家庭教育中亲子沟通的好方法

在家庭环境中,家长会发现孩子,在具体事情上,没有自己的主见。要么看看别人,要么就不知道该怎么行动。没有目标,就不知道该朝向哪个方向。为什么孩子没有判断和选择能力呢?其实,很多时候,家长已经帮孩子做了判断,只是按照规定的要求去做,就可以了。所以,缺乏的往往是容易得到的。亲子沟通中,都是结合具体事物来交流的。如果事物不能彼此理解,沟通又有什么效果呢?可见,平时孩子和家长有分歧,大多是因为在对事物的理解上,不能达成一致。甚至,缺乏“求同存异”的观点。

当不知道该怎么办得时候,通过思考,寻求正确的方法,从而会把事情顺利解决。遇到事情,要先停下来,想清楚了,然后再表现出来。这样,就会很少犯错误。至少,不会和家长或老师发生冲突。基于此,然后再开始沟通。沟通的方法,承认事实,表现对方的想法,然后结合自己的理解,向对方尝试推荐自己的想法。在过程中,找到一致性的对方,从而扩大共同成果,减少彼此的分歧。

在家庭生活中,包容是美好的品德。所以,家长要做的不是口头上的说教,而是脚踏实地的去示范。有时候,让孩子了解学习,可以从了解父母的劳动开始。父母对待劳动的态度和方式,也会决定了孩子对待学习的态度和方式。如果孩子一有点错,家长就很敏感,立即批评和纠正。可能是家长习惯性的口头语,也许在孩子的内心,留下不好的印象。如果孩子有了错,家长什么都不管。熙熙攘攘,嘻嘻哈哈,习惯了之后,在学校或社会中,遇到了别人的指责和批评。很容易会遇到障碍,而遭遇挫折,从而产生自卑或自暴自弃的习惯。从小培养孩子良好的品德,就从做事上练。形成了思维,在沟通上锻炼表达能力。

有家长说,孩子老是坐不住。一会儿做作业,一会儿玩游戏。精力集中不起来,考试成绩呢,走走停停,举步维艰。此时,家长看在眼里,没有不心焦火燎的。但是呢,情绪并不能解决问题。家长知道,也要让孩子了解。你告诉孩子,发脾气是没有用,玩游戏也解决不了学习问题。怎么办呢?是因为孩子就没有学习专注这个思维。口头上一遍遍的要求,让孩子怎么做呢?比如,家长给孩子说“去你姥姥家”,孩子没去过。家长反复说,孩子又能怎么办呢?可见,当家长发现孩子学习不专心,可能是深度不够,专注力不强。那根源是什么呢?兴趣不足或不稳定,从而导致思维容易离散。

幼儿阶段,家长总是用各种事物来吸引孩子。习惯了之后,注意力就容易分散。但孩子如果能专注在一件事上,就会忘记周围的一切。当孩子心中有数的时候,不用吩咐,就去安排自己的计划了。可见,平时家长吩咐,催促的时候。是因为孩子,心里没有数,也就是没有要为之奋斗,并不懈努力的目标。为什么没有目标呢?是因为各种各样的事物,挡住了孩子主动创造力。只是在应对各种辅导和培训,面临各种知识和技能,而当孩子自己想做事情的时候,却不知道为了谁,为了什么而努力。没有了根基,怎么努力呢?

从小养成良好的品德,在家长眼中,是非常可爱的。当有了善良的心,行为就不会脱离规范;即使偶尔出现问题,也会马上意识到,并积极改正。改正也是一种优秀的学习方式。为了减少父母的辛苦,孩子能不给家长添乱;能自觉学习,整理收纳。能参与家庭的劳动,积极询问,不断学习求知,是为了让自己将来变成有用的人。为社会做贡献,改善生活,让父母过得更舒服,而不会如此辛苦。在学习中,保持浓厚的兴趣,就不会因遇到困难,而轻言放弃;也不会因为复杂繁琐,而倍感枯燥。

家庭环境中,孩子的沟通方式,是源于父母,以及家庭成员之间的交流。当家长的沟通方式,超过了孩子情感承受范围。孩子就会感到压力,甚至有影响。所以,有孩子的家庭中,和孩子交流,家长总是使用简单的方式。而正是家长使用了简单的方式,从而让生活变得更快乐和轻松。有为了孩子将来,不断努力,不谢奋斗的劲头。

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