“总是一脸严肃，不够幽默”
"总是一脸严肃，不够幽默。"
民主评议班主任（11）
反思
01
理论联系实践。这位同学感觉到我的很多做法跟他（她）以前的老师不同，并且会把理论知识运用到生活中。这跟我平时在班上的一些做法有关，之前也专门分析过，总体来讲就是大家的事大家一起商量着来办，这一届我基本上不会一个人决定班上的重大事项，基本上都会把班上的大事放在班里集体讨论。
02
待人平等。这也是我一直以来在追求的目标，我最怕我的一些做法给同学们留下不公平的印象，要知道学生对老师是否公平公正具有很敏锐的感受力，如果让学生感到我对待学生不公平，那么我之后的很多做法可能就会失去了教育的意义。这在今后的工作中要继续保持对待学生公平公正的做法。
03
总是一脸严肃，不够幽默。这也是一个非常值得分析的问题。在我作为任课老师的班级，学生对我的评价是非常幽默，而在自己班却是完全相反的表现。关于我比较严肃的问题，这跟我在自己班不苟言笑有关系，平时总是板着脸进教室。现在想想，我也看见过很多不苟言笑的人，平时总是一副严肃的表情，只有当碰到熟人打招呼的时候才会露出微笑，过后立马板着脸，如果从旁观者的角度去看这个人，你会发现总是一脸严肃的人给别人的感觉就是你不好亲近、你有心事、你心情不好，特别是当你发脾气的时候那就更加恐怖。所以学生说的这个问题，我自己也很早就意识到了，也让我对我自己是不是真的适合当班主任产生了怀疑，如果我喜欢微笑，并且笑的很自然，这会让我和学生走的更近，但是，现实情况是我不太爱微笑，这也是导致我和学生关系没那么亲近的一个很重要的原因，正如这位学生所言，一方面我非常公正，照顾他们的自尊，另一方面我又是一脸严肃，所以这可能抵消了我给学生留下的好感。这是一个非常重要的问题，值得我自己好好反思。
04
太过公平公正，显得我好想很好欺负。这一点我也不知道这位学生是从何得出来的结论，也许在一些大事上，我可以专断一点，而不是都拿来跟学生们商量，但是我还是认为班级大事得和同学们商量着来。公平公正这是一件非常好的品质，跟显得好欺负没有必然的关系。也许这位同学提出的问题是严格要求和温柔、公平的关系。做法民主、公正和严格要求是不矛盾的，对学生的行为习惯严格要求，同时在班级大事上充分尊重学生的意见和建议，在处理问题的时候不伤害学生的自尊，把握好这个度，这个问题就很好解决。