Z010.蝴蝶拼装 ||亲子科学小实验
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／蝴蝶拼装／
实验目的：了解昆虫的外形特征及其各部分的功能。
实验重点：学会辨别昆虫的身体部位练习组装。
实验材料：带切痕的昆虫图版。
【实验步骤】
将昆虫的每一部分从纸板上抠下来，可按对称关系进行左右摆放，按拼插部位的编号进行并插即可。注：为美观起见，一般编号均朝向下面或后面；另外，有些昆虫的两对翅膀共用一个拼插口。
【实验认知】
( 1 ）外形特征：A 、体驱分头、胸、腹三部分；B 、胸部长有三对足；C 、头上长有触角；D 、一般长有两对翅膀。
( 2 ）各部分的作用：A 、头部：位于体躯的最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心；B 、胸部是昆虫体躯的第二体段，由前胸、中胸和后胸三部分组成；每一胸节上各生1 对足，依次称为前足、中足和后足。多数昆虫的中、后胸还各生有1 对翅，分别为前翅和后翅。因此，胸部是昆虫的运动中心；C、腹部是昆虫体躯的第三体段，腹内藏消化、排泄、呼吸和生殖等器官系统，是昆虫代谢和生殖的中心。发育过程——昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转变为成虫。这种体态上的改变成为变态。昆虫的变态分两类：（1）经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段，无蛹的形态，称为不完全变态，这类变态的幼虫体上具有翅芽，这样的幼虫叫做若虫，如婵、蜻蜓等。
【 知识拓展】
昆虫的种类：世界己定名的昆虫种类为100 万种，我国定名的昆虫应该在10万中左右，可目前我国已发现定名的昆虫只有5 万多种，要赶上世界目前的水平还任重道远。况且，世界的昆虫种类应该在300~1000 万种,所以我国应有昆虫30~100万种。由此可见，我国还有太多太多的昆虫新种等待着有志研究昆虫的朋友们去发现、命名、描述它们。另外，根据取食对象不同，将昆虫分为害虫和益虫两大类。
注意事项
安全提示：孩子做实验必须在大人或老师的指导下操作，任何器件不可含入口中，严禁接近火源。安装时不要过度用力造成零件损坏。小部件较多，不要把小零件放入口中，耐心指导孩子安装