别这样对待A娃!你眼里的“渣”,我眼里的“宝”!
开学了,很多妈妈开始焦虑了,一位扬州的妈妈在交流中坦言:我不是担心孩子成绩有多差,我担心的是孩子在学校被孤立。
这位妈妈说孩子上一年级就确诊ADHD了,也和老师交流过,但老师对ADHD不以为然,总是说我们家庭教育有问题,现在也许对我和孩子都失望,基本不想和我说话,孩子作业也不改,犯错就让到教室外罚站,有意无意让其他同学别招惹我儿子,少和他玩。
有很多时候问儿子为什么总在班级里惹事,他也委屈,说不是故意的,比如他下课出教室,没注意把后面同学的文具盒碰掉地上了,他说了对不起,但那个女孩骂他眼瞎,所以才打了女生,老师罚他道歉还在教室外站了一上午。他说自己真的不是故意的,但确实把后面那位同学的文具盒碰掉过好几次。
我相信这个孩子所说的真不是故意的,ADHD孩子因为协调性不好,很多动作控制性差,冲撞同学难免,苹果妈妈班级有个ADHD男生,经常被其他家长告状,因为他想引起同伴注意,喜欢拉别人胳膊,一般孩子只是轻轻拉一下,他会猛然使劲,把别人拉摔倒了,别的小朋友也不懂ADHD,就误以为是欺负他,于是爬起来就打架,ADHD孩子也不会解释,跟着就打起来了,ADHD打架很难控制,冲动起来特别发力,没轻没重,结果把人家头打破了,到老师那里评理,老师说你先动手的,还把别人打破了,家长一来也无话可说,只能道歉赔礼,再把自己家孩子训斥打骂一次。
ADHD在班级显得“另类”,很多孩子因为好动,老师不得不让他一个人坐一桌,苹果妈妈的班级主任还让A娃的家长来教室一起上课,管着孩子。显然老师也是无可奈何,但这样做孩子在一个集体中就被贴上了另类的标签,小朋友之间也会疏远他,所以ADHD孩子交到朋友很难,苹果的二表妹为啥要偷拿家里的钱,她说是为了买零食给同学吃,怕大家不和她玩。
现在很多老师为了管理,都喜欢建个班级群,老师也不能禁言,结果家长们不断在群里抱怨自己的娃被A娃影响了,还有一帮人附和,A娃家长在群里同样感到焦虑被孤立,这种情绪又转嫁到孩子头上,结果A娃两头受气委屈,有的孩子就会出现情绪问题,开始用暴力毁灭来发泄不满。
关于ADHD,即使在北京上海这样的一线城市学校,也并不是就很普及,三四七八线城市很多人甚至都没听说过ADHD。和老师沟通ADHD,让家长为难,担心孩子被贴上病人的标签,有的学校要求家长提供医院证明,但并不是为了对孩子进行差异化教学,减轻学业任务,而是为了让孩子不参加考试,不影响学校班级的总评分数。孩子上学,连期末考试都不让参加,我想这对家长和孩子都不公平,孩子能考多少分没关系,他需要和大家一样,不能觉得被抛弃。
很多家长咨询如何和老师沟通,这个没有固定模式,也有很多家长反映老师知道情况后,同情理解自己,自己也主动多和老师交流,比如孩子今天早上情绪不好,在家发生了什么事,今天孩子在学校出现什么状况,老师也即是通知家长,家长有个心理准备。
处理孩子在学校的人际问题,家长和老师都要耐心倾听孩子的解释,先安慰孩子冷静下来,可以这样交流:你被别人误会了,心里很难受对不对?妈妈心里也很难受。这件事妈妈知道你不是故意的,但老师和小朋友不知道啊?你没有解释就动手打别人,这样人家就更误会你了,你现在可能想道歉但不好意思,不过你想过没有,被你打的小朋友委屈不委屈啊?如果你希望以后他还能和你一起玩,你现在应该怎么做呢?ADHD孩子并非不通情理,经常就是不会转弯,家长老师如果不能首先了解事情背后的真相,往往会冤枉孩子,武断的教育比不教育更有伤害。
无论外界评价A娃如何“渣”,在家长眼里都是“宝”,这么说并未是溺爱孩子,每个人都不能回避人际交往这个问题,A娃因为注意力问题影响,经常处于出问题,让人觉得“不省心”,“不安定分子”,孩子如果经常被这样指责,内心会慢慢受到影响,我是令人讨厌的,我到哪里都要遭到批评,世界对我不公平,这些负面情绪会造成孩子产生一种自我保护的本能,也容易失去自信,成人后别人很难走进他的内心世界,他也就不知道如何处理人际关系。
真的希望越来越多的人了解ADHD这个特殊的群体,他们不是病人,只是有一种隐性的神经发育缺陷,就像近视眼一样,不需要你同情他们,只需要一份理解,在他们无助时给予一些帮助,在他们烦躁时给予一个安慰和拥抱,为他们驱逐黑暗的恐惧,让他们从躁动中平静下来。