袁振国：教学方式变革是教育高质量发展的核心内容

2020年12月5日，中国教育发展战略学会区域教育专业委员会2020年年会在佛山南海举行，我受邀参加本次会议。在本次年会上，袁振国先生以“教学方式变革是教育高质量发展的核心内容”为题第一个做主旨发言，我在会上做了一些记录，现将相关要点整理如下。袁振国指出，平常所谈的教学方式，其实包含着三个不同的层面。一是各种不同的教的方式的探索；二是对教学过程中各种关系的认知；三是哲学层面的思考。一、为什么要改变？知识本身在发生改变，相应的教学方式必然要发生变化。第一，知识增长方式发生了变化知识的更新速度在加快，根据知识学家的统计，一百多年前知识增长速度是50年更新一次；到1950年，知识更新速度缩短到15年；而现在，知识增长速度3年就要更新一次。这也就是说大学一年级进学校学习的东西，还没有毕业，学的东西就被更新了。人类探索这个世界的历程，是从理论上的探讨到技术的转化与应用的过程。两百年前，科学技术的发展转化的速度是112年，而现在已经缩短到2-3年，甚至有些理论一旦落地马上变成技术，速度之快超出了我们的想象力。人类的发展是知识不断丰富化的过程，同时又是不断综合的过程，很长时间以来，人类知识增长的主要方式是不断分化。而现在，综合性科学成为推动这个世界的主导形态。尤其像航天科学、海洋科学、生命科学、能源科学、材料科学、计算机科学等等，成为当今主导的推动力。第二，知识传播方式发生了变化现在知识的传播越来越多元，我们获得信息的来源太多了。今年的一份研究报告指出，现在获得信息知识的主要来源80%是从新媒体上获得的，书刊14%，电视5%，报纸只有1%不到。知识的传播内容碎片化，每天使用手机3个小时是少的，每个人平均使用手机的时间是4.5小时，我们从中获得了大量的信息，但是这些信息是不完整的。获得信息的渠道也更便捷化，各种各样的软件成为我们获得信息的主要来源。知识呈现的方式可视化、声光化电、声情并茂，这种变化使得我们的生活发生了很多意想不到的事情，很多现象是非常难以理解的，在课堂上可能讲2-3个小时的事情，现在的软件上几秒钟就可以讲得明明白白。第三，知识的使用方式发生了变化综合运用知识的能力变成最重要的能力。在生活当中碰到的每个具体问题都不是按照学科来的，而是需要把学到的东西加以整合运用于某个特定的场景来解决问题。现在普遍存在的问题是我们经常说的“高分低能”，表现是分数高，解决问题的能力弱，解决问题能力弱的关键问题是知识综合性运用的能力不强。我们学习知识是要解决问题的，以前强调的是功能性的运用，而现在随着人类的发展，人性化运用知识成为最重要的特征。斯坦福大学曾有一个成功的例子，在非洲广袤的土地上有几百万儿童，他们需要在温箱才能里面存活，但是非洲没有这个条件，所以他们设计了廉价的保温袋，每年可以挽救几十万儿童的生命。未来，老人使用的物品，孩子使用的物品，残疾人使用的物品更需要有人性化的设计，人机协同将是我们使用知识最大的特点。很多人谈论计算机，谈论人工智能，怀着焦虑和恐惧的心情谈论他们，焦虑他们会不会代替我们。未来不是代替的关系，而是协同的关系，人类最重要的能力是能够和机器，和人工智能协同活动、协同工作。二、教学方式怎么改变？基于这样的时代变化，教育方式和学习方式怎么可能不发生变化呢？未来的教学方式并不是我们希望是什么样，而是它一定会变成这样：1．从固定学习到泛在学习任何时间、任何地点，在床位上、在飞机上、在沙滩上、随时都可以学习，获得你的信息。以前一想到学习就是在校园里、在课堂上、在书本里面，未来这种观念一去不复返。2．从储备学习到即时学习教育基本的理念是把传统的经验传递给下一代，那是因为我们有了传统的经验，我们相信传统的经验可以持续使用。但是我要告诉大家，现在面临着很多现实问题时，没有传统的经验，也没有地方可以获得你想用的知识，怎么办？答案是：即时学习，从当下立即想获得的知识，解决刚刚发生的问题，有很多问题都是一边学习一边解决。3．从寻找答案的学习转向寻找问题的学习未来的社会划分或许会有这样的划分方式：有问题的阶级和没有问题的阶级。4．从接收学习到批判性学习现在的学习来源太丰富了，可靠性大打折扣，社会上各种谣言，甚至有些国家政府的行为都是因为误传，都是因为知识的不可靠性引起的混乱。我们每天都会碰到这样的事情，如果不能审视，没有逻辑思辨，没有冷静的思考与反思的能力，你将成为一个装满错误信息的葫芦。学会批判性思维这是我们进行学习的重要要求。5．从独自性学习到合作性学习今天有很多的事情靠一个人是干不成的，一个人协作的能力越强，和大家一起学习的能力越强，他改造这个世界的能力就越强。合作学习不一定是为了 具体的问题，而是为了学会合作。6．从烧脑学习到具身学习这是新的概念，你要知道这个东西什么滋味就要尝尝。你想学会游泳，就要在游泳中学会游泳，我们所有的感官、所有的器官都是参与学习的。随着将来虚拟世界和实体世界同样发挥重要作用的时候，具身性学习在学习当中也会变得越来越重要。同样，我们创造“具身学习”的环境和条件，对真正产生准确的理解和情感的反映是十分重要的。7．从线下学习到融合学习这个是推动教育变革最重要的力量。新冠疫情期间全中国经历了一次线上、线下融合学习的“大考试”，真正实现了停课不停学，这个是很难想象的。现在大部分学校都回归了正常性教育，那我们是不是要放弃线上学习？这是我极为担忧的。我特别想说的是，我们要趁势而为，把线上的优势和线下的优势更好地融合起来，推动学习方式的变革，推动学习效能的更大提高。融合学习可以组成无数个不同的社群，这是现在的班级管理不可比拟的。8．从传道授业解惑到教学相长学生向教师学生，教师也向学生学习；教师和学生互相促进，共同成长。教学方式这一系列变化的核心，就是从教书向育人的转变。