重磅首发｜宝利老师独家全解细析2020年高考语文全国Ⅰ卷
作者简介
宝利老师：太原市语文教学能手，曾获山西省语文“金钥匙”奖，“语文报杯”“叶圣陶杯”作文大赛指导教师特等奖等荣誉。在《语文报》等优质报刊发表多篇教学论文，所著“王小树的朋友们”系列童话《小白龙的山坡》等儿童文学作品入选国家“农家书屋”书单（见下图）。多年致力于语文教学研究，有独到的教学实践法和教学认识。现为太原十二中高中语文教师。
2020高考结束，悟以往之不谏，知来者之可追。
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宏观探究
从试题内容来看，
主要涉及家庭伦理、科技新基建、“冰山”理论、传统文艺等
从试题方向来看，
传统、未来并重、更加贴近生活、更加倾向能力
从试题形式来看，
依旧保持稳中有变、变中求稳、主线分明，开合有度的原则。
从试题字数来看，
从18年高考语文卷面字数提高到约为8900字开始，三年保持在这个字数附近区间，比之前多了一篇文言文的体量，没有过多增加阅读量。估计今后几年的卷面阅读字数应该保持在8900字左右。
从试题亮点与不足来看，
亮点就是特意强化对传统文化的重视，贴近现实生活，厚植家国情怀，增强文化自信。高考全国一卷依然明确地释放信号，让同学们认识到传统文化的重要性与无限魅力，并从试卷中可知：不读书不行，但读死书不结合实际更不行，不思考不行，两耳不闻窗外事更不行。
不足依然是受“全国一卷”身份的限制，会有一定的政治倾向，会给人略显古板的印象，少了些许文学性和细腻温情，少一些灵动与创新。
但同样根据辩证法，试卷的“亮点”反而可能成为同学们的“路障”，试卷的“不足”反而也可能会成就同学们的“亮点”，全国一卷，更考验你的储备和担当。
微观解析
01
论述类文本阅读
全文讨论的家庭伦理中的“孝”，但立论明确而具体，说理层次清晰易解，和同学们平时练习的论述类文本比起来，难度有所降低。设题上依然延续了高考的严谨与创新，使用了比较高频的无中生有、表意绝对、曲解文意等陷阱，符合大家练习中掌握的要领。
创新依然表现在第二题，延续2018、2019年高考题的特点，考查大家对引用论证方法文章论证结构、全文论证观点的理解，非常全面，作为试卷中的高能题，很能体现出大家平时在阅读训练中的全文把握能力，对于那些做题只看题不看文的同学来说是个挑战，也是个提示。
02
实用类文本阅读
本文的三个题可以说是本试卷上最简单的三个题，对于细致用心的同学，基本属于送分题。因此这篇阅读虽“高大上”，但答题却能“稳易快”，只要保证一定的阅读速度和阅读质量完全能高质量完成。不过同时也透露出一点信息就是：阅读量大的时候，谁阅读速度快，谁阅读面宽泛，谁阅读质量高，谁就更容易获得高分。
创新之处在于，主观题的设置关联到“疫情”，全国一卷中没有在作文中出现的社会热点，出现在了阅读中。这也在我们的意料之中。
03
文学类文本阅读
文学类文本阅读选择国外小说《越野滑雪》，作者海明威，与我们必修三的小说单元学习内容紧密相连。可见，不重视课本，可能造成你语文学习中的硬伤。
从阅读积累的角度看，本文属于初中推荐书目中的内容，推荐类别是“科幻冒险类”。可见高考考查阅学生读面已经不是一句空话，而是实实在在地落到试题。学习《老人与海》的时候，老师一定会给大家分析海明威的写作风格，本文的主观题完全符合教学重点，下图是我在教学中的一张幻灯片，如果学习过程用心，完全可以用来解答这次的主观题。
在题目的设置上，从内容到形式都并没有另起炉灶，依然是对小说基本要素的考查。
第一道题客观题，从主要情节和细节的理解和主旨上设置选项，难易度适中。只是要跳出《老人与海》的语境，才能明确主题非“硬汉”，便很容易选出D项。
第二道主观题，分析对话中的人物心理，需要揣摩对话内容，结合上下文，可以得出“再见的强烈愿望”“分别的依依不舍”“知道现实的制约而引起的惘然”这三个要点。属于鉴赏层级的题目，注重与语言的品味。平日里读书走马观花的同学要小心了，这道题以及这类题将会是你的噩梦。
第三题本题考查“冰山理论”，只要课堂学习效率高，善于总结，很容易得出正确答案：解释理论在本文中的表现，说出理论中“八分之一”和“八分之七”，总结这种手法的留白作用，完美。但是高三没能训练答题的技巧的同学，可能会答的比较凌乱。提醒同学们：落实课堂效果，练习有的放矢。
但是此题会让很多同学措手不及，因为以往高考试题与高中课本看起来很近，实际上很远，而这次看起来近在眼前，实际上眼前就是。我很高兴今年高考题有这个变化，因为无形中会改变语文课堂甚至语文课在同学们心中位置，或许会多少改变一下“语文很重要，但是我要先学数学（英语、物理等其他所有科目）”的尴尬。
04
文言文阅读
根据往年的文言文选文范围来看，全国一卷从2007年到2018年所选篇目来自《宋史》的最多，多达7篇，去年搭配一篇《史记》，今年又是《宋史》。当然，平时的复习如果只看选篇来源是不够的，应该二十四史多方涉猎。关键在于积累，读懂。
最奇怪也是最让我意外的是今年的《苏轼传》平时多见于练习，原文是九千多字，但考试选文是典型的事迹，所以和练习重合的部分很多。我就曾为学生选择这篇做过训练，要说再次押中高考文言文也完全可以。
我一直以为高考会回避出过题的篇目，今年真算是意料之外。也许，出题专家在引导大家平时好好练习。当然，还有一个可能性，出题专家也和我一样，喜欢看高质量的古装电视剧，今年四月初开播的《清平乐》里，历史文化名人次第登场，我开玩笑地告诉学生，今年文言文的人物就在这部剧里。因为出高考题的时间是五月初。甚至我为此专门写过两篇剧中文化常识知识点分析的文章（见本号之前的原创文章）。毕竟，《汉武大帝》播出的那年，文言文考的是孟尝。
试题设置上三个选择仍然是断句、文化常识和文本内容概括，没有新意，保证传承。
古代文化常识的考查极为典范，科举考试又是考点，和平时的复习是紧密联系的。
两句翻译句子从考点设置来比去年略难，采分点稍冷，但涉及词类活用等非常典型，而且告诉你一个好消息：全是课内和日常练习中的（粜、挟、活、鲜等字）。只要平时学习认真积累扎实的同学，一定可以自信满满如鱼得水。没有好好积累的同学则要吃力很多，所以题目很有区分度。
05
古代诗歌鉴赏
选取了一首唐代陆龟蒙的诗，形式为“次韵”，题材是友情。
我们常说“诗歌的工夫在诗外”，这首诗亦然。了解诗人生平及风格（作者也是唐代著名诗人，可以知人论世，也可以参照注释）；把握各种诗歌类型特点（本诗为酬唱、友情），掌握诗歌主要感情倾向（本诗为病中寄），一切的难题都可以迎刃而解。
14题的四个选项从标题的理解、首联的内容、颔联的内涵、尾联的手法设题，难度不大。
15题是典型的思想感情题，对于病中好友，除了慰问还有什么呢？分析诗句，不能春日共游的遗憾，对友人战胜病魔的信心，对来日观景的展望。这既是是符合我们人之常情的感情，也是根据行文表现出来的感情。当然，如果你没有朋友，这个题就真不会答了，毕竟，还隔着诗歌语言的距离。
06
名篇名句默写
题目数量与赋分均无变化，但依旧重视对经典篇目的考查，《离骚》《琵琶行》《水调歌头》，难度不小。但难度在于你认为太长就放弃下功夫去背诵。只要扎扎实实背下来、理解透彻，这无疑是送分题。
07
语言文字运用
今年的语言文字运用题型延续了2018、2019年的“新瓶装旧酒”新题型，“一拖三”题型未变。选材是传统文艺“篆刻”，依然突出对实际应用能力的考查，也对学生的逻辑思维能力和阅读速度提出了更高要求。
但是继续变化，把四个“词语”的选择又变回到四个成语的选择。最喜欢全国一卷的“呆板”，才让我们的复习更有针对性。
第三题忽然出现了很多年都不考的标点，大大出乎意外，因为很多高三老师不复习这个版块。应该说2020年高考最意外的一个题。可见，要研究考试大纲，其中的每一项考查内容都不可忽视。下图为2020年考试大纲中相关内容。
20题考的延续的是2017的类型，是填句子。这种题型绝对不算新题型，但是却提醒同学和老师们，语用题本身多种多样，切不可一味练习固定题型。强调“用”，多题多练，这才是这个版块的复习方法。
高考专家郑桂华教授评价过：“这个题是全卷最难的一道题！”因为其考查全面，既有逻辑性，还有理解能力，还有概括能力，还有表达能力。因此这个题会成为失分重灾区。
但提升的方法还是有的，阅读积累语感，写作训练思路，做题寻找规律。只要讲方法、用心思，世上没有难题。
21题是压缩语段，延续2019年的考题。选材紧扣时代脉搏，有关于4月24日“中国航天日”启动仪式。但在题型上理由同上，我们这一板块的复习一定要全面深入，重在全面培养提高学生能力，而不是专练一类题“押宝”对待，即使“押宝”，也要押在拓展阅读面上。
08
作文
作文细致分析详见本号上一篇。
此处主要为大家支支招，看看下一步应如何复习。
2020高考作文出炉，大热的“疫情”“扶贫”并没有出现，其实考前已经有很多老师认为大概率不出现热点。而是“穿越”而来的历史材料。但我们一向擅长以古鉴今、议古论今，何况这则材料是一个“大国崛起”的故事呢！
在品评历史中关照现实，思考我们国家、新时代的发展的动力，从历史中汲取智慧与精神，加深对民族文化的理解与认识。你对材料中三个人的评论，就是对当下的思考，2020高考作文就是要让考生在传统文化中纵横思辨，鉴照古今，把握当下，创造未来。
主题明确后，更要注重细节：
第一，发言稿，从形式到内容都要遵循发言稿的特征。
第二，班级读书会，这是情境，如果纯粹大谈事迹而不谈阅读，是不是偏了？
第三，对“哪个”感触最深，详略主次已经定好，切莫重事不重人。
最后，就看你能否在日常的训练和学习中精于阅读，善于表达，从而在考场上妙手著文！
总体来说，今年的语文试题最突出的特点：
一、极其关注传统文化，关注日常教学；巧妙关注时代特点，关注国家发展。
二、贴近现实生活，厚植家国情怀。
三、比以往更加侧重考查学生综合阅读理解能力。
最后，我想说的是，
语文的本质是播种，“种花种爱种希望”；
语文的本质是唤醒，“唤德唤美唤真淳”；
不敢说今年的高考题会让语文科目迎来春天，但愿语文能回归真淳，回归教育，回归生活，塑造学生，影响时代。
（本文观点仅为个人愚见，不当之处，望留言批评指正）