辅导员怎么办| 迷茫的时候,想想这五个问题

一个辅导员在后台表达他的困惑,他已经工作四年了,完整地带过一届学生,当初的新鲜感和激情过去后,他不知道下一步应该去做什么?看着辅导员的九大职责,也觉得自己无论是哪个职责都没有成为专家。科研也不行,好像评职称也遥遥无期。所以,他很迷茫,他不知道自己应该怎么办了。他问,范范老师,你可以给我一些建议吗?

这不是一个辅导员的困惑,是共性问题。

其实这个问题很好回答,也不好回答。
我可以告诉他,当激情过去,将责任进行到底。
我也可以告诉她,活在当下,在九大职责里选一个深耕细作,培养竞争力。
这些答案都没错,我可以写很长很长的文字,换来他的一句感谢。
但是抛掉这两个标准答案,我还想和他分享另外一个答案。
那就是无论何时,迷茫也好,清醒也罢,随时问自己五个问题:
  • 我的初心是什么?

  • 我的学生有什么特点?

  • 我的学生想要什么?

  • 我想要的效果是什么?

  • 我能为他们做什么?

这些问题看起来简单,但却又很难回答。

但是如果我们能回答好这五个问题,那么困惑自然就没了。

NO.01

我的初心是什么

>>>>>>>>>>

这是一个追问。

人生漫长,我们会遇到那么多人,看到那么多风景,走这走着,就真的忘记了为什么出发。

但我依然相信,每个人青春年少时,都曾经有过一个梦想,一个出发的理由。

就像我们在面试辅导员的时候,当面试官问我们,你为什么选择这个职业的时候?

我们一定不是为了安逸,不是为了金钱,不是为了名利,而是因为我们热爱学生,我们喜欢和学生在一起。

那么当我们迷茫的时候,当我们烦躁的时候,问一下自己,当时的初心还在吗?

刚看完《革命者》,当我看到那么多人为了这个国家选择牺牲自己生命的时候,在电影院里潸然泪下,面对曾经逝去的先辈们,吾辈,有何理由不去努力?

NO.02

我的学生有什么特点?

>>>>>>>>>>

学生是我们教育的对象,管理的对象,服务的对象。

他们是国家的未来,民族的希望。

我每次看到他们朝气蓬勃的样子,都会忍不住露出微笑。

希望属于青年,未来寄予青年。

电影《1921》讲述的就是一群青年为国家寻找道路的故事。在历史赋予他们中国共产党创始人的身份之前,他们首先是年轻的有梦想有追求的青年。

那么青年是什么特征是需要每个辅导员都要考虑的问题。

NO.03

学生想要什么?

每一代人都有每一代人的使命与担当,每一代人的成长都是建立在上一代人的经历经验之上。

每一代人的需求也都不一样。

可能上一代人对物质生活的满足更为迫切,而下一代人已经渴望话语权和平等权了。

这不是学生越来越难管了,而是时代在不断地向好变化。

我们要和他们沟通,把更多的时间用在和他们一对一的交流上,才能真正走进他们,了解他们,知道他们的诉求,接纳他们的感受。

NO.04

我想要什么?

没有任何一份工作是简单的。

每个成年人的生活都没有容易二字。

辅导员是一个职业,当然,它也是一份事业。

我们选择了这个岗位,自然要从这个岗位上得到。

那么,你想得到什么呢?

被人尊敬?被人理解?被人看到?

成就感?满足感?价值感?荣誉感?

要问自己,我想要什么?

当我倦怠的时候,我经常追问自己这个问题,我想要什么?

但是每次当我帮助学生解决了一个问题后,学生发来感谢的消息,我的内心是喜悦的,我就知道,我想要的是什么。

NO.05

我能做什么?

最后,要问问自己,我能做什么?

在当下的迷茫期,在不知道未来何去何从的时候,我能做什么?

我一直给学生的答案是四个字,给辅导员的也一样:活在当下。

我虽然学过职业生涯规划,但是我从来没有为自己做过规划,或许是我知道未来的复杂性、不确定性无法让我安心做出一份规划。

所以我一直都秉持着一个信念,那便是活在当下。

把每件事做好,坚持做下去。立足当下,无问西东。

也许是你愿意写点东西,那就坚持写下去。

也许是你愿意跟学生沟通,那就坚持谈下去。

也许是你喜欢第一课堂,那就坚持讲下去。

谁知道,这些事情到底有何意义,会给予你何种反馈。

管它呢,做,就好了!努力就好了!

这五个问题,未必非要给出答案,但是一定要经常反复问问自己,才能更坚定脚下的路,才能走好未来不知道你会走的哪条

路,唯一能确定的是,无论是哪条路,你都会走得很好。

图片/网络

文字/ 陌上花开

(0)

相关推荐