领导力，是班主任的核心竞争力①

在濮阳，

有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，

他们紧紧靠拢在一起，

默默生长，深深扎根。

他们凝心聚力，合作分享；

他们彼此借力，共同成长，

他们就是——

蒲公英王红玉名班主任工作室的成员们。

领导力，是班主任的核心竞争力①

文字酬和，打造班级文化特色

自2018年10月因参加河南省班主任基本功大赛，我梳理出自己的班级管理特色：“文字教化”和“给学生搭建展示自我的舞台”后，2019年，在这两个方面我又深耕细作，进一步探索，让实践更扎实有效，理论提炼也越发清晰深刻。

我充分利用自己作为语文老师的优势，更多元地用文字和学生互动交流。和学生书信交流，和学生互写颁奖词，不仅提高了学生的文学素养，浪漫了我们之间的师生情谊，也取得了很好的德育效果。

2019年9月，我参加了为期两周的省培，利用学习的间隙，我给学生写了《身处他乡的牵挂》、《中国汉字，是最美的语言》、《你接受我的邀“约”吗？》、《我的女孩们可甜可咸，刚刚好》、《爱上“妈妈”的“家常菜”》共五封信，同时也收到了部分学生的回信。文字就像一根风筝线，把我和学生的心连在一起，让虽人不在他们身边的我，精神依然与他们同在。

据科任老师反映，两周时间，我们班学生纪律严明，行为规范，跟我在校时没有太大区别。尤其值得骄傲的是，我回来后，不到三天的排练时间，我们班竟然获得学校歌咏比赛的第一名！这一方面离不开代理班主任蔡老师的恪尽职守和认真负责。另一方面，同学们也用实际行动向我证明他们没有因为我两个星期的缺席而懈怠涣散，这一切，都让我觉得两个星期来我们之间的文字互动起着功不可没的作用。

2019年1月，期末考试在即，为激励先进，在班级营造比学赶帮超的氛围，我举行了仪式感满满的颁奖仪式，亲自为我们前十名和优秀班干部每人写了一段颁奖词。没想到此次颁奖在班内引起不小的波动，不仅被表彰者荣誉与压力同在，没有被表彰的同学也表达了羡慕嫉妒恨的矛盾复杂心情。我又紧急召开《从颁奖仪式说起》的主题班会课，为学生疏导心理，调适心情。告诉他们：消灭“嫉妒”最好的方法，就是欣赏对手，向对手学习，和优秀比肩！

那一段时间我们班学习氛围空前浓厚，再加上我每天在班里的“摇旗呐喊”，和在班级群里用大段大段的激励性语言“煽风点火”，家长们接龙似地在群里发同学们或刷题或背诵的小视频，同学们简直是用“拼了”的姿态应对期末考试。最后的结果当然也是不负众望。我们班年级前十名有4个，打破了以往年级前十名一直只有2个的记录。相对于期中成绩，进步32人，取得年级第一的好成绩。

在学校去年4月份举行的首届“最美教室”评选活动中，我把给同学们写的颁奖词做成条幅写真贴在班里，成为我们班的一道靓丽的风景线。

借着学校去年12月份举行的第二届“最美教室”评选活动，我又号召同学们为老师和同学写颁奖词，也做成条幅装饰教室。

两次“最美教室”评选，我们班均获得特等奖。我们师生、生生互写的颁奖词，是我们的教室里最独特的标识。同时，文字酬和也成为了我们一七级七班与众不同的班级文化特色。

王红玉

濮阳市第五中学语文教师，河南省名班主任工作室主持人，河南省优秀班主任，曾获河南省班主任基本功大赛一等奖，河南省优质课一等奖。2019濮阳最美教师，濮阳市师德标兵，市学科带头人，市模范班主任，市学生最喜爱的班主任，市教学标兵，市优质课教师。多篇文章在《教育时报》、《班主任之友》、《德育报》《濮阳日报》等国家、省市级报刊发表。