3.蚕长大了

教学内容3.蚕长大了课时1教学目标1. 知道适宜的环境条件下，蚕的幼虫身体逐渐长大,伴随着眠和蜕皮现象， 蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。描述蚕的幼虫分为头胸腹三部分。身体有口、眼、足、气孔等结构与取食、运动、呼吸功能相适应。2.会养蚕，能够经历小蚕不断长大的过程， 能用文字和画图描述幼蚕的形态特征。能够基于观察到的现象推测幼蚕身体变化及生命活动现象。3. 对养蚕活动研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。 能够领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。能够感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。4.能体会到动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存。知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动物息息相关。教学重点教学难点重点：交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身体结构及对应的功能。难点：区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备；坚持长期观察记录。教学方法观察探究教具准备教师准备：四龄的蚕幼虫、适量桑叶、玻璃片、棉签、放大镜、PPT等。学生准备：四龄的蚕幼虫、适量桑叶、学生活动手册等。教学过程教师行为学生行为一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）二、探索：蚕的生命活动和结构特征（预设20分钟）三、研讨交流（预设10分钟）四、拓展（预设5分钟）1. PPT出示各小组蚕的生长变化图、观察日记、记录表等。提问：我们已经饲养了一段时间的蚕， 哪个小组能跟大家分享一下作为“小蚕农”的经验？2. PPT出示几张不同时期的蚕的幼虫的图片。提问：蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫，刚出生的蚕的幼虫是什么样的？3.提问：长大一些的蚕的幼虫又是什么样子的呢？4.揭示课题：蚕长大了1. 提问：从孵化到现在，你观察到了蚕的哪些活动现象？（1）PPT出示蚕吃桑叶、排便的图片及视频资料。（蚕主要的食物是桑叶，也可以喂养莴苣叶和专门的饲料；进食后的蚕会有排便的行为）（2）PPT出示正在蜕皮的蚕的图片和眠的图片。（蚕在生长期间，蜕去旧皮长出新皮，叫蜕皮，休眠是蚕要蜕皮的征兆）2.提问：对于蚕的幼虫，你还有哪些想知道的秘密？3. 小组活动观察蚕：（建议可从以下几个方面组织学生展开观察）（1）观察蚕的身体结构（数一数蚕的身体有几节，每节各有什么特征，一边观察一边完成活动手册的记录）。（2）用放大镜观察蚕的口器（教师指导在观察蚕的口时可喂食桑叶便于观察）。（3）将蚕放在玻璃片上，观察它的运动方式。（4）用棉签轻轻触碰蚕的身体，观察蚕对外界刺激的反应。[材料准备：蚕的活动图片、教学课件]1. 小组交流汇报各自发现，可以围绕以下问题展开：（1）蚕的幼虫身体结构是怎样的？（2）蚕用身体的哪些部分感知周围环境？2.教师适时进行补充小结：（1）蚕的身体分节，由头、胸、腹三部分组成，头部有眼和口，胸部有三对胸足，腹部有四对腹足，最后面还有一对尾足，身后有一突起的尾角，身体两侧有黑色的小点是用来呼吸的。（2）蚕的眼睛长在头部，但视力非常不好。蚕是用口进食的，利用三对胸足协助把持住桑叶进食。（3）蚕真正的足——胸足，腹足和尾足并非真正的足，蚕主要用腹足爬行，爬行时中间身体拱起来，前面身体再向前伸。（4）用棉签触碰蚕的身体时，蚕会不停扭动。3.提问：蚕的幼虫在生长过程中需要些什么？4.适时小结：为了使蚕健康生长，我们需要给蚕提供干净的环境，新鲜的桑叶，清新的空气。[材料准备：五龄蚕吐丝的图片、教学课件]1.播放五龄蚕吐丝的视频。提问：一些蚕身体开始变透明了，而且不再吃食，是什么原因引起的？类似这种现象在成蛹之前会出现几次？（预设：蚕要吐丝结茧了，4次等）2.提问：为了让蚕能更好的吐丝结茧，我们要做哪些准备？3. PPT出示各式各样的蚕房子图片。4.小结拓展1.学生分享交流收获和遇到的问题，表扬观察记录细致的小组或同学。2.看课件回答1. 看课件2. 质疑3. 开展观察活动1. 小组交流汇报各自发现2. 师生交流3.小组总结后发言板书设计：          3.蚕宝宝长大了胸足  气门       腹足    尾足教学反思：