教师读书须注意四个问题

许兴亮

近日,有校长问:“教师读书应注意什么?”这引起了笔者的思考。笔者认为,在新发展阶段,教师读书要注意以下四个问题:

一是“为什么读”。一个人的阅读史就是精神发育史。读书可以增智明理,读书可以修身养性,读书可以改变人生。专业化的阅读能够帮助教师拥有教育智慧,避免盲目地尝试错误;能够帮助教师更好地理解教育,把握教育的内在规律;能够帮助教师寻找生活的榜样,汲取行动的力量。为此,要引导广大教师认识到“唯有书香能致远”,让广大教师爱上读书、潜心读书,沉潜浮躁的心灵,汲取前人的教育智慧,实现自身专业的快速成长。

二是“读什么”。“股神”巴菲特·芒格曾说,别做只有一把锤子的人。核心素养时代,跨学科学习正当时,培养学科教师的跨界思维至关重要。教师读书不妨从“三三制”开始——1/3阅读与自己专业相关的书籍,1/3阅读自己陌生的领域、学科、理论,1/3自由读闲书。这样,教师才能跳出学科教育狭窄的小圈子,才能始终保持对未知世界的好奇,从而激活成长的内生力。

三是“怎样读”。“授之以鱼,莫如授之以渔。”要引导教师掌握科学有效的读书方法。“读—悟—思—用”应成为教师读书的常态。“读”,即自主阅读;“悟”,即通过阅读,感悟教育教学规律;“思”,即读思结合,不断反思自身教育教学行为;“用”,即学以致用,及时改进自身教育教学行为。如此,才能实现“开卷有益”。

四是“怎样评”。读书、育人是教师成长的出发点和落脚点。要发挥好读书的正向激励作用,可通过开展“读书打卡”“最美读书人”等读书展评活动,引导广大教师自觉摒弃为发表论文或晋升而读书的功利性行为,解决“他读”“被读”等困扰教师的诸多难题,让读书成为广大教师的自觉行动,回归育人本质。

只有解决了“为什么读”“读什么”“怎样读”“怎样评”这四个问题,才能让广大教师爱上读书,成为“腹有诗书气自华”的读书人。

(作者许兴亮,蒲公英评论特约评论员。)

(蒲公英评论网)

(0)

相关推荐

  • 闲言碎语续3

    *目前的教育管理中,往往会用"规定"代替"组织",而教育行为中,往往会用"管理"代替"教育".规定和管理,是很多人所依赖 ...

  • 闲言碎语007

    *不看书是愚顽障,看书是文字障 关键在人,不在书 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也. 所以想不被"绑架",孟子讲"尽信书不如无书",还应该加上一条"尽 ...

  • 闲言碎语续4

    *在教育领域,管理行为对教育行为的僭越由来已久,目前甚至有从以往的"轻视"演变成"蔑视"的倾向.在市场化和绩效化越演越烈的今天,提醒他们各安其位各守其职,不啻于 ...

  • 闲言碎语 025

    *教师和学生之间确实有知识差,因为有知识差,教行为才成为可能.但并不是所有的知识差都可以进入课堂,想为教学服务就必须摒除一些教师的"显摆"行为,虽然那部分行为也是一种知识差. *不 ...

  • 闲言碎语038

    *"为什么一个新的理科老师在两三年内就可以成长起来,而一个语文老师就算教了一辈子的书也还是那个样子?"这一方面说明语文学科的特殊性,另一方面也可以看到急功近利思想对语文学科的伤害. ...

  • 闲言碎语40

    *事物的属性并不是单一的,要从具体的前提下进行分析. *对一个问题的认识,是思想方面的问题,而不是所谓的话语系统的问题. *避而不谈未必就跳出窠臼去了,谈未必就在窠臼之中. *科学与宗教之争,由来已久 ...

  • 闲言碎语011

    *一位医生瞪大眼睛,对着婴儿寻思:怎么他们会不得老年痴呆症呢?--这是一些人看语文教学时所使用的"超前眼光" *教育是传承行为,不是取悦于受教育者的行为.面对教育行为中的各种内容, ...

  • 幼儿园科研系列(11)||教育研究课题的来源

    学前教育研究的课题主要来源于以下三个方面: ㈠学前教育实践提出的问题是选题的最基本来源 教育实践提出的问题是教育科研的归重要.最基本的来源,教育科研正是通过不断解决实践中提出的各种问题而保持旺盛的生命 ...

  • 如何对待学生的“错误”

    学生在学习与成长的过程中,难免会"犯错",这是一种正常的教育现象,正是这些问题或者错误,让学生扩大已知面,使学生在纠正错误的过程中明白道理.学到知识,不断成长和进步.对教师来说,如 ...

  • 【教育读书】优秀教师怎么备课?四个技巧全部奉上

    [教育读书] 优秀教师怎么备课?四个技巧全部奉上     备课是一个将学生.教材和教师自己进行多维整合的过程,是一个教师知识准备.心理准备和情感准备的过程.     备课变得越来越重要,也越来越需要老 ...

  • 骨干教师读书计划

    实验小学  五年二班    魏繁华 书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯.教师作为传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读 ...

  • 2020——2021第二学期骨干教师读书计划

    实验小学  五年二班    魏繁华 书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯.教师作为传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读 ...

  • 学习技能三:教师读书计划

    读书真好,因为读书是一种欣赏.一种放松.一种愉悦.书--给了我无尽的甜蜜收获.多读一本好书,就意味着我们离原始鼻祖越远,战胜超越自己思维中的沙漠和冰峰,取得又一次升华.而作为一名教师,在一定意义上说, ...

  • 等风来不如追风去,二实小教师读书沙龙纪实

    多读书,让手中的教材活起来:多读书,让自己的人生厚起来:多读书,让自己快速成长起来.养成良好的读书习惯,对教育工作者有着非常重要的作用. 书籍是全世界的营养品,学他人,促自己,让自己在'读'中受益,在 ...

  • 中小学教师读书现状调查:72%的教师表示“工作负担重,没时间读书”

    中小学教师读书现状调查 读书,是汲取精神营养的重要途径.教师阅读,是提升教师职业修养与专业化发展的必经之路,是提升教师队伍整体素质的源动力.教师阅读不仅关乎教师群体,同时也关乎下一代,甚至关乎全民阅读 ...

  • 助力教师专业成长的四个“一”

    我1989年毕业于苏州大学政教系,大学毕业后当了一名中学教师.记得临近毕业时,我特意去找了最为敬佩的教我教育心理学的朱永新老师,向他讨教如何才能成为一名优秀教师,成为一位名师.朱老师说,要成为优秀中学 ...

  • 读书随笔(四)

    在阅读唐德刚先生的某部历史著作之前,我感觉这可能又是一部比较沉重的书,可是当我投入地读下去时,觉得并未出现想像中的沉重,这可能与唐先生笔端喷涌不绝的反讽与戏谑有关吧.少了些许沉重,也就少了好多心伤,也 ...

  • 教师读书的“忙”与“闲”

    孙贞锴 说起教师的"读书",自上而下都是大张旗鼓地倡导支持,具体到教师个人,在自我总结中也多是宣示自己在不断地"读书学习",如果你说哪个地区.哪个学校.哪个教师 ...