家长讲台‖ 那几个高中择校的孩子现在怎么样了？

学生	初中情况	高中现状	高考预估
学生A，女	某县中学，成绩稳定在年级前三十名。中考成绩全县前二十。	第二档某学校，物理组合，目前平均成绩年级前八百名。	211保底，中等211较稳，有机会冲击中下游985高校。
学生B，女	某县私立中学，成绩稳定在年级前十名。中考成绩全县前十五	第二档某学校，历史组合，目前平均成绩年级前五十名。	中游985保底，部分C9联盟较稳，有很大机会冲击清北。
学生C，女	保定市某私立中学，平均成绩年级前三。中考成绩放到县里能进前三。	衡A，物理组合，目前平均成绩年级前三十名。	华五人保底，清北较稳，有机会冲击全省前十，甚至高考状元！
学生D，男	学生A的同班同学，年级排名稳定在前二十。中考成绩全县前十。	第二档某学校，物理组合，目前平均成绩年级前三百名。	985保底，中游985较稳，有机会冲击华五人，甚至清北。
学生E，男	学生A的同班同学，年级排名稳定在前二十。中考成绩未进全县前一百。	第二档某学校，物理组合，目前平均成绩年级一千五百名左右。	双非的一流学科大学非强势专业保底，末流211较稳，有机会冲击末流211的较好专业。
学生F，男	学生B的同学，成绩稳定在年级前五。中考成绩全县前十。	本地县中，物理组合，目前平均成绩年级前三。	中游211保底，中上游211较稳，中游985为冲击上限。
学生G，女	学生B的同学，成绩稳定在年级前十名。中考成绩全县前三十。	本地县中，历史组合，目前平均成绩年级前三十名。	本科线保底，省内较好大学较稳，省内顶尖大学为冲击上限。

以上高考预估与最终结果可能会有误差，但从以往各高中学校的高考成绩来看，这种误差不会太大。综合以上情况，表达一下我个人的看法，仅供大家参考：

1、学生A之所以中考成绩超出平时成绩，是因为在参观目标学校后明确了自己的目标，形成了一种信念，这种信念驱动她主动转变并全力冲刺，中考成绩确实也存在少许的运气成分，我们可以用越努力、越幸运来解释。这孩子的各科成绩比较均衡，也就是不偏科，在选科物理之后，与偏理科的男孩子们相比确实不占优势，在高三一、二轮复习之后，如果理科成绩有所提升，还有机会冲击更高层次的大学；

2、学生B的中考成绩是正常发挥，这孩子偏科比较严重，是女孩子偏文的典型代表，选科历史后，优势特别突出，孩子在学习上也越来越有信心。经过我的观察，这孩子是只有在非常严格的环境下才能充分发挥优势，疫情长假返校后第一次月考成绩年级四百多名，但第二次月考迅速回到前三十，孩子天赋是一方面，但也验证了历史组合成绩的不稳定性；

3、学生C基本属于家长们常说的“别人家孩子”了，这种孩子可遇不可求，但是我相信在孩子的早期教育和引导上，家长的做法定有可取之处。真要遇到这种孩子，家长一定要把握好大方向，切莫拖后腿，你把她放到超级中学基本能够预定清北门票，但如果放到县级中学，就有可能耽误了孩子的发展前途；

4、学生D的中考成绩比平时成绩稍好，我觉得可能是之前签了两个第二档的学校，孩子没有太大的升学压力，反而放开了，这孩子的高中学校管理相对宽松，也比较适合孩子的性格，初中成绩能够平移发展到高考也已经是相当不错的结果。但如果把他放到非常严格的环境之下，环境与性格不合，结果存在不确定因素。适合的才是最好的！

5、学生E中考成绩的翻车是之前就能预料到的，在疑似抑郁的状态下仍然能考到600+，说明这孩子的底子还是挺厚的，但是家长以及家庭环境对这孩子的影响实在太大了，按照正常发展，学生E与学生D本来是可以携手并肩的，但目前来看，结果确实比较遗憾，也许这就是命运吧！

6、学生F的中考成绩也是正常发挥，目前虽然在本地县中成绩拔尖，但受制于竞争环境和教育水平的限制，高考成绩很难有本质突破，清北华五人基本无望。211虽然可以接受，但如果有机会，谁不想上更高层次的大学呢？

7、学生G的中考成绩比平时成绩稍差，很有可能的一个原因就是没有目标，毕竟对于这孩子的平时成绩来说，本地县中的门槛太低了，目标太低就等于没有目标，对于这种成绩水平的孩子来说，中考成绩再怎么糟糕，也会高出本地县中录取分数一大截。学生G与学生D中考前虽然都是没有升学压力的类似情况，但孩子的心境是不一样的，这也就造成了中考成绩上的差距。高中选择了女孩子们比较偏重的历史组合，在本校成绩排名已经非常靠前了，但高考放大到全省，这个成绩没有任何优势。

孩子升学，并不单单是孩子自己的事情，我们不能让孩子孤军奋战。每个孩子背后都有一支团队，这支团队包括人和环境，家长言传身教对孩子的关心、鼓励、正确疏导，孩子的成长环境、生活环境、教育环境、社交环境等等这些因素，都会对孩子的升学以及将来的发展产生影响，作为家长应该做的，就是把能改变的因素积极向好，无法改变的因素要坦然面对，而不必过于自责和纠结。

尽人事，听天命。足矣！

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