高中地理世界洋流分布图的判读

高中地理常考图表——世界洋流分布图的判读[图型概述]　常见洋流分布图有洋流模式图、洋流实际分布示意图及等温线与洋流分布的复合图。在高考试题中以局部海域洋流分布图出现较多，主要考查洋流分布规律，洋流对地理环境的影响等。等温线与洋流分布的复合图，主要考查等温线弯曲与洋流流向之间的相关性，解题的关键是明确等温线弯曲方向与洋流流向一致。比较特殊的是北印度洋的季风洋流，由于冬夏季节的洋流流向不同，命题者会根据季风洋流的流向，设置与时间(或季节)有关的地理问题。

1．根据纬度和大洋环流流向的组合，确定洋流所处的半球和具体名称

判读内容实例第一步：根据纬度(30°或60°)确定海区(副热带或副极地海区)图中甲、乙是以副热带海区为中心的大洋环流，丙是以副极地海区为中心的大洋环流第二步：根据洋流流向判断南北半球图中甲位于南半球，乙、丙位于北半球第三步：联系世界洋流分布实际情况，确定洋流名称图中，如果甲位于太平洋，则①为南赤道暖流，②为东澳大利亚暖流，③为西风漂流，④为秘鲁寒流；如果乙位于大西洋，则⑤为北赤道暖流，⑥为墨西哥湾暖流，⑦为北大西洋暖流，⑧为加那利寒流；如果丙位于太平洋，则⑨为阿拉斯加暖流，⑩为千岛寒流2.根据等温线分布判定洋流所在半球、流向、性质及名称判读内容方法图示判断所在半球等温线数值南高北低，为北半球；等温线数值北高南低，为南半球

判断流向“凸向即流向”。洋流位于海水等温线弯曲度最大处，并与等温线垂直，洋流流向与等温线凸出方向一致

确定性质“暖高寒低”。一般情况下，暖流流经的海区，等温线向高纬凸出；寒流流经的海区，等温线向低纬凸出

确定名称

A洋流位于南半球副热带海区→向北流，为寒流→为太平洋的秘鲁寒流(或大西洋的本格拉寒流、印度洋的西澳大利亚寒流)3.根据经纬网或海陆轮廓判断洋流的名称

图1示意日本及附近海域，a为日本暖流，b为千岛寒流，c为北太平洋暖流，图2所示区域位于南大西洋，d为巴西暖流，e为本格拉寒流。

(高考江苏卷)图1是非洲马达加斯加岛示意图，图2是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，a＞b＞c，箭头表示洋流流向。读图回答(1)～(2)题。

(1)图1中甲处的洋流与图2中①②③④所示的洋流相符合的是(　　)A．①B．②C．③D．④(2)甲处洋流的影响是(　　)A．加快途经海轮航速B．形成著名的渔场C．使沿岸大气增温增湿D．缩小海洋污染范围【判读流程】文字信息获取图1是非洲马达加斯加岛示意图，由此可知该地位于南半球。图2是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，a＞b＞c，箭头表示洋流流向，由此可知洋流的流向和性质。图表信息获取

【尝试解答】　(1)D　(2)C

(2021·六安期中)读下图，回答1～2题。

1．图中甲洋流一定是(　　)A．自北向南流B．自南向北流C．暖流D．寒流2．图中洋流(　　)A．对沿岸地区具有增温增湿作用B．可以加快该海域船只的航行速度C．有利于该海域渔场的形成D．抑制沿岸荒漠环境的形成与发展解析：第1题，读图可知，甲洋流位于大洋的东部，30°附近大陆的西岸，如果此图是南半球，则洋流自南向北流，属于寒流；如果此图是北半球，则洋流自北向南流，属于寒流。综合可知，中低纬大陆西岸洋流为寒流，故图中洋流一定是寒流，D正确。故选D。第2题，根据上题分析可知，图中洋流是寒流，对沿岸地区具有降温减湿作用，A错误；没有确定航向，不能说明加快该海域船只的航行速度，B错误；寒流具有上升流性质，能够把海底的营养物质带到表层，有利于该海域渔场的形成，C正确；降温减湿加大沿岸荒漠环境的形成与发展，D错误。故选C。答案：1.D　2.C