臻臻妈妈在孩子很小的时候就加入了高端英语启蒙，当时臻臻还不会说话，臻臻妈妈就自己先学、在日常生活中给孩子渗透，经常惹来路人羡慕的眼光，误以为臻臻妈妈是英语老师。现在臻臻两岁多，有了大量的听力积累，妈妈开始转变策略，结合生活场景输入的同时，引导孩子跟读，逐渐由听力积累引导至口语输出。现在生活中臻臻能听懂妈妈说英文，开始有口语输出，连周围六七岁的大孩子都感到神奇。语言学习都是按照“听说读写”的顺序。特别是小宝启蒙，听力非常重要，有了大量的听力积累，孩子开口才能水到渠成，转自主阅读也才会轻松容易。
希望越来越多的小宝父母，能意识到孩子小时候语言启蒙的重要性，不要浪费孩子宝贵的敏感期。也欢迎加入高端英语大家庭，我们会手把手指导、带娃自然高效启蒙！许久没有写反馈了，想想近期与臻宝的英语学习之路，还是可圈可点的。臻宝刚满2岁时，我发现他会重复大人说的话，于是想着让他跟读一下英语。一开始，在他吃东西的时候，让他跟读yummy、delicious、tasty、scrumptious等表示好吃的单词，意外发现，他愿意跟读，并知道这些单词是好吃的意思。然后我就趁热打铁，在他跟我拿零食吃时，让他跟读I can't wait to share this delicious snack with you.或许是句子熟悉以及单词短，臻宝都能很好完成跟读，奶声奶气的音调，激发了老母亲的强烈动力。
这时，想起了老师的一句话：A plan of the future is imperative.A clear plan can guide you.于是我默默地给自己定了一个目标：每天至少让娃跟读1-2句教案句子。这时候，我的计划并不完善，只是在生活中输入相应句子的时候，就让娃跟着我读。如去公园游玩，我会要他跟读You are ecstatic when I say we can go to the amusement park.
在小区游玩经过健身器材时，我会要他跟读Almost every community has exercise equipment。
娃很喜欢荡秋千，总想让我推得更高一点，于是我会趁机要求他跟着我读英语，这时，我会把背得出来的新教案句子让他跟读，此方法屡试不爽，还让一些正在学英语的小朋友投来了羡慕的目光。有一次，我家楼上读一年级的小姑娘，在楼下和臻宝玩。
我就问臻宝：Where is your yellow ball？Can you find it？
小姑娘似懂非懂，问：阿姨，他听得懂你说什么吗？
我回答：你看他的动作，就知道他听懂了吗？
接着臻宝就把黄色的球捡回来拿给我，骄傲的看着我。
我夸他：Wow，you are a delightful child！Thanks for your cooperation.
小姑娘一脸羡慕的拿着球，问我刚刚说的是什么意思，然后一直说yellow ball，yellow ball.
之前听她妈妈说过，她有上线上英语课，我想她大概知道yellow ball是什么意思？但后面那句话是听不懂的，可臻宝听懂了。
当我阅读完《你的2岁孩子》一书后，说到了要给2岁娃制定规则，就在想，我应该固定一个时间让孩子接触教案卡，让他习惯看看英文字母。虽然我经常会在家里的小黑板上，画画并配上教案句子，但毕竟还是没有教案卡片那么生动。于是我抓住了孩子想看动画片的这个心理，和他商量了一个规则：读完英语，放映动画片的阿姨才会播放动画片给你看。于是，我开启了拿教案卡，教读并讲解句子的计划。一开始，娃的学习热情较高，大概是动画片的吸引力很大，10个教案句子一下子就跟读完了，第一年的教案句子20个完全不在话下。每天我会根据他的状态，或完成10个句子，或完成20个句子，而且会正确指出我提到的教案中的某个物品。
这样的状态持续了几个月，直到最近，他似乎察觉了身边的好朋友都没有在学英语，有些抗拒，让我伤透了脑筋。以往公众号里的文章有提及过，给孩子看安可学英语、群里孩子学英语的视频，可以激发他的学习热情，我尝试了，但失败了。
分析了一下原因，大概是因为安可、群里孩子不是他熟悉的小伙伴，所以我带着他去一些有给孩子进行英语启蒙的朋友家玩，让他看到有英文绘本，孩子有讲英文的情况。回来再和他聊天，说这种现象，并告诉他Being able to speak a foreign language boosts children’s confidence. Proficiency in English helps you survive and succeed in a globalized world.（这是教案句子，意思是能讲外语可以提升孩子的自信。熟练掌握英语能够帮助我们在全球化世界里成功。我觉得和孩子经常探讨一下英文或者说外语的重要性是非常必须的。）
虽然每次跟读，都需要不断提醒他集中注意力，但基本上都能完成既定任务。目前，给他定的目标是每天跟读5个教案句子，我自己会不断背句子，再想办法在生活中用起来。现在发现这样的学习状态还是不错的，也尝试着让他输出一些单词和句子。每发现他会输出一个之前没听他说过的单词，我就特别开心，大概这就是老母亲勤奋的安慰吧。
除此之外，娃现在很喜欢读绘本，中文、英文的都有读，不过他似乎更喜欢中文的绘本，因为中文绘本，家里的成员都会生动地读给他听，但英文的只有我读给他听。
所以我会在很多中文绘本上，借鉴郑老师绘本赏析的方法，把能匹配上的教案句子写在书上，以防自己临时想不起来如何说那句英文。如最近他喜欢看的一本绘本《汤姆的小妹妹》，我会结合我自己怀孕，和他一起读这本书，还会问他Do you have siblings？Yes，you will have siblings，because your mother is pregnant.
里面涉及到了妈妈生育一个孩子的艰难、如何与刚出生的婴儿相处等，我就会把相应的句子输入给臻宝。如当汤姆觉得被冷落的时候，我就会告诉他：Babies depend on their parents for everything.
所以爸爸妈妈要多花一点时间照顾伊娜妹妹，到时候，臻臻和爸爸妈妈一起照顾baby吧？帮妈妈把宝宝尿布扔到垃圾桶？他会响亮的回答，ok！
又如汤姆会唱歌、会喂奶、会逗妹妹玩，爸爸妈妈都夸汤姆做得好。我就会说：When children feel encouraged，connected and loved，they will develop autonomy and initiative.
到时候，臻臻也给small baby唱歌吧，你摸一下妈妈的tummy，他是不是在动啊？他很开心你给他唱歌呢。Singing is a good way to relieve pressure and elevate spirits.最后，还会告诉他，We love you. We will give you unconditional love.虽然有时候我在读中文绘本时插入英文，他会有些不开心，但总体上还是很喜欢我给他读绘本。我也发现老师的教案句子，真的是可以在绘本里随处可用。
如读绘本《坐巴士去玩》，爸爸妈妈在圣诞节这一天带孩子们出去玩，巴士每次停的站，都是孩子们喜欢的，有滑冰场、动物园、游乐园、港口、商场，每一页都有可以配套的句子输入。
如在等公交车时，天气很冷，就可以说Some types of weather can make us feel physically uncomfortable.
在给娃读牛津树I can trick a tiger时，就会输入和tiger、problem-solving skills、curious有关的教案句子。总之，教案句子确实是常见在生活中的方方面面，妈妈学好了，娃就受益。很多时候，我都没有解释句子的意思，但抽取某个单词问他的时候，他竟然知道是什么意思，这大概就是从小熏陶的好处吧。
还有郑老师经常分享的安可在英国学习生活情况，我每天都有关注，受益良多。在给孩子输入的时候，也能结合起来。
