高职真相：那些低头不听课的学生

这里不贬低、不歧视高等职业教育（大专），这里只会以真实情况为素材，让更多进入高职就读的学子们看到其中的真实情况。让更多的年轻人从开始就能够正确规划和实践自己的大学生活。

从这里说起

一学期一度的所谓“教学反馈整改”活动又开始了。说是“活动”，其实并没有什么活动，这个整改存在的时间也就是几十分钟，其实就是在领导和教师开会的那几十分钟。如果真的能整改，那现在早就不需要这样的活动了。

学生对教师上课的各种各样不满跃然纸上，领导们拿着这样的纸张在大会上提出问题，督促教师改进。教师们看到这样的纸张，我相信很多人是不敢直视的，因为上面的问题说的就是他们自己的“毛病”。我在这一行工作了十年多了，看到了很多奇葩老师的“无耻行径”，更痛心那些有潜力、有希望的学生被这些教师给耽搁了。这些学生本应经过良好的培养有一个精彩的未来，却被这些教师的无能和怠慢给活活的耽误了。

上面的截图是教学整改大会上的内容，散会后这些教师该怎么讲课还是怎么讲课。学校其实并不会纠察整改后的变化。到第二学期或者第二年，这样的大会仍然会接着开，这样的纸张还是会出现。又有新的一批高职学生会提出相同或者类似的意见。岁月就这样继续静好着。

原因

造成这种情况的原因其实很简单，大家都能想得到。那就是学校并不会把那个讲课不好的、态度不好的、无视学生意见的教师怎么样的，不会让教师调离岗位甚至下岗，不会给这些低能教师降薪，不会辞退那些“流氓教师”。学校可能只会口头上提醒或者警告一下，然后就没有然后了。

我带的一个班里的学生和我聊天，说他们全班“联名上书”想要把他们的《JavaScript编程》课的老师换掉，因为那位老师将近整个学期三个多月，一直都在念PPT，完全没有带领学生进行实操练习。所谓的实操时间也是把书本上的例子发给学生，让学生照着例子“打字”。没有“为什么”之类的编程思想和原理，只有“就这样做”的打字课。我问学生那后来怎么样了，学生说还是这位老师继续给他们上课。

我深吸了一口气，给了这位可爱又可怜的学生一个微笑，说。因为你们这位老师根本就不懂JavaScript是什么，更没有JavaScript相关编程和项目的经验，她只能用嘴上课，不能也不敢用双手给你们现场编写代码讲课。

读者们猜猜后来如何了？这位老师成了教研室主任，还评上了副教授的职称。这里我已经无法再深吸一口气了，我只能抽一根烟来平复我内心复杂的心情了。（我根本就不艳羡她的那个官位和职称，只是为这位学生感到惋惜）

低头不听课的学生

感谢大家能阅读到这里，我们回到文章的主题。几年前开始，我发现我的课堂上有那么一两个低头不听课的学生。因为我专注讲课，所以没太注意这样的学生。下课了，我主动去和这位学生聊天。还好学生也很愿意和我聊。我知道自己讲课的水平是很不错的，学生也都比较喜欢我。他一点一点的告诉了我他低头不听课的习惯是如何养成的。

情况一

我讲课水平高一些，专业技术比其他老师强。但是学生嫌我讲的慢，他就自己主动开始了自学。我很高兴听到这个理由，我的解释是我要照顾大部分学生，要按照教学进度来上课，所以让他感觉到课讲得慢。我要照顾到大部分学生的理解能力，不能完全随着我的性子来上课。那么我按照我的节奏上课，学生低头按照他的节奏来自学，有不懂的随时还可以问我，这样我们之间达到了默契。

情况二

这个学生的专业是“大数据技术与应用”专业，但是他们专业开的课程里，和大数据沾点边的课程居然只有一门《Linux》，而《Hadoop》、《Spark》、《Hive》、《HBase》、《Flink》等等的相关课一门都没开。却充斥着《JavaScript》、《网页设计与制作》、《Photoshop》、《数据库》之类的课。这位学生比较了解大数据相关工作需要的技术栈，他觉得这些课根本就是在耽误他，在浪费时间。而且这些技术他也早就掌握了，而且水平比那些代课老师还要高。这些老师上课水平一般，但是非常热衷于管纪律。在点名、收手机、查迟到早退方面，简直可以说是“笃行”，丝毫不马虎。这位学生没办法，只好带着课本，背着电脑，坐在这样无聊的课堂里，抓紧时间自学一些技术。他不交头接耳，不影响纪律，但可悲的是这样有自己想法和行动的学生，还经常被他的那些老师逼着听课，听那些念出来的PPT课，听那些无用的“催眠课”。

而且大家要知道，高职大专的学制是三年制，第三年其实是不上课的。这些学生会被学校派出去参加顶岗实习，真正在校上课的时间只有两年。

我听了学生这样的牢骚，感到很无奈。无奈这些“对专业无用的”课不是我带的。如果是我带的课，我就会给他一些指导，然后让他在课堂上好好学自己认准的东西。从另一方面可以看出，学校在专业开设和课程设置方面相当外行，连学生都看出有问题，学校居然熟视无睹。

情况三

第三种情况其实很普遍，那就是那些低头不听课的学生根本就什么都不学，任何课程都不听讲，他们低头就是在玩手机。就算是老师把手机收上来了，他们也会找到其他“课堂娱乐”的方式。这种情况不在我这篇文章所论述的范围内。只希望这样的学生好自为之。

我想对学生说的

遇到情况一和情况二那样的学生，我认为是我的荣幸。感谢自己吧，你们有自己的主见，用你们正确的主观意识来规划着自己的大学生涯。在不影响挂科的前提下，你们这样做是很正确的。人生路上有很多艰难险阻，我们没必要陷进那些非常明显的泥潭中，更没有必要为别人的错误买单。你们是大学生，你们是成人，你们可以有也必须有自己的选择。

如果你们觉得哪门课有问题，“低头不听课”或许是一种很好的选择！