此时无声胜有声！使用动作描写这1个技巧，孩子写作文描写人物心理更出彩

大家好，我是跟着名著写作文，这是我的第70篇原创文章。

很多孩子在写作文描写人物心理时，往往会采用“我想”，“我猜”这种句子，这种写法太单调了！今天给大家讲一个写作技巧：利用动作描写表现人物心理。

具体怎么用，我们来看作家郁达夫在他的代表作《沉沦》里面的一段话：

他心里虽然如此地在那里痛骂自己，然而他那一双尖着的耳朵，却一言半语也不愿意遗漏，用了全副精神在那里听着。（出自 郁达夫《沉沦》）

郁达夫

这真可谓是口上拒绝，身体却很诚实。小说中，主人公虽然心里明白偷窥别人隐私这件事不好，但按捺不住好奇，身子再也走不动了。一个简单的动作描写，却明白无误地告诉读者主人公是什么样的人。是不是比单纯写成“我还想再看一会儿”，“想知道到底是怎么回事”要好得多？

这种技巧，史铁生也用过。

八子说：“九儿和石头这会儿肯定告我妈了。”

“告什么？”

“花别人的钱看电影呗。”

“咱不是没看吗？”

八子不说话，惟呼吸使脸上的报纸起伏不定。（出自 史铁生《记忆与印象2》）

报纸蒙脸

八子避着弟弟妹妹，偷偷和朋友一起去看电影。担心被弟弟妹妹告状，作家史铁生没有直接描写八子的心理活动，而是写了起伏不定的报纸，一方面象征了八子此时担惊受怕的内心，另一方面也给读者留下了巨大的想象空间。

在写作文的时候，我们可以这样使用这个技巧。

一、表现人物对某物的喜爱

走进超市，一看到奥特曼玩具，我脚下的步子就慢了下来。妈妈在前面不停地催促我走快一点，我一边口上连声答应，一边时不时回头瞧上两眼。

二、表现人物害羞心理

“瑶瑶你看，这么多同学给你过生日，还送你这么漂亮的玩偶，你今天开不开心啊？”

瑶瑶看了一眼妈妈，又看了看周围笑眯眯看着自己的同学们，一把抱住比那个她身子还要高的大狗熊玩偶，小脑袋使劲埋进玩偶那毛茸茸的身体，“咯咯咯”地笑了起来。

狗熊玩偶

三、表现人物矛盾心理

班级里要公开选拔小组长，眼看就要下课了，可是第六小组的组长人选还没有确定。

“我觉得王小明有能力当组长。”不知谁喊了一声。

听到有人推荐自己，王小明脸红了，他低下头，扭扭捏捏地摆弄起了自己的手指头。

“王小明，你当不当组长啊？”有好事者追问。

王小明不言语，手指头摆弄得更快了。

见他这个样子，有人沉不住气，说道：“你不想当就让韩晓宇来当，行不？”

王小明既不说行，也不说不行，他抬起头看着大家，脸上只是笑。

以上只是抛砖引玉，引导孩子多多练习，相信他们一定能写出更漂亮的作文。

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我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起学习更多写作文的小技巧。