高中课堂应慎用“糖衣教学”

吴维煊

教育家杜威认为,“糖衣教学”是“以快乐行贿,引诱儿童注意和努力”,教师刻意营造出拉郎配式的真实情境,在情境铺垫的基础上,试图“以机巧的方法引起兴趣,用起调和作用的和不相关的材料把枯燥无味的东西掩盖起来”。

从人的认知发展规律来看,“糖衣教学”适用于幼儿园和小学低年级。这个阶段的儿童对社会的认知主要基于感性层面,需要教师营造快乐的氛围。到了小学高年级,这种教学方式应该少用。到了中学阶段,以快乐“行贿”学生的“糖衣教学”应慎用或不用。

但是,在现实的教学情境中,部分中学教师还对“糖衣教学”情有独钟。笔者曾听过一堂高一数学公开课,在“等比数列”的教学过程中,教师让学生扮演动画片中的喜洋洋、大灰狼,学生们带着卡通面具,教师用儿化的语言,让学生通过游戏增强对“数列”的感性认识,获胜学生可获得糖果奖励。

在快乐、游戏、表扬及奖品的激励下,学生轻松愉快地掌握了“等比数列”的定义和性质。但是,这种教学目标的达成是浅层次的。“糖衣教学”或许能迎合部分基础薄弱的学生,但整体来看,有违高中生的认知水平。

高中阶段是学生向成人过渡的关键期,课堂教学重在提升学生的思维能力、意志品质、基本素质。高中阶段是学生社会认知逐渐趋向成熟的关键期,教师教学应以知识迁移为主。在教学过程中,教师要思考如何让学生触类旁通、举一反三、学以致用。高中阶段是为大学阶段做准备的关键期,课堂教学要培养学生的高阶思维能力、深度理解能力、深度学习能力,要触及知识的本质、深入知识的内核。在课堂教学过程中,教师可以尝试、探索不同的教学方法,但要有边界意识,“糖衣教学”应慎用。

(作者吴维煊,蒲公英评论独立评论员。)

(蒲公英评论网)

(0)

相关推荐

  • 浅谈思维导图在高中生物教学中的应用

    摘要:思维导图被称为21世纪全球性的思维工具,是学习中一个最常用的思维方法.在高中生物教学中引入思维导图,能记录并引导思维过程,还能通过图形和色彩激发学生更多的想象,培养学生的创新思维能力,极大地提高 ...

  • 实施高中物理课堂探究性实验教学的几点体会

    王文梅 "探究"成为这次课程改革的一个重要内容,而实验探究是科学探究的重要方式,本人就探究性物理实验教学在高中年级进行了初步的尝试与探索,淡几点实践中的体会 一.设计探究性物理实验 ...

  • 课堂教学应回到教育教学规律上来

    课堂教学不可能没有内在规律,不然优秀教师与普通教师的差距是怎么产生的呢?问题在于,如果教师承认教育教学有规律,课堂教学是一项科学事业而不仅仅是生活,那么教师就有让课堂教学行为遵遁教育规律的责任,有了发 ...

  • 福建省莆田市2021届高中毕业班第三次教学质量检测试题(有答案)

    莆田市2021届高中毕业班第三次教学质量检测试卷语文注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名.考生号.考场号.座位号填写在答题卡上.2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案 ...

  • 胡盼:课堂模式要与教学内容融合

    课堂,本就是有缺憾的艺术. 能形成自己的教学模式是难能可贵的,但对于一个从未接触过此模式的旁观者来说不一定适合,有不同的意见在所难免. 融合,物理意义上指融成或如熔化那样融成一体:心理意义上指不同个体 ...

  • 一堂课40分钟,为什么学生吸收效率各有不同?有效课堂应如何打造?

    一堂课,40多分钟,为什么学生的吸收效率各有不同,为什么不同教师的课堂节奏也有所差异?创设高效课堂,需要细致的安排和科学的指导,希望今天这篇文章对您有所启发! 教学关系上表现为:引导与帮助 师生互动中 ...

  • 高中音乐《二泉映月》教学设计

    一.教学目标 1.能够体验和感受民间音乐家华彦钧倔强.刚毅的性格,同时学习与黑暗势力作斗争的精神,提升对生活的热爱. 2.通过聆听.小组合作的形式,提升音乐审美能力. 3.了解音乐家的生平以及不同的音 ...

  • 高效课堂各科五步教学策略

    高效课堂各科五步教学策略

  • 这四种抗菌素老人应慎用

    老年人脏器功能衰退,对抗菌药的敏感性和耐受性均降低,相比年轻人更易出现不良反应,所以老年人选择抗菌素一定要谨慎,<中国老年人潜在不适当用药判断标准>中明确列出,氨基糖苷类抗菌素.加替沙星. ...

  • 高中美术≪走近抽象艺术≫教学设计

    课题:≪走近抽象艺术≫ 课时:1课时 教材分析: 本课主要包括四个部分 一.讲述现代抽象艺术的奠基人,俄罗斯艺术家康定斯基发现抽象艺术的故事,本课旨在通过这个故事说明抽象艺术作为一种独立的艺术形式,是 ...