生机

摄于深实光明部

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新高一入学摸底考，近一千名学生，鱼贯而入。我穿着实验特有的实验蓝校服，站在五楼走廊的尽头，等着他们询问：“老师，请问XX试室往哪儿走？”

教学楼B栋，整整四层，20间教室，瞬间灌满了年轻的身影。

想起去年3月实习时，偌大的校园，只有一个年级，七个班，三百多名学生。而今，光明部终于有了自己的第一届高三。而我，也从高一班主任，走到了高二。

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这种感觉很微妙——扑面而来的生机勃勃。

当我抬眼看到走廊外花坛里的三角梅抽芽开花的时候；当我扫过埋头认真答卷眉宇微皱的孩子们的时候；当我望向五层楼灯火通明的办公室的时候。

一点一点，见证、参与、感动着学校的成长。

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11层的教工宿舍，由曾经的两层光明，渐渐亮起星星点点般参差不齐的灯火。

早两日夜里从办公室回去的时候，抬头第一次注意到那些繁复灿烂的灯光，明明是深夜，头顶却好像亮起了阳春三月的日光，草长莺飞般的暖意瞬间氤氲。

想起了一年以前，那时我们人还不多，年轻班主任们经常在子夜从办公室回来，抬头望向楼道里亮起的萧索灯光。

而今，越来越多的人们，奔赴这里。有学生，也有老师，给我力量与希望。

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校长常说，一个人也许走得很快，但一群人才能走得更远。

遥想过去这一年，带班时经历不少坎坷，好多次快要跌倒，是我的同事，温柔地伸出了手。

一群来自五湖四海、背景各异的人，一起聚在鹏城光明，洒下汗水、留下青春，啊哈，想想就是一件贼浪漫贼理想主义的事儿。

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是的，入职这一年，尽管因为很多生活上的变故，心已沧桑，但我还是不得不承认，心里还是保留着那么一丁点的理想主义。

这点理想主义，保留在参加招生宣传慷慨陈词的时候；保留在找学生谈心效果甚微但越挫越勇的时候；保留在每一个周一晨会五星红旗冉冉升起的时候……

可能做教育，就是要保留一点理想主义吧。这点理想主义，就像沙漠里残存的绿洲，必须耐心浇灌、细心呵护，一点一点，建木成林。

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就是你坚定地相信，那么多人里，总有一两个年轻的灵魂，因为你的存在，得到了些许的滋养与启迪。

我的微信头像，这么多年就没换过：一直是粉色的背景，一株小苗，逐渐长成参天大树。

很奇妙地，当年申请微信时我刚读大一，从来没想过有天竟然如此的应景：十年树木，百年树人，粉色的背景是梦幻的理想主义。

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下午同事提到“钝感”和“敏感”的平衡——实在妙极！

以前略微读过渡边淳一的《钝感力》，即“迟钝的力量”：从容地面对生活中的挫折与伤痛，坚定地朝着自己的方向前进。

我也期望，自己能够保留并不断精进，对生活美好细节的敏锐感知力、体察力以及表现力；同时不断缩短负面情绪的清零周期，对人世逃不掉的别离、伤悲、劳苦迟钝点、再迟钝点，因为活着，已然是很美好的事情了。

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学校的花开了，同学们再过几天就要回来了。

一年又一年，他们从15岁到18岁。明年六月，就会有一批人，永远地告别在这里的三年。

有时我在想，我们当老师的，朝六晚十一，日复一日，年复一年，守在三寸大的讲台，啃着相差无几的课本，从某种程度上而言，时间好像停顿了，我们仿佛生活在时间的锦囊里，唯一辨别时间流逝的证据是孩子们的成长。

也好。只是我总觉得，如无变故，一年多以后，送走自己陪了三年的学生，我一定会偷偷躲起来热泪长流。

这被时间偷走的三年。

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去年晚上在教学楼走，常觉孤单与恐惧，而今不啦，因为教学楼到处都是闪亮的灯火。

那也是平凡生活里，点亮疲惫的一缕缕生机。

希望的绿光，依然历久弥新。