陪孩子写作业结果搭了两个支架【一】

作者：周强

现场转换略有误差

主持人：在之前的网络上有一个段子非常的搞笑，但是也是非常的真实，写到一位家长是这样陪孩子写作业，陪到五年级，结果搭了两个支架。

这个段子原来在网上是非常火的，今天我们也是跟周老师我们一起来探讨一下，怎么样陪孩子写作业才是最高效的。

周强老师：你说的家庭作业现在成了每天家庭里面孩子跟爸爸也好，跟妈妈也好，每天可能都要发生的一场战争了。

主持人：对。因为我有一个同事，然后他也每天面临着这样的一个问题，孩子写作业的时候摸摸这，摸摸那，然后不能很快的进入状态来学习。

周强老师：实际上作业对于孩子来说，换成我们成人来说，好，今天你一天工作完成了，准备回家了。这时老板叫你了，我跟你说还有个什么事回去晚上做了。这会你是什么心情？

主持人：内心是抵触的。

周强老师：非常对。所以说对于孩子来说，在学校学了一天回家了，孩子认为这个时间应该是自由的时间，但是自由不了。

一回家不管是接的时候，很多父母就开始提了，今天留了作业了没，今天留了什么作业，留的多不多，孩子一般都会说可多。

这个时候家长就会说了，回去那赶紧写，别弄到几点了又。这就是我们平时的一种常态，但是我们从来没有说是真正的从内心去感受一下孩子的心理情况。

那么即便是我说我们感受到了，但是我们作为爸爸妈妈来说，你看你是学了一天，爸爸妈妈也工作一天，回去了还得给你做饭。

主持人：对，我们会有这样的感受。

周强老师：做饭咱说句凭良心的话，孩子不是他自己来的，是我们把它给带来的，没有说哪个孩子说我想来他来了，没有这一说。

那么在抚养上是我们必须应尽的一种义务，也是我们的职责。那么说到这个作业，就像你说到你同事的这种情况，在孩子里面是非常常见的。

主持人：我们妈妈圈里面会流行这样一句话，叫做我到底是造了什么孽，我要陪娃写作业。

周强老师：所以这个作业今天跟大家说该怎么样去做，像你说的你同事的情况应该就是现在很多家庭都存在的，我们说是最大的一个劣性根，那就是随意性。

怎么讲随意？孩子回到家以后好，哪怕是从第一天开始上学，回到家有作业，一回家第一天属于新奇的，一回家之后趴到自己屋里小书桌上就开始在那写，这是第一天。

第二天回家之后直接趴到客厅上，客厅茶几上又在那上写，第三天又在餐桌上写，第4天说不定就像你说的跑到妈妈办公室了，在办公室里面去写。

实际上就属于是一种随意性，随意性讲的是什么？作业这个事情根本不用重视的，实际上我们口头上说的是重视，但是作为孩子来说在哪写的都一样。

那么这个时候就给孩子造成了一种随意性。因此第一点，我们要给孩子固定一个地点，第一天他在他的小书桌上写，以后只要在家的时候就在他的小书桌上去写。

不可能说今天小书桌明天茶几，后天餐桌，再大后天趴到地上去写，这是都不可以的。该在哪写就在哪写，这是第一个。

第二个点那就是说要固定时间，这个时间幼儿园的时候我们接孩子之后，很可能就会孩子在园里在玩一会，然后再回家再吃饭，然后再说其他的。

那么上了小学，小学接就早了。那么习惯实际上在越小的时候养成越好。从第一天放学回来之后，我们事先跟孩子就说好，回家之后洗洗手，喝喝水，可以吃个水果。

然后妈妈做饭也好，做其他的也好，甚至是你真的陪读也好，那么接下来这个时间就是我们写作业的时间，把这个时间给它固定死。

固定死也是让孩子内心没有随意感。吃饭前我也可以写，吃饭后我也可以写，放学回到家我也可以写，我先出去玩玩过之后我也可以写。

甚至是有的是到了晚上快该睡了，我要写作业了，该写了，这对孩子来说习惯他没有养好，这是第二个了。

那么第三个还是要给孩子固定它的环境，环境怎么讲，就是说孩子在他小书桌上写作业的时候，他小书桌上没有过多的东西存在。

因为孩子注意力很容易就会分散，他在写着1+1=2。书桌上有个小猪佩奇，诶，我摸摸，当孩子在写的时候，我们把它桌上多余的物品全部给它清空，全部清空，实际上也是减少孩子注意力的一种分散。

这三点大家首先是必须要做到的。

【未完待续……】

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