5.2 在核心素养的目标下，力求教学与评价的一致性（中） / 开普饭

以书为伴,点燃梦想,共话经典,体会碰撞--孙东霞高中语文名师工作室第二次读书分享纪实大同市常青中学李娟娟 "立身以立学为先,立学以读书为本".在孙东霞老师的引导和推荐 ...

基于核心素养导向下的教学设计,是目标导向,先确立学习目标,然后再确定评估标准和如何评估,来确定学习目标是否达成,再去选择教学素材和设计学习过程,通过主问题情景设计,运用学案导学,自主.合作学习,及时反 ...

吕叔湘先生说过这么一句话:"课堂教学关键在于一个活字,成功的教师之所以成功,是因为他们把课教活了."吕叔湘先生的这句话告诉我们,教学要有效率,教师必须把课上"活" ...

新时代,聚焦核心素养,教育部组织专家修订高中及义务教育新课标.取消中高考考纲及考试说明,教材局及各大出版社更新教材,一线教师基于深度学习.大单元设计,大概念提取,践行基于标准的学.教.评一致性,运用小 ...

引言 "深度教学"是教育领域的一个新热点,其在数学教育类刊物上的"出镜率"已达到了与"核心素养"等热词几乎持平的地步.但就整体而言,大多数文 ...

核心素养一.什么是核心素养核心素养可以被理解为个体在面对复杂的.不确定的现实生活情境时,能够综合运用特定学习方式下所孕育出来的学科或跨学科观念.思维模式和探究技能.结构化的学科知识和技能.不同学科 ...

优课的设计是上课教师对核心素养的理解和表达,比对三维目标,探讨核心素养视域下好课的本质特征. 一.教学价值目标:突出基于时代的价值意义比照三维目标的感情态度价值观,新课程突出聚焦于家国情怀,强化立德 ...

虹野:核心素养--起名字和下定义文/虹野名字,在国人眼里很讲究,名字起不好可能毁终生,"起名字"."改名字"一度成为了职业,甚至现在还有以"起名字 ...

作者简介史小军,陕西师大附中历史教研组组长,陕西师大教育硕士生导师,陕西省中学历史教师资格证考试考官,陕西师大基础教育研究院特聘专家.对高考试题有独特研究,近年来应邀赴全国各地做高考讲座一百五十多场 ...

张陆慧老师的<语文学科核心素养视域下的课堂教学>让我们感受到了语文的魅力.先河后海,让语言担当重任:互击生光,让思维焕发光彩:绘事后素,让审美陶冶情操:各美其美,让文化浸润心灵.张老师运用 ...

5月与您相约成都学生的核心素养是适应个人终身发展和社会发展的必备品德和关键能力.这是学生面对未来世界发展和自身发展的挑战,如何把核心素养落实到学校的教学中去,这是当前教学改革的最重要的核心任务. 目 ...

学生的核心素养是适应个人终身发展和社会发展的必备品德和关键能力.这是学生面对未来世界发展和自身发展的挑战,如何把核心素养落实到学校的教学中去,这是当前教学改革的最重要的核心任务. 目前满堂灌的教学方式 ...

5.2 在核心素养的目标下，力求教学与评价的一致性（中）