与学生沟通，比“艺术”更重要的是教师的个人魅力
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袁建国
从今天开始，给朋友们聊一聊有关“沟通”的话题，主题是“教师与学生的沟通艺术”。
提起“沟通”，第一个想到的人是我刚参加工作时遇到的一位超牛的同事——张老师。
张老师毕业于北京体育大学（原名北京体育学院），据说与袁伟民是同窗，也是主修排球。
说他牛，是因为他所带的田径队、排球队，都是全县同学段最高水平。
高到什么程度？
记得一次县二中男子排球队（高中）来我校进行友谊比赛，当时我们几个年轻教师都觉得奇怪——一个高中球队来和我们初中球队比赛，还有什么悬念吗？没想到结果非常意外，我们竟然赢得了比赛。张老师虽头发花白却精神矍铄，即便是比分落后也气定神闲，现场指导不急不躁，不忙不乱，大将之风表现得淋漓尽致。
在我的记忆里，他是第一个创造我镇中小学体育运动会辉煌战绩的人，我镇的体育成绩一直是全县铁第一，即便是后来他调入县城，这种优势也一直延续了近二十年。当然，这里边也有后来的体育老师们的辛勤付出。
上世纪６０年代北体毕业，专业水平那肯定是没得说。更让人叹服的是他的沟通艺术。
具体他是怎样与运动队的同学们沟通的，我不教体育，而且与其年龄相差２０多岁，还真不知道细节。但从同学们的表现上可以感觉得到，大家对他基本上是言听计从。
大年初一，我按照乡俗凌晨四点便开始到街坊邻居家拜年。有一次，恰好遇到我村的一个老乡在大街上跑步。她当时正读初三，是张老师的田径队队员。问之，则曰：张老师说了，要“冬练三九，夏练三伏”；张老师说了，应该“拳不离手，曲不离口”……看来，张老师的话已经深深地刻在了同学们的心里，并转化成了他们的行动自觉。
当时初三寒暑假都要补课，大年初四，初三的同学便来到学校。同样是这一天，运动队的同学们也来到学校开始训练，而且比初三的同学来得更早。他们先给张老师拜年，然后鸣放鞭炮，喜悦洋溢在每个人的脸上——这与一部分初三同学的愁眉苦脸、无精打采形成了鲜明的对比。
一般而言，练体育的孩子性格都桀骜不驯，但这些孩子为何在张老师这里如此驯服？显然，是张老师的专业能力征服了他们。
由此我想，教师与学生沟通，“艺术”可能非常重要，但比“艺术”更重要的，应该是教师的个人魅力。教师如果在专业上不能使学生信服，人格上不能使学生佩服，那所有的“艺术”都是苍白无力的，起不到任何作用。
与张老师共事只有三四年的时间，他便调到了县城，我们再没有联系。十几年前，张老师因病去世。真是天妒英才呀！
写此文，纪念张老师，兼谈教师的沟通艺术。
2021年８月４日夜
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