班主任怎样才能具有完善的人格的魅力

每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕默德成为万民崇拜的圣明，这是精神能量的发挥；孔子思想成为中国民族数千年来的精神支柱，这是道德能量的发挥；比尔.盖茨用windows小小的窗口，获得了疆域远大于成吉思汗的帝国，这是智能的发挥；泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王，这是体能的发挥。苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”

我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。

有了责任心，就会用心去做事。责任是晶莹的露珠，折射出人的精神光芒，责任是炙热的岩浆，喷发出无穷的潜能；责任是凝重的发码，真实地称量出人生的价值；责任是坚硬的磐石，为你铺好面向理想的光明大道。

班主任工作是学校管理的基石、基础，是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，班主任工作的根本就是要有责任心。只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。我们班主任该怎样做呢？

1、树立班级无小事的观念，对学生、对班级工作大胆、严格的管理，做到严格要求，严格纪律，严格管理，只有如此，才能保证学习秩序的正常，才能给学生提供安定、稳定、正常、健康的学习环境，这才是对学生真正的负责，否则提高学习成绩，提供良好的服务就是一句空话。班主任，对学生的违规违纪行为，要明察秋毫，决不放过，敢于管理，善于管理，敢于批评，但也要注意工作的方式、方法，注意因人施教，说服教育，说理教育，批评的目的、出发点等一一讲明，使学生确实认识到：批评他，管他是对他好，是对他负责，这样学生才能接受，教育效果才好。

2、教育过程中一定要切实做到严中有情、严中有理、严中有爱，切不可简单粗暴、体罚甚至变相体罚。初中生的特点：反叛的年龄，非成人的成人，要求别人尊重他人的人格等，我们要根据其特点，晓之以理，动之以情，导之以行。

3、班主任的责任心还表现在持久的耐心方面。联系到我们尚文中学刚刚成立，许多学生还没有养成良好的行为习惯，作为班主任更应该多靠一下班级，多靠靠学生，及时发现问题并给与改正，这是一个长期的过程，我们必须有恒心、有毅力。我们的焦宗芳校长自尚文中学成立成立以来真可以说是“以校为家”，学生宿舍、操场、餐厅、教学楼- - -时时刻刻都能够看见他那不知疲倦的身影，办公楼晚上最晚熄灯的办公室，细心的教师都可以看见那是焦校长的。这就是责任，焦校长身体力行，给我们树立了责任的“标杆”。

班主任只有有了强烈的责任心，认真负责的精神，才能做好班主任工作，才能做好班级管理工作，让我们振奋精神，发扬不怕苦、不怕困难的精神克服一切困难，高质量地做好班主任工作。

班主任的人格魅力还体现在对学生的爱心上。那么，怎样做一个有爱心的班主任呢？

1、增进师生间的友谊，做一个孩子眼中有亲切感的教师。班主任除了专业知识外，还必须成为学生的朋友，尊重、宽容、关爱他们。只有这样，学生学习才会更主动积极，学生的潜能就会主动开发出来。师生之间的人际关系就成了一种无形的教学资源。如何开发这种教学资源？我认为平时应尽可能多和学生接触，与学生一起活动，以心交心，以诚交诚，把自己融入学生中。

2、信任学生一位教育家说过这样一句话：一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里都藏着无穷无尽的潜力。要信任学生就要善于发现学生身上所表现出来的长处、优点，培养他们的自信心。自信心在学习和活动中起着重要的推动作用，也是转变学困生的关键。

3、帮助学生树立自信、鼓励学生。 我们尚文中学教育的最大亮点就是韩忠玉校长提出的“信心教育法”。信心是成功的精神支柱，信心是战胜困难的有力武器，信心是迎接挑战的力量，信心是面向未来的支撑。班主任要树立起学生的自信心，在接班时让学生自己找一找自己的优点，让同学互找优点。通过同学们真诚的交流，使同学们慢慢地找回自信。为了鼓励学困生能主动的学习，要将他们集中召集起来，与他们谈话、交心。既然竞争已渗入社会的每一个领域，谁都无法逃避，我们做班主任的就就应该适时的培养学生竞争意识，鼓励其参与竞争，“物竞天择,适者生存”鼓励学生参与竞争,使竞争成为学生学习的强大推动力。

作为一名班主任虽然所作的一切是那么的琐碎与细微，但只要我们有高度的责任心和真诚的爱心，做到理解学生、信任学生、鼓励学生、严格要求学生，一定会将班集体朝着积极向上的方向发展。