尊重心中那个理念，然后好好去做

康德关于“物自身”的说法有点难以理解，大致意思是，存在一个超脱于空间与时间的东西，它无法被经验，因为它是先验的。我们看到的、听到、触摸到的一切都是被感觉过的，然后经过思考形成过的一些东西，已经不是物体本身了，但一定有一个我们没有感到的东西，否则世界就是苍茫一片了。

这个东西，让我想起了柏拉图所说的理念，人因为有对于这个世界的理念，因而能认识这个世界上的诸多事物。所以，我们可以这样说，所有的学习都是唤起或者叫作唤醒，因为每个人可能都是一个小宇宙，但宇宙中的诸多事物都隐蔽着，等待着启蒙、发蒙。

这个世界上，别人无法理解自己，只能知道自己的一些思维方式，而自己也并不十分懂自己，所以也只能多读书，或者通过属于自己的方式修炼自己，从而逐渐发现自己，发现自己心中的一些理念。

我们往往相信自己能做很多事情，比如，这个如果让我做肯定能做得更好，那个事情对于自己来说一定不在话下，但真正做的时候才发现，自己并没有那个能力。这就是自己并不认识自己的例子。自己为什么没有那个能力呢？是的，因为灵魂深处并没有那个“理念”。

最近读了党史，不得不佩服毛主席。在大革命失败后，军队处于深深的低潮时，他的那篇《中国红色政权为什么能长期存在》，以及那封答林彪的信，对国内形势以及“星星之火可以燎原”的趋势看得那么清楚，你不得不承认，他的心中是有着一个宏大的理念的，一个多少年后的新中国的理念的。但是，那个理念当初并不存在于空间与时间当中，只是一种无形的力量在召唤着毛主席要做下去，虽然那个时期，毛主席可能也并不知道会遇到哪些具体的困难。

再如马斯克，当他说要拿出一个亿来造火箭的时候，没有人不怀疑他是个疯子。他虽然提出来了，但他并知道自己能否成功，因为他或许只有一个理念。但马斯克十分坚持，最后，只用了三年，居然成功了。

我们会发现，只要我们不是自高自大的人物，其实仔细感觉，每个人内心都会有一种冲动，但很多人会认为那个是笑话，而有的人是当真的，于是他千方百计地寻找完成这个冲动的途径，最后那个小宇宙被打开了，他把内心里的理念变成了外在的现实。

是啊，物自身不是外在的东西，理念也不是外在的东西，但它一直存在于我们的灵魂深处，我们无法认识它们，我们无法理解自己的冲动，但是你要尊重自己的冲动，因为那是个创造的契机。

这自然就有一个要求：要给每个人自由探索的机会。我们的教育正需要给孩子创造和提供这样的机会。就像解读一篇文章，任何孩子都可以从自己的角度去解读它，只要能自圆其说，倘若我们的教师十分喜欢给孩子标准答案并且排斥孩子自己的解读的话，孩子当然会被毁掉。

所以，曾经有人说，毁掉孩子的，往往是我们的学校。哎！

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孩子阅读的速度很慢，考试的时候阅读题总是被扣很多分，真是愁死我了！刚好何捷老师的课出了！没有考虑直接拿下，没想到效果这么好，孩子阅读进步了好多！