我的朋友阿齐——小状元写作辅导班学生习作展示（王熙正）

我有一个朋友叫阿齐，他个子不是很高，皮肤黝黑，同学们都和他开玩笑说他是从非洲来的，是“非洲人”，他听了一点也不生气。

阿齐有一个外号叫“睡魔”，这个外号可真不亏他，上课铃一打，立马脑袋一低，倒在课桌上睡觉；下课铃一打，立刻准时地醒来，都能把他同桌吓一跳。每次数学老师都会把他叫起来，他同桌都是推他好几次才会醒。上课睡觉的后果就是他的学习成绩极差，最好的一次也是全班倒第九，班里61个人，阿齐从来不知道什么叫做“前五十”。全班只有少数的人不讨厌他，我就是其中一个。同学们讨厌他的原因不只是因为他的成绩差，还因为他有些“疯”，有时候老师讲一个小笑话，阿齐如果没有睡觉（这种情况真是太少了），就会无比尖锐地笑起来，非常刺耳，让同学们无比难受。

有时阿齐会说许多我不懂的话，让我一头雾水。我哥每次见到我和阿齐在一起，就会跟我说：“阿齐又疯、又笨，你还和他在一块儿，别再让他传染了你”。每次我都会说：“没事，我有抗体。”不过，我也会经常“一本正经”地对他说：“阿齐，这'病’得治啊。”

我哥说能和阿齐做朋友的都不是一般人，我难道就比别人多了“抗体”就不是一般人了吗？

虽然阿齐在学校里学的一点不会，但是他在生活中的经验非常丰富，他也知道许多我从来不知道的知识，我每天都能从阿齐的嘴中，听到许多课外的知识，尽管这些知识与考试没有关系。

说起来阿齐还真算是“三无”——无QQ、无微信、无电话号码，唯一能联系到的他的家庭住址，也因他去了天津而没有用处。

   作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和学习工作中必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志，更是我们生活中用到最多的学科。古人科举应试“一篇文章定终身”有其片面性，但也有一定的道理。

   初学作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定， 低年级的同学写句子，写话，学会用文字叙事，虽然简单但有头有尾，让别人一看就明白你说的是个什么事，就可以。高年级的同学可以叙述一个复杂点的事物，在叙述明白的同时，最好再能加入一点自己的思想、评论，且这思想必须是正能量积极向上的，这样才是学作文的用意所在