好教育，应是走心的教育——《银河补习班》里悟教育（三）

成绩，难道有那么重要吗？在《银河补习班》里，有这样的一个场景:

阎主任的儿子，一个曾经是省高考状元的儿子，在大二的一次考试中，意外失利，打了58分，他想寻求父亲的安慰，可是，阎主任狠心地躲在屋子里，不见他。儿子站在屋外，拍打着窗扉，一声声哭泣，一遍遍哀求。可那房门却是紧闭的，没有一丝要开的迹象。绝望中，他选择了自杀，但自杀却并没有让他解脱，他虽然被救了下来，却疯了。

看到这个场景，我是痛心的。一个高考状元，心灵的大厦为何坍塌？影片结束后，我深深地思索着。

原因无外乎有二：

一是主观原因。阎主任的儿子，心理承受能力太脆弱了。一次平常的考试，并不关乎命运，可他却因这一次考试痛苦至此，怕失败，不敢接受失败，在失败面前变得不堪一击。

二是客观原因。作为父亲的阎主任，身为一名教育工作者，本应在儿子考试失利的时候给予安慰，可是，却因为儿子考试的失利，内心愠怒之情难消，对儿子的哀求置若罔闻，在儿子心灵的伤口上撒盐，最终使儿子绝望，导致悲剧的发生。

而这一切的一切，都和教育有关。使我们教育者不得不思考，什么样的教育才是好教育？

而在《银河补习班》里，同样是面对儿子考试的失利，马皓文是怎么做的呢？

在期中考试的时候，原来是成绩末尾的马飞，考了倒数第五名，虽然是进步了，但这次进步只是微小的进步，和马皓文所说的期末进入年级前十还差了十万八千里呢！

可马皓文却对儿子说：“天才呀！考得好！考得太好了！稍一努力，你就勇夺全班倒数第五名。你这样学下去，不得成精啊你”

细细思量，这真是满满的教育家的语言。

“天才呀！”是极高的赞美。人人都想做天才，天才是对一个人的智商最大的肯定。这对一个从小被叫作“缺根线”的马飞来说，是十分重要的！

“考得好！考得太好了！”考得好是事实，因为毕竟进步了五名。而马皓文不断地重复，一句比一句加重肯定，强化了马飞对自己的信心。

“稍一努力，你就勇夺全班倒数第五名。”是在提醒马飞，你的后劲还很足，提升的空间还很大。而全班倒数第五名也是一种进步，是值得欢喜的。

“你这样学下去，不得成精啊！”这句话里，满满的都是鼓励，也是一种期待。马皓文的期待，投射到马飞身上，就能够让马飞在学习上产生无穷的动力。

赞美+鼓励，这是多么好的教育！

最终，考试的失败感在马飞身上荡然无存，前一刻还担心被爸爸骂的马飞，后一刻就敢央求马皓文给他买电脑。最后，马飞一番波折后，终于考进了年级前十名。

同样的考试失利，为何有不一样的结果。教育使然——

阎主任的教育是功利性的教育，而马皓文的教育是走心的教育，对学生心灵的改造，才是真正的教育之道。

为了对马飞进行心灵上的教育，马皓文说他和阎主任的打赌，只是一个玩笑，这样，就使马飞在学习上轻装前行，无负上路。这样，使马飞能够把全部的心思用到学习上，最终，学习对马飞来说，也就成为一件轻松的事情。

学习是在建造心灵的大厦，自信是最坚固的水泥。为了增强马飞的自信心，马皓文把学习量化了。他用格尺量出马飞书本的高度，告诉马飞，每天只要学0.1厘米，就能学会所有的知识。并且，还以一种崇拜的眼神看着马飞，使马飞觉得自己就是霍金。人生第一次，马飞有了学习的冲动。

而在学习上，当马飞用心的时候，他发现，一切都变得简单了。

在写作文的时候，马皓文告诉儿子，写作文要真，认真地感受这个世界，感受到什么就写什么。

马皓文是一个高明的教育者，他知道，最好的教育，就是走心的教育。

因为，只有走心的教育，才能培养学生健康的心理；只有走心的教育，才能使学生有效率地学习。

可现在的教育，功利性还是太强了。

过度地抓学习成绩，轻视了学生健康人格的塑造。

偏重于知识的传授，轻视了学生学习主体的研究。

在教育的时候，教师要用心地去教，学生要用心地去学。

当教育能够触动学生心灵的时候，教育也就成功了。