038大学生参与职业资格认证与综合素质测评的差异分析

在高等教育阶段，与大学生息息相关的两项评价活动是职业资格认证与综合素质测评。其中职业资格认证是对从事某一职业所必备的学识、技术与能力的基本要求，与学生的就业紧密相关；而综合素质测评是对大学生的一种评价指标，其测评内容包括德育测评、智育测评、体育测评、能力测评四个方面，主要是与学生在校学业完成相关。一个与学生就业相关，一个与学生学业相关，在这场“学业完成”与“就业需要”之间的竞争中，大学生的表现有何差异呢？

一、大学生对于二者的时间投入不同

对于大学生而言，职业资格认证投入的时间是不确定的，学生往往根据其考证难度以及考试时间来确定自己的时间投入。比如说对于考教师资格证而言，大部分学生会选择在考前一个月左右的时间进行集中复习。而学生对于综合素质测评，往往投入的时间是固定的，需要学生在这整个学年为之努力。综合素质测评需要考察学生一整个学年的学习状况、活动状况等，学生为了保持德智体美劳的全面发展，需要在整个学期都有一定的时间投入。

二、大学生对于二者的金钱投入不同

高等教育阶段与基础教育不同，在高等教育阶段学生对于职业资格认定的金钱投入远大于对于综合素质测评的金钱投入。或多或少大家都有这样的体验，读大学期间，大部分学生对于各类职业资格证的认证会投入大量的金钱，而几乎没有学生会为综测报班培训。比如说法学专业的学生会为了司法考试报相关的培训，或者购入相关工具书；教育学的学生会为了教师资格证报班学习，但没有几个会因为专业课的学习选择花钱培训等。

三、大学生对于二者的重视程度不同

职业资格认证可以增加学生的就业资本，而综合素质测评的合格是让学生顺利毕业，因此，大学生对于二者的在乎程度存在差异。在中国高等教育大环境中，对于学生一般是宽口出，若不想追求奖学金等荣誉，综合素质测评基本可以达到合格，不会成为毕业的绊脚石，因此导致学生对于综合素质的在乎程度相对较低。与此相反的是，在越来越大的就业竞争下，职业资格证书可以增加就业的竞争资本。比如说对于会计学的学生而言，注册会计师资格证比综合素质测评的重要性高的多，学生的在乎程度相对也较高。因此，越是含金量高的职业资格证书，学生就越加在乎。

四、二者对于大学生的效用不同

职业资格认证是考察从事某一职业所必备的学识、技术与能力的基本要求，可以给学生就业的二次选择。学生通过了相关职业资格考试，就有了从事该职业的入场券。而综测素质测评的目的是促进学生德智体全面发展，可以提升大学生的综合素质。因此，职业资格认证对于大学生的作用是提高其专业能力，而综合素质测评的作用是提高其综合素质与综合能力，二者的效用不同。

综上所述，从学生的角度来看，二者在时间投入、金钱投入、在乎程度、实际效用等方面都存在明显差异。当然，大学生对于二者也存有共性。无论是对于职业资格认证还是综合素质测评，都是为了提升自己的能力，能在以后的就业市场中发挥一定的作用。职业资格认证更多地是一种校外学习模式，而学生综合素质测评更多地是一种校内学习模式，大学生应该有效地进行权衡。