班主任怎样才能具有完善的人格的魅力
每个人的身上都隐藏着原子能,但只有很少的人能够点燃它;每个人的大脑中都有一个金矿,只是很少有人开采它;每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人,可是很少有人唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕默德成为万民崇拜的圣明,这是精神能量的发挥;孔子思想成为中国民族数千年来的精神支柱,这是道德能量的发挥;比尔.盖茨用windows小小的窗口,获得了疆域远大于成吉思汗的帝国,这是智能的发挥;泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王,这是体能的发挥。苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳,只是要让它发光……”
我们在班主任的工作中,这种阳光的味道是不可少的。她体现在两个方面:一是责任心,二是爱心。
有了责任心,就会用心去做事。责任是晶莹的露珠,折射出人的精神光芒,责任是炙热的岩浆,喷发出无穷的潜能;责任是凝重的发码,真实地称量出人生的价值;责任是坚硬的磐石,为你铺好面向理想的光明大道。
班主任工作是学校管理的基石、基础,是学校工作的一个重要着力点,学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。班主任肩负着学校领导的重托,肩负着学生家长的重托,肩负着学生的前途和命运,责任极其重大,我们必须以高度的责任心,以高度负责的精神,做好班级管理工作,做到无愧于心,无愧于学生,无愧于学生家长,班主任工作的根本就是要有责任心。只有如此,才能对班级负责,对学生负责,对学校负责,对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。我们班主任该怎样做呢?
1、树立班级无小事的观念,对学生、对班级工作大胆、严格的管理,做到严格要求,严格纪律,严格管理,只有如此,才能保证学习秩序的正常,才能给学生提供安定、稳定、正常、健康的学习环境,这才是对学生真正的负责,否则提高学习成绩,提供良好的服务就是一句空话。班主任,对学生的违规违纪行为,要明察秋毫,决不放过,敢于管理,善于管理,敢于批评,但也要注意工作的方式、方法,注意因人施教,说服教育,说理教育,批评的目的、出发点等一一讲明,使学生确实认识到:批评他,管他是对他好,是对他负责,这样学生才能接受,教育效果才好。
2、教育过程中一定要切实做到严中有情、严中有理、严中有爱,切不可简单粗暴、体罚甚至变相体罚。初中生的特点:反叛的年龄,非成人的成人,要求别人尊重他人的人格等,我们要根据其特点,晓之以理,动之以情,导之以行。
3、班主任的责任心还表现在持久的耐心方面。联系到我们尚文中学刚刚成立,许多学生还没有养成良好的行为习惯,作为班主任更应该多靠一下班级,多靠靠学生,及时发现问题并给与改正,这是一个长期的过程,我们必须有恒心、有毅力。我们的焦宗芳校长自尚文中学成立成立以来真可以说是“以校为家”,学生宿舍、操场、餐厅、教学楼- - -时时刻刻都能够看见他那不知疲倦的身影,办公楼晚上最晚熄灯的办公室,细心的教师都可以看见那是焦校长的。这就是责任,焦校长身体力行,给我们树立了责任的“标杆”。
班主任只有有了强烈的责任心,认真负责的精神,才能做好班主任工作,才能做好班级管理工作,让我们振奋精神,发扬不怕苦、不怕困难的精神克服一切困难,高质量地做好班主任工作。
班主任的人格魅力还体现在对学生的爱心上。那么,怎样做一个有爱心的班主任呢?
1、增进师生间的友谊,做一个孩子眼中有亲切感的教师。班主任除了专业知识外,还必须成为学生的朋友,尊重、宽容、关爱他们。只有这样,学生学习才会更主动积极,学生的潜能就会主动开发出来。师生之间的人际关系就成了一种无形的教学资源。如何开发这种教学资源?我认为平时应尽可能多和学生接触,与学生一起活动,以心交心,以诚交诚,把自己融入学生中。
2、信任学生一位教育家说过这样一句话:一名好教师,必须永远相信自己的学生,不管多么笨的学生,脑子里都藏着无穷无尽的潜力。要信任学生就要善于发现学生身上所表现出来的长处、优点,培养他们的自信心。自信心在学习和活动中起着重要的推动作用,也是转变学困生的关键。
3、帮助学生树立自信、鼓励学生。 我们尚文中学教育的最大亮点就是韩忠玉校长提出的“信心教育法”。信心是成功的精神支柱,信心是战胜困难的有力武器,信心是迎接挑战的力量,信心是面向未来的支撑。班主任要树立起学生的自信心,在接班时让学生自己找一找自己的优点,让同学互找优点。通过同学们真诚的交流,使同学们慢慢地找回自信。为了鼓励学困生能主动的学习,要将他们集中召集起来,与他们谈话、交心。既然竞争已渗入社会的每一个领域,谁都无法逃避,我们做班主任的就就应该适时的培养学生竞争意识,鼓励其参与竞争,“物竞天择,适者生存”鼓励学生参与竞争,使竞争成为学生学习的强大推动力。
作为一名班主任虽然所作的一切是那么的琐碎与细微,但只要我们有高度的责任心和真诚的爱心,做到理解学生、信任学生、鼓励学生、严格要求学生,一定会将班集体朝着积极向上的方向发展。