在突破中成长
在突破中成长
小时候学到的一些纯理论的东西，当时不以为然，长大了以后才切身体会到这其中的道理。“初读不解诗中意，再读已是诗中人”。
你是否还记得初中政治课学过的唯物辩证法的基本规律？其中有一条“量变引起质变”的规律，让我感触最深。
用当今流行的名词来说，如果量在增长过程总是达不到质变的时候，他就是遇到了“瓶颈期”，瓶颈期是指事物在变化发展过程中遇到了一些困难或障碍，进入一个艰难时期。跨过它，就能更上一层楼；反之，可能停滞不前。
学习上如此，减肥如此，做生意如此，事业上亦是如此。这是不是和哲学上的“量变引起质变”有异曲同工之处？
处于瓶颈期的孩子可能会有些不安或焦虑，也有可能会因为看不到明显进步而懈怠。
比如说，当作业很多的时候，不想去仔细研究考题。昨天有一道物理选择题，她不确定，问我选的对不对。我让她把每一个选项的可能情况都说一遍，她不能很明确地说出来，她就急于想知道她的答案对还是不对。我跟她讲，做题就是要举一反三，每一个选项都弄懂了，以后做到这种题目就不会错。她就觉得，我选对了就行了啊。我觉得她是没有掌握这个知识点，她觉得她选对了就是会做了。
比如说，背诵作业只顾着会背就行，不去尝试写一遍，结果在学校默写的时候就有可能出差错，不是这儿错一个字，就是那儿少写了。对自己没有高标准，严要求，成绩当然不会陪着你作假。
“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”这些耳熟能详的话都阐述了一个极简单的道理，就是量变到质变的过程，也是突破瓶颈期的一个过程。
在学习上，也许每行进一步，都要有着莫大的意志力和精力，但坚持久了，就会发现，自己的一切都变得与从前不同。
人生最大的敌人，不是底子薄、根基浅，而是因为退缩、软弱、偷懒、不尽力争取而导致的“量”没有变化。没有质的飞跃，当然不会梦想照进现实。
和孩子一起学习，一起成长！
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