【小作文】制定暑假计划之【学习任务也要“查重”】

暑假马上来临了，这几天我正在跟哥哥轰轰烈烈大张旗鼓地“试”暑假计划中。

对，是“试”暑假计划，而不是“制定”暑假计划。因为家长拍脑袋制定的暑假计划往往会不切实际，可执行性较差。唯有每种任务跟孩子一起商量，并试做出来的计划才有可操作性。这个问题我在习惯篇上、下详细写过，可以回看一下。

三招过关——解决进阶计算

后来，随着三招过关五年级结束没有了，于是我加了周计划计算题7年级，填补三招过关的空白，继续进阶计算。

过段时间我又发现周计划题量不太够，有理数计算需要多练，于是又加了有理数计算700题（这个只有电子版，群里问我或小助手吧）。

听上去挺合理的是不是？我当时也没觉得有什么不妥，就一直这么执行下来，周计划做了大半本，700题也做了200多题。

直到今天我跟哥哥go through所有的数学任务时发现！纳尼？为什么周计划和700题里面有那么多重复的题型，我还坚持让哥哥做了那么久？

这两坨二元一次方程有什么区别吗？？

左：周计划，右：700题

这两堆有理数计算又有什么不同吗？

左：周计划，右：700题

不一一列举了。

我想说明的是：

每次出于某种原因给小朋友加任务时，都要跟既有的任务“查重”。保证同时间的所有学习任务中没有重复目的的任务。

比如刚才的有理数计算700题和周计划七年级计算中的“有理数计算”、“二元一次方程”、“不等式方程/组”这几部分题型一致难度相似的部分，就要二选一，而不是all in。

但是周计划中实数部分，就不包含在有理数计算700题中

就需要做。

所以，经过调整后，进阶计算这部分任务就变成了：

1.有理数计算700题1~496题，有理数计算结束

2.接周计划第6~8节，较为复杂的有理数计算（中间少量较简单的也可以跳）

3.接下来是有理数计算700题里的497~621题，内容是一元/二元一次方程

4.接周计划复杂二元一次方程+三元一次方程

后续也是一样的原则，不赘述了。之前我在这篇中也整理过类似的进度，只不过那个是低阶妹妹的。

原则就是：

同样类型和难度的练习只留一个，保留不同练习册中差异化部分，在排计划时使同一目的的不同练习册之间的难度相衔接。

这个原则适用于所有科目及所有不同年龄段。目的就是保证不走无谓重复的路线，保证一直在稳步进阶。

同时，还要不断审视当前所有的任务，因为有些任务可能之前是不重复的，但各自进行到某一阶段后就变得重复了。这时为了保证提高效率，就需要进行调整。——这就要求家长对练习册的结构比较熟悉，这样才能根据情况实地调整。

比如周计划本来只是跟其他计算类任务重复，但是到了“应用题”章节，

就跟我们当时在做的市北教材和练习册的内容重复了，于是如果在当前知识点熟练的情况下，这块就可以跳过。

其他科目同理，比如如果你已经在按部就班的读RAZ，那么很多人经常问的SAZ就没有必要读。

因为虽然内容并不一样，但RAZ已经有了升级+建立知识体系的作用，SAZ的内容只相当于RAZ的一个分支，“查重”后，就没必要添加。