虹野：谈批示与创新

虹野：谈批示与创新

文/虹野

终于一苗案件慢慢被只有七秒记忆的“网民”们淡忘了，但是本人依然不敢轻易在标题和文字中写那两个字，也希望看到“一苗”的这两个字的朋友别把他当做别字。写到此突然感觉国人在文字上的创新确实是西方人无法比拟的。我们有不少通假字可以移花接木，每个字除了本意之外还有不少喻意，可以然人耳目，总之想了解别人说的话真的不容易。

回到“一苗”话题，从2017年案发时至今日已经一年，该公司岿然不动。某日，一个批示，各部门立马“风驰电掣”，将涉案人员缉拿归案，效率之高让人咋舌。

不谈“一苗”了，说不定又敏感了，我们谈一谈比一苗更刺痛国人神经的事情，芯片。谈到芯片就涉及到创新了，谈到创新就谈到科研人员了，谈到科研人员就谈到老师了，一切都归因为老师没有教会学生创新。能被老师教的东西都是老掉牙的内容了，何新之有呢？

我们都知道创新需要尝试，没有行动，哪里来的尝试呢？从一苗案件开看，没有批示哪里来的行动呢？权力部门都等批示，科研人员也得等啊，难道一小小研究员比官老爷还大？

看！创新得批示！为啥？批示才有行动，行动才有尝试，尝试才有创新！批示乃创新最基本的动力源啊！可能这个逻辑不符合创新的规律，但是在我们这里，这才是创新之道！

以大学科研来说，没有项目，就没有成果，没有成果也就没有创新了，而项目是需要批示的，这也证明了没有批示就没有创新。

可惜的是泱泱大国人才辈出，能被批示的人太少了。所以我们常常见到不少专家学者拿着某某批示四处炫耀，关键是批示还被当做科研成果，不少学校还发奖金鼓励。

遗憾的是我们的芯片最基本的原理和制作工艺迟迟得不到批示，我们的一苗制作和研究细节也迟迟得不到批示，这怎么还能创新呢？只能耐心等待了，不过诡异的是却等来了一苗是假的批示。

批示与创新到底是啥关系呢？越来越糊涂了，希望有明白人也来说几句来指点迷津啊！

虹野    中华教育改进社理事

完