小结一下今天的分享。各位家长要注意在家庭教育中培育仪式感，让我们的孩子能够以端正、庄重的态度去面对平凡甚至单调的生活。尤其是家长要注重以身作则，因为我们的言行举止就是每天呈现在孩子面前的最好的仪式。好的，今天的家庭教育星期五例会到此结束，感谢家长的倾听，再见！