教师使用激光笔问题 | 案例拆解

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拆解一则案例，来源于市直班主任基本功大赛。

感兴趣的老师，可以一起来做思考。

我对这个案例的拆解，主要从两个方面来说，第一，这个案例的基本点在哪里？第二，面对助演表演，选手怎么应对（应对既是表演层面的，也是阐述层面的）。至于需要分析的原因，背后的教育理念，我就省略不讲了。

案例原文如下：

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在处理这个案例之前，我们首先需要明确一个最为基本的理念。那就是学生的身心健康是高于一切的。不能说老师需要提升课堂效率（这里重点指小马老师利用激光笔提升学生的课堂注意力、加快课堂节奏），而对学生身心健康不管不问。

面对这个基本点，评委的提问中，会问及“激光笔到底能不能用。”在已经产生伤害事件、家长已反馈问题的情况下，这个时候，我们的回答是肯定，就是不能用，不存在着中间地带。

所以，面对案例，无论是表演、阐述、问答，选手要对案例最为底层的基本点，有自己的坚守。

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这个案例，评委给予助演的表演建议有两点（就是我们所谓的如何给选手挖坑）：

第一，小红的妈妈，会有两个基本诉求，一个是对于激光笔照到孩子眼睛的担心，二是希望班主任能够出面与任课教师沟通。

第二，小马老师，对于偶发事件存在侥幸心理，觉得平时都是这么使用的，照到一个孩子，不影响接下来使用。

小马老师使用激光笔也有自己的正当理由，是让学生在课上聚焦教学内容。

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好，下面，我们的选手应该怎么破。

首先要找小红妈妈，对于小红妈妈担心孩子的眼睛，表达认同，认可家长的感受。并且表示会与小马老师进行沟通。明确激光笔不再使用。

其次，就是要找小马老师进行沟通了。这是难点。

从下面几个层次走：

1.肯定小马老师使用激光笔的正面意图。

小马老师是为了提升课堂效率，这是无可厚非的。

2.客观陈述事件，明确背后危害。

这里要注意的一点，就是面对一些问题，班主任就直接与任课教师谈。不要绕弯子了，不要让其他人来说了。

跟小马老师说，激光笔照到小红的眼睛，孩子眼睛疼，经过医院检查没有大碍。家长对于这个事情也比较关注。今后就不要用激光笔了，每年因为激光笔照到孩子眼睛产生的家校纠纷也挺多，我们不必为了一点点的课堂便利，让自己陷入麻烦之中。

同时，也要跟小马老师说，跟小红妈妈沟通一下，说明下事情缘由，从家长的反应来看，也会理解老师的。但是老师一定要主动去沟通。毕竟班主任只是家长与任课教师沟通的桥梁。

3.提供帮助，给小马老师支招。

案例中的小马老师是年轻教师，肯定会提出，用激光笔可能吸引学生注意力。

这里，我们的选手就要想好，还有哪些方式可以吸引学生的注意力。

这个问题，也是我们评委会重点提问的问题。

由于小马老师所执教的学生是低段的孩子。

那么我们可以从下面几个方面来吸引学生注意力，调动孩子们的积极性。

（1）采用口令的方式。比如一二三，看黑板。

（2）生动活泼的课堂语言。孩子听得懂，但是充满童趣。

（3）利用游戏激发兴趣。把教学重点，穿上游戏的外衣，让学生乐于参与。

（4）小组比赛的方式。低段的孩子，最喜欢相互竞争了。

（5）发现孩子闪亮点。一旦孩子有进步，就表扬。强化孩子行为。

（6）保持幽默。对于课堂教学来说，幽默更是一种关系，因为老师有趣，孩子喜欢，自然课堂高效。

（7）有神秘感。好的课堂应该是犹抱琵琶半遮面，学生想去揭开知识的神秘面纱。

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