让孩子管理自己的情绪—《我变成一只喷火龙了》导读
解析：封面的这条龙和平常你所看到的龙有哪里不一样呢？你看他从嘴里和鼻子里喷出三束红彤彤的火焰，你认为他可能是发生了什么事？他是一只长得不好看的青蛙。不，他是一只长得不好看的鳄鱼。不，他其实叫阿古力，是一只龙！这是一只喷火龙，是什么让他这样如此气愤难耐，是头顶上尾巴被烧焦的古怪鱼、是蓝色蝙蝠、是拎着水桶的小兔子、还是面带微笑的小蚊子！我们一起步入赖马的空间吧！【环衬】
解析：环衬对开是火红的红色，是热烈、是怒火！结合封面主题着一定是本书的主调。可一个蓝色小动物赫然纸上，下面是一大串省略号组成的飞行轨迹，显然这个小东西是始作俑者无疑了。第一届“丰子恺儿童图画书奖”于2009年8月在香港成功举办，由来自中、港、台、美的八位评审从两岸三地参选的330本书中，选出首奖一名、评审推荐图画创作奖和评审推荐文字创作奖各一名、佳作九名。《团圆》（首奖）《躲猫猫大王》（评审推荐文字创作奖）《一园青菜成了精》（评审推荐图画创作奖）《西西》、《池上池下》、《想要不一样》、《现在你知道我是谁了吗》、《星期三下午捉蝌蚪》、《我变成一只喷火龙了》、《安的种子》、《我和我的脚踏车》、《荷花镇的早市》（优秀儿童图画书奖）《我变成一只喷火龙了》2004年11月份由台湾作者赖马创作，这是他的第一部作品。【版权】
原文：序作者的話賴馬創作二十週年（之人格分裂/之自言自語）我生於1968年，根據當時婦產科醫生和護士的說法，出生時有異象。嘴含金畫筆、手握金色顏料。（怎麼不是金湯匙和金飯碗咧？）（新一代的偉大畫家誕生了！）繪畫是我的職業，（其實畫得很慢，大部份時間都畫不出來，跑去看電視或睡覺）最擅長文圖創作。（其實常常想破了頭卻一無所成。）（創作是一種自虐的工作嗎？）1996年，出版了第一本圖畫書《我變成一隻噴火龍了！》（好好看！）當時二十八歲（好年輕啊！）轉眼間，已經過了二十個年頭。（怎麼現在看起來還是好年輕！）二十年間，我做了十二本圖畫書。（是多還是少？據太太的說法：作者書太少是撐不起一個紀念館的！）（呸呸，是繪本館好嗎？！）（2014年夏天，我在台東開了一間繪本館。）以前，一個人獨立創作。畫圖畫書給自己內心的小孩看、也給小時候的自己看。（孤獨又孤癖。）結婚後有了小孩（真是沒想到會結婚生子呀！據太太的說法：因為你有幸遇到了我。）（再根據五歲女兒小滴的說法：是把拔嫁給馬麻的。）（我最愛我太太了！太座開心、全家快樂！）我的身分成了「全職爸爸、兼職作家」（以前太閒，現在太忙。）（是報應？還是平衡一下人生？）養育三個孩子的過程，讓我對「小孩」這種特殊生物有了深刻的認識，（像天使，也像惡魔，更像外星人。）（每天都在戰鬥中！)更體驗到為人父母總是誠意十足、卻又無可奈何的心情。（世間辛苦的家長們，同是天涯淪落人，我了解的，拍肩。）和孩子們相處時的每一份感動、每一個教養問題，乃至於每一場衝突，都是我創作的靈感來源。（真是無時無刻都在想著圖畫書創作！）（太偉大了！）（可歌可泣！）（目前作品裡《禮物》、《愛哭公主》、《生氣王子》和醞釀中的下一本書靈感都來自我家小孩。我想，在他們長大成人之前應該都會是這樣吧！）二十年來，很感謝許多人喜歡我的作品。（喜歡就要去買喔！不要考慮太多，網路也很方便。）（要這麼直白嗎?）謝謝我美麗又辛苦的太太、我親愛的孩子們和我的親朋好友。（小孩出現問題→馬麻發現問題→一起想辦法解決問題→再一起做成圖畫書。）（最近幾年的作品幾乎都算是家庭共同創作了。)（家族企業儼然形成。）希望在未來的十年、二十年、每年都有好看又有趣的作品產生。（夢想中的量產要啟動了嗎！）（是說還能畫這麼久嗎？）總而言之，謝謝支持！讓我們一起為孩子創造更美好的童年。（支持賴馬就是支持圖畫書。)（咦？是競選口號嗎？）（喜歡就要去買喔！）（這個很重要，所以講兩次！）解析：原文是赖马为“创作二十周年纪念”写的序言，绘本中做了节减。这里采用原文繁体再现作者序之原貌。一片作者成长经历的短文，字间充满大量的自顾自的调侃，更显文字的生动和不羁，正是养育的三个孩子让他对这种特殊生物有了深刻认识，我们每一对父母是否也是如此，如果你充当甩手掌柜的角色可能难有此感想。1986年12月31日在河北人民出版社教育编辑部基础上成立的教育出版社，走过了30年的里程。在绘本出版界有着响亮的名誉，我接触的绘本十之有三都是河教版的，这是我家河北的骄傲。《启发精选国际大师名作绘本系列》就是该社的一大品牌。【扉页】
解析：扉页一袭环衬的红色基调，但并非纯色，而是采用变幻莫测的渐变丝线，更让人如至五里雾中了的感觉。本书字体为手写自由体，作者的题名也是如此，更是和本书的内容很应景。【第1画面】
原文：有一只蚊子名字叫波泰，它最喜欢吸爱生气的人的血。嘿嘿，今天的目标就是他了。解析：打开故事书，映入眼帘的那个会传染喷火病的小蚊子，以及故事的主角阿古力，仿佛就是孩子昨天在学校美术课上画下的小动物，自然而亲切。由环衬和扉页的红色一下过渡到纯白平静的意境让人有些难以接受这么大的跨越。这是故事的开始，风平浪静、相安无事。这是故事的两个主人公，蚊子波泰和画面右下角只露出下半身匍匐在桌子上身穿蓝色短裤的小鳄鱼！开篇点明了本书‘爱生气’这个主题，主题的后果又是什么？期待你去解开。蚊子波泰在一路飞行中寻觅到符合‘爱生气’这一特点的目标。蓝色是红绿蓝光的三原色中的一员，是最冷的色彩，纯净的蓝色表现出一种冷静、理智、安详与广阔，这是此刻波泰的写照。蓝色又是永恒的象征，蚊子吸血是永恒，爱生气更是性格中本性难移的体现。而蓝白相间的条蓝的白色寓意孩子的纯洁，条蓝是心态跳跃的暗示。【第2画面】
原文：古怪国的阿古力很爱生气。解析：古怪国的阿古力，看上去即像鳄鱼又像青蛙，实际上他是一条龙。这正好印证了古怪国的名字了，这个国家的其它动物又是怎样的，带着这份疑虑一步步深入了。上页只是露出阿古力的下半身，原来他躺在床上睡大觉。此时，波泰飞到阿古力跟前，体色由深蓝变成了鲜红色，是寻觅到侵蚀对象内在的兴奋。周围氛围也变得诡秘，杂乱的圈圈丝线秘密麻麻把波泰和阿古力包围其中，事态如何发展实难揣测。波泰在阿古力头上盯了一个红包后高兴的难以合嘴，内心兴奋不已。阿古力从沉睡中微微睁开双眼，证明他身体感受到这一变化。【第3画面】
原文：今天一大早，阿古力就被波泰叮了一个包。解析：华丽的家庭造型、实木的家具显得很富有，墙壁上挂着他和小朋友的合影，却分辨不出是何种动物，古怪国吗！阿古力睡前显然进行了阅读和休息。阿古力被叮咬后坐了起来，波泰还不知趣凑到阿古力面前，似乎在说这是我叮的，他意在让阿古力生气。【第4画面】
原文：他当然非常生气。解析：这个跨页分成四个并排均等的四个小图，左边白图点名当然会生气，我们被蚊子叮咬后也是如此啊！他要消灭掉波泰，却有不能实现。自然会生气了。其后的三个彩页颜色逐渐淡蓝变淡红直到深红，阿古力情绪在波泰的挑逗下越来越激愤，画面色彩变化验证了这一点。特别是最后一幅深红图夹杂着色彩的变化，似乎阿古力正要爆发不可控的局面。赖马有一支魔术笔，他画了许多细丝丝的彩色线，这些彩色线便变成云朵，变成空气，变成叫“氛围”的那个东西……本书用色彩和纹路的变化暗示情绪的演变做的很突出也很到位。【第5画面】
原文：阿古力大叫一声！没想到，喷出了大火。解析：阿古力情绪被逼到极点，忍不住大吼一声，却从嘴中和鼻孔中喷出三束火焰，火焰之大作者用了两个跨页、四张篇幅来诠释着一刻。这是阿古力没有想到的。此时波泰却逃之夭夭了。波泰把阿古力的情绪引发出来，形成一个大的危害。【第6画面】
原文：大火把他的家烧了一半。“哇，他是我见过火气最大的怪兽！”波泰说。原来，波泰是一只会传播“喷火病”的蚊子。解析：波泰是一只会传染喷火病的蚊子，他喜欢吸坏脾气人的血。有一天，爱生气的阿古力被波泰叮了一口，然后，阿古力竟然开始不停地喷火了……站在高高的楼梯上波泰吃惊地说“哇，他是我见过火气最大的怪兽！”对一只怪兽来说，不停的喷火可真不方便啊，那么，阿古力要怎样才能灭火呢？【第7画面】
原文：“我变成一只喷火龙了！”他只要一开口，就会有火冒出来，鼻子里的火或更是二十四小时喷个不停。解析：此时，阿古力意识到自己变成一只喷火龙了，作者这次用三张白色小画面展示阿古力喷火的状态。闭嘴火焰从鼻孔喷出、闭嘴且用手捂住鼻孔火焰才能停歇，但不能长时间把嘴巴和鼻孔堵住啊！这下阿古力犯愁了！大图火红背景下，阿古力咧着大嘴，吐着舌头，喷出的火焰围绕着自身，一脸茫然无助的样子。变成喷火龙的结果是本图的焦点，作者采用较大的空间说明这一点。显然情绪已经失控， 怎么办！【第8画面】
原文：你知道一只怪兽会喷火，有多么不方便吗？当他的肚子的时候....他的汉堡包变成烧焦的炭堡。当他睡觉刷牙的时候.....“啊！我的牙刷！”就连玩具也……解析：阿古力生气的火造成了什么后果？不能吃喝、刷牙、玩玩具、不能和朋友玩或失去朋友。这时，波泰飞了来查验喷火龙带来的后果。家长可提问孩子最近有沒有生气过或有不愉快的情绪！让孩子自己描述一下造成自己生气的原因、发脾气的情形、生气造成的后果，和排解情绪的方法。也可以引导孩子口头发表和用肢体动作表演自己生气时脸上五官或表情的变化及会出現的行为。如瞪人、皱眉、握拳、用力跺腳、叉腰嘟嘴、大声吼叫、手腳不受控制、乱摔东西、感觉头頂冒烟、身体內如一团火在燃烧。【第9画面】
原文：连邻居也惨遭他的毒火。好痛啊，我的鼻子。解析：来到邻居老鼠先生的家园，一说话让老鼠先生鼻子被灼伤。看老鼠身后的蚊子波泰乐的手舞足蹈。生气本身是个体自身在外界的影响下的一种情绪强烈反应，后果不但殃及自己，还会牵连他人。只因人和动物都是互动的一个整体。此处，让孩子领会一个人生气带来的后果不但给自己还会给家人和朋友带来伤害。让孩子深刻领悟情绪带来的影响。【第10画面】
原文：才一会儿工夫，他就烧掉了一间房屋、两棵树和三个邮筒。打喷嚏的时候，还烧到他的好朋友吉普拉。解析：阿古力走到哪就把火源带到哪，古怪国的动物一片惊慌，上树的、逃窜的、狂奔的个个如惊弓之鸟。引领孩子看古怪国的人物的造型和平时接触的动物做比较来体现古怪国的真实面目。另外引领孩子看动物惊恐的表情和逃窜的方式，不妨让孩子模仿和体验。让孩子在图中找出烧掉了一间房屋、两棵树和三个邮筒。好朋友吉普拉又是哪一位呢！锤炼孩子的观察力。这里出现了阿古力卧室画框中的绿色植物，阿古力热爱自然的一面表露无遗。【第11画面】
原文：古怪国的居民都不敢接近他。解析：一只会传染喷火病的蚊子——波泰，吸食了最喜欢吸爱生气的人的血，以古怪国怪模怪样的阿古力当主角。当然，波泰咬了阿古力，并且阿古力也被传染了喷火病。将生气、喷火与破坏做连结，只要一开口就会喷火。当然是人见人怕，作者夸张地强调了生气带来的破坏性。不好看且爱生气的阿古力，眉毛长在空中，嘴角撇向地，眼睛则气得吊起来。蚊子波泰专吸爱生气的人的血，并且传染喷火病给生气的那人。赖马用很少的字讲故事，却用很多的图讲故事。在主图之外配上小小的有趣的滑稽的脱线的小小图，让人好喜欢好喜欢，如同“找找看”，可以找到四只翅膀四条腿的鱼，穿着靴子的飞虫，五只脚的什么小东东，整本书里有五个赖马的自画像哦！你看到了吗？【第12画面】
原文：“泡在水里，应该会把火弄灭吧？”阿古力想。“哇，好烫！变成火锅了。”古怪国的居民都飞快地出水池。解析：古怪国的居民为逃避阿古力的伤害，都逃到水池里。这不阿古力泡在水池中，把水池变成了火锅，居民门又逃了出来。阿古力用了哪些方法想要让火熄掉？他成功了吗？最后，阿古力生气的大火怎么熄掉的？如果真的遇到令你很生气的事，你会用哪些方法让自己消气或不生气？当家人情绪不佳时，我们该怎样做比较好？当一个人生气的时候，应该心平气和的去面对，不要意气用事将怒气在一瞬间爆发出來，以免发生严重的后果。爱生气的人，火气特別大，脾气也暴躁，做什么事都不容易成功。我們千万不要像阿古力一样爱生气，要懂得抒解情绪，不要把怒气发在別人身上。像我在情绪不好时，就先躲起來，先想一想：为什么会这样？到底是那里出差错了呢？找出原因；找不出原因的就听听音乐、跑跑步、游游泳，一切不愉快就沒了！【第13画面】
原文：“泡在水里不行。那就埋进沙堆里试试看？”阿古力说。解析：阿古力跳入水中没有把火浇灭，反而把水池变火锅了。阿古力把头埋进沙堆里看行不行。左侧小图是阿古力想的措施，而实施起来却不尽人意。作者用秘密缠绕的丝线生动的再现事情的变化过程。开始的丝线是平静凉爽的蓝色，老鼠先生翘着二郎腿在自己家中享受那份清凉和暖意。阿古力埋进沙堆里并没有把火熄灭，而是把沙滩烤热，老鼠先生的家空气由清冷的淡绿色变成了暖黄色，老鼠先生再也坐不住大汗淋漓纳闷怎么越来越热了呢！三幅并列的沙滩图，由无序的丝线的颜色的变化反应了地表的温度变化，同时也用老鼠先生的三个姿态来诠释洞穴的温度变化。这是最痛苦的阿古力跪地无奈的举动，再次把头从沙滩中抬起三条直愣愣的火柱射向天空。【第14画面】
原文：“用灭火器！”“在冰箱里，应该可以了吧？”“吹灭它."“哈哈，他以为是在过生日，吹蜡烛呢。”蚊子波泰说。解析：泡沫灭火器把阿古力变成一只卷毛的绵羊，只露出一半尾巴还能认出是条龙。但火苗穿透泡沫还是发出道道红光。一计不行再生一招，很无奈的说躲进冰箱总可以吧！既然躲不行，那就把火都释放出来，阿古力用尽全力把火从嘴里和鼻子中喷向一颗大树墩，尽管把大树烧成蕉胡，一张嘴还尽是火焰。蚊子波泰在身后不无讽刺的戏逐在旁说着风凉话。【第15画面】
原文：“没办法了吧”？波泰说解析：在蓝色的夜空中，阿古力和朋友们坐在暖黄的大地上，有些朋友闭眼入睡，可阿古力依旧吐露火焰穷途末路一般，可怜的阿古力也让其他人泛起愁思。只有蚊子波泰幸灾乐祸。波泰是一只蚊子，他的天职——吸血，波泰专吸爱生气的人的血，并且将“喷火病”传染给他。这回，波泰相中的对象是，爱生气的古怪国的阿古力，阿古力被波泰叮了后，只要一开口便会喷火，他把自己的家烧掉一大半，把汉堡烧成炭堡，邻居遭波及，甚至连好朋友吉普拉也被烧伤；阿古力苦恼极了，他泡到水里，把头埋进沙堆或是用灭火器，都没能改变他成了一只喷火龙的事实。阿古力该怎么办呢？【第16画面】
原文：又饿又累的阿古力，伤心的哭了起来，眼泪、鼻涕直流。他哭了好久好久....解析：吃不得、睡不得，想尽办法的阿古力已经没有办法了。鼻涕眼泪齐刷刷宣泄出来，就像个孩子大声哽咽着。左侧三张小图把阿古力伤心哭泣的过程表露无遗，嘴巴撇的越来越大、直到眼泪夺眶而出，双腿张开直到一字形，完全放任了自己，把刚强的一面尽用柔弱代替。这张大图几乎占据了大半画面，是一特写镜头眼睛和鼻子都像一柱洪流倾泻而下，眼泪更是飞溅空中，嘴巴撇着露出深蓝的口腔伤心至极啊！而一角的蚊子波泰却高兴地跳起舞蹈。蚊子制造了事端，但无所谓对错，就像我们吃肉，这是本性。而受到惩罚的阿古力的情绪是不应该发生的，不但伤及自身还殃及池鱼。这是值得我们深思的。【第17画面】
原文：没想到.....鼻涕和眼泪，竟然把火浇熄了。解析：把火浇灭的是什么？眼泪和鼻涕！赖马以逗趣、夸张的造型，细腻的笔触，缤纷的色彩为孩童讲了一个有趣的故事，似乎是要告诉孩子们，柔弱胜刚强，其实对父母的启示应该更大，以一颗柔软的心面对孩子无心的过错，以免因为无心的暴怒铸成难以挽回的遗憾。这个故事将生气、喷火与破坏做连结，只要一开口就会喷火的人，当然是人见人怕，作者用色彩和想象夸张地强调了生气带来的破坏性，令人印象深刻，故事在“又哭又笑，大火熄掉”的“解药”中结束，令人捧腹。【第18画面】
原文：“太好了！太好了！”阿古力笑了起来。当然古怪国的居民都开心地欢呼起来。解析：每个“生气”情绪的背后，都有一个未能被满足的愿望，或者被阻挠而无法达成的目标；“生气”本身代表着想要满足需求的动力，以及渴望改变现状的勇气。不过，即使生气有理，孩子也必须学习以建设性的方式来表达，让问题朝向解决之道迈进。特别是在亲子关系里，因为年龄、角色不同而产生需求冲突，是常有的事情；这时候，为人父母者就必须先安顿好自己的情绪，才能扮演带领者的角色，引导孩子学习如何协调双方各自的需求，以达到双赢共好的结果。【第19画面】
原文：“奇怪，他怎么知道，又哭又笑，大火熄掉了？这个“解药”？波泰又去寻找下一个目标。哈！找到了！解析：一个故事结束了。蚊子波泰又寻找到下一个目标。简单的小故事，却因为作者加入的“一些创意、一些幽默”而变得形象生动。每次看到会喷火给阿古力带来的不便，以及阿古力绞尽脑汁想办法熄掉大火的情节，都忍不住笑出声来。然而，欢笑不仅仅是作者想要传递给读者的，作者还要让大家在欢乐之余，有所反思。你会发现，宝宝乐着乐着，竟然学会了这对付坏脾气的神奇法宝：又哭又笑，大火熄掉。赖马以丰富的情节、生动的画面点出，由父母制定规范并要求孩子完全遵行的“威权式”教养，可能会导致孩子的强烈反抗，如果父母因此更加严厉压制，孩子也就会反抗得更厉害，以至于落入情绪用事、争论不休的恶性循环中。陪伴孩子阅读，你将能和孩子一起体会“冲突是自然且正常的现象”，也可以用书里的内容，和孩子一起讨论“如何以建设性的冲突消除沟通障碍、重返亲密关系”！【封底】
原文：嗡嗡嗡，蚊子波泰来了，波泰最喜欢吸爱生气的人的血，只要被叮了，就立刻染上“喷火病”，古怪国的阿古力很爱生气，是波泰的第一个目标。喷火不是病，喷起来却要命！拼命喷火的阿古力，会遇到什么样的困难？而破解喷火魔咒的方法只有一个....解析：在管理情绪的绘本里面，《我变成一只喷火龙》与国外发脾气的绘本如《生气汤》《亚瑟生气了》相比，一点都毫不逊色，甚至在故事和情景设计上更胜一筹，深的孩子的喜爱。如何应对孩子负面的情绪呢？《生气汤》更侧重在探讨生气产生的原因和来源，可以引导孩子说出生气的原因，帮助孩子梳理和分析。《生气的亚瑟》侧重在表现生气的宣泄过程，表现生气的状态，这是一个疏导的过程。妈妈要淡定，孩子有气，先让他发一会儿，发出来，就好多了。《菲菲生气了》也表现了生气宣泄的过程，给出了方法，起到了榜样的作用。《我变成一只喷火龙了》侧重在讲生气产生的危害和影响，对孩子也能起到警示的作用，聪明的孩子一定会由这个故事思考生气及其行为所带来的后果。爸爸妈妈不妨也在生活中观察孩子，看看你的孩子如何疏泄生气愤怒的情绪，慢慢平静下来。大人往往就是孩子的榜样，但是我们先要学会控制和管理自己的情绪，才能够给孩子树立情绪的好榜样。所以，更多地是站在孩子的角度去理解孩子，不要武断地认为孩子发脾气就是不对的，一定要低下身，静下心，问问孩子为什么不高兴，遇到什么事情，需要爸爸妈妈帮助做点什么，等等。在阅读中，孩子也可以转移情绪，变得平静下来。四、作者信息赖马，1968年生在台湾，专职的图画书创作者。赖马惯于影像思考，文图融合巧妙，图像趣味十足。喜欢在作品里加入一些创意、加一些幽默、加一些美感。希望读者游历其中，轻松有趣，百看不厌。在赖马的创作里，每个看似幽默轻松的故事，其实结构严谨，不但务求合情合理，亦符合逻辑；每幅以巧妙手法布局的画面细节，都历经反复推敲，仔细经营。除了眼的惊叹，更禁得起一读再读。1995年（27岁）出版第一本书《我变成一只喷火龙了》即获得好评，从此成为专职的图画书创作者，至目前为止，共有十本图画书问世。赖马图画书作品几乎得过台湾所有重要的图画书奖，足见赖马在绘本领域的魅力。并于2014年夏天成立了“赖马绘本馆”。