语文试卷引发的思考

今年的期末测试，可谓“平地一声惊雷起”，网络、家长、老师对语文试卷连连质疑，直呼卷子好难、无从下手、复习没有用、一个按课文填空都没有……诸如此类的问题不绝于耳，甚至家长质疑老师，老师质疑出卷人……那么，孩子们怎么说？静下心来，看看卷子，又会有什么发现呢？

孩子们的回答是这样的：“不难，都是平日里见过的题目！”老师的回答是这样的：“不难，考察了学生读题审题的能力，积累内化和综合运用的能力，想要得高分，不容易！”

一、整体分析

我初步统计了一下，这次考试的重灾区是选择题，而选择题中又集中在几道题，有家长说“细思极恐”，其实也未必，细思应该释然，然后查缺补漏才是当下的重点！

细看整张试卷，以往常见的题型，看拼音写词语、辨析组词、按课文内容填空已悄然退至幕后，真的完全消失了？不，取而代之的是大量的选择题。这些选择题把“魔爪“伸向了各个领域，辨析字音、辨析词义、辨析词语构成方式、关联词成句、辨析比喻句……字词句无不包括在内！只是形式上走了变化。那么，难在哪里？难在以下几点：

1.不是直接写答案，而是通过辨析找出正确的答案，这就增加了难度！

2.每道题目的要求不一样，上一题要求写正确的答案，下一题变成了找出不是一类的，再下一题又变成了找出对应的，这对于四年级的孩子相当有难度，需要打破常规固定思维；

3.题目的设计有一定梯度，甚至一道题有2个“小坑”，对于不深入思考的孩子，容易失分。如第10题，首先辨析“大公无私”这个词的特点，然后看看给出的词语，在从中找出不是一类的。

由此可见，题目还是那个题目，只是，要转两个弯，要多瞅两眼题目，把题目里的每个字放到嘴里嚼一嚼，就能嚼出不一样的味道，就能把失分率降低一些！题目的正确答案不难，难的是得绕两个弯！

二、命题方向

此张试卷，可以看出如今的语文在倡导真正的大语文观，不仅学字词句段篇，更是学方法，学会用，将语文用到生活中！今后语文试卷的命题方向可能会有一下改变：

1、试卷的题目多元呈现，题型多样，形式新颖，不停留在单一的听说读写的考查。

2、适当增加题量，试卷知识覆盖面广，涉及一定量有梯度的试题。

3、注意对基础知识的综合运用考查，对掌握知识点融会贯通使用的考查，考查形式多样。

4、试题的语言背景和考查点紧密联系生活，秉承“语文即生活”这一大语文观。

5、设计了有利于学生探究的试题，注意课内向课外的延伸。

6、题型多元，每道题要求不一样，对学生严谨深入审题提出了更高的要求。

7、大量的课外阅读和经典诗词的积累是考试中不可或缺的考查点。

三、能力培养

在今后的语文学习中，要培养学生以下的能力：

1、从试卷上分析，知识积累运用很重要，在教学中不要有积累，学会使用也很重要。要培养学生教一反三、闻一知十的能力，做到活学活用，学以致用。

2、立足与教材，扎根于生活。虽然考试中没有按课文内容填空，但教材是教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，难点，适当拓展课外知识，在充分学习教材的基础上，紧密联系生活。

3、培养学生细致读题、严谨审题、分析题目的能力。在平时的教学中，应尽可能为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，让他们自己来分析题目，找题干、抓题眼、思题意，训练学生用通顺合适的语言答题。

4、坚持大量的课外阅读，坚持背诵经典诗词，加大学生的知识储备。

5、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯，及认真审题、检查的好习惯。

四、教师反思

咱们作为小学语文老师，要做到：

教会孩子细心严谨审题，

教会孩子举一反三做题，

教会孩子融会贯通辨析，

教会孩子触类旁通思考，

教会孩子由此及彼联想，

教会孩子厚积薄发运用，

教会孩子学以致用答题，

教会孩子火眼金睛勘误……