假如社工回到童年，怎么安慰那个委屈的自己…
出品 | 社工客（ID：shegongke）
作者 | 花椒粉
这两天，陆续有同工
在朋友圈晒举办的各种儿童活动
小客才想起六一到了了
每到这样的日子
网上就会窜出一批“大龄儿童”
“蹭一下热度”过个节日
现在的儿童节
好像已不再是小盆友才过的节日
社会主义适龄大人只要童心未泯
都可以参与其中的样子
诶嘿嘿...
今年的儿童节恰恰就在周末
每一个996翘首期盼的日子
终于可以放飞自我了
现在的我们是社工，懂得同理心对待别人。但是十几年前，我们还是孩子时，父母的忙碌、不理解，时常让我们感到委屈。
所以，如果以社工的身份“穿越”回自己的童年，你会怎么安慰那个哭红了鼻子的自己？
语文78，英语63，更要命的是数学！才48……
唉，期中考试又考砸了，订正正确答案之后还要家！长！签！字！可怎么办啊。
五年级的你坐在学校门口的大榕树下，看着一个个眉飞色舞的同学，门口张贴的大红榜，一次又一次的叹气。回家拿出试卷吧，一顿“男女混合双打”是没跑了，天黑了再不回去，挨打更是没跑了，我该怎么办！！谁来救救我啊！！！
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此时，作为社工的你会怎么做？
@社工小李:
“这次考的不好你应该也很难过吧？”（这里可以有一些肢体语言）
任何时候，想和儿童沟通，请先共情。此时你要告诉他，你明白他的心情，知道他此刻心情很不好。而不是敷衍的安慰更不是严厉的斥责。
@社工阿丽
“你看，虽然数学只有48分，但语文考的不错呢！姐姐小时候语文就特别差，你把姐姐做不到的事情办到了，很厉害呢！”
避免给儿童贴上“学习不好”、“差生”等标签， 认可儿童自身的潜力和能力。
同时，挖掘儿童身上的优势并引导其关注自身的优势，提升自我认同感。
优势视角主张社会工作者要立足于发现、探索和利用服务对象的优势和资源，协助他们达到自己的目标，实现他们的梦想，帮助他们面对生命中的挫折与不幸，使他们能够遵从自己的意志，不被社会环境所控制（苏利文W.P.Sullivan和兰珀C.Rapp）。
“如果是你回到那个时空
你会怎么安慰这个场景下的孩子呢？”
噢！走，小胖，踢球去喽！周六下午，你抱着足球正要出门。
“回来！你要去哪？踢球？踢什么球！我给你报了个数学班，走，带你去听听！”
“？？？数学班？什么数学班啊！怎么不早说！我都和小胖约好出去踢球了！！！！你干嘛啊！我不去！我就不去！上什么数学班！！！”
“你考那48，还有脸踢球？麻溜给我放下球，背上书包走！”
我不去我不去我不去！说完紧紧的把住门框，一把鼻涕一把泪……
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@社工小王：
首先我会蹲下来，平视孩子，让他们充分感到被重视。
再次，听听孩子的想法，看看他为什么不想去补习。这是尊重儿童的表现。与儿童交流时，必须尊重儿童的独立人格和思想，认真理解儿童的谈话，不要轻易否定或质疑，发自内心地接受儿童的表达，不因为稚嫩的语言而发笑或忽视。
谈话切入点可从与儿童最密切的简单琐事开始，如兴趣爱好等，激发儿童谈话的兴趣，再逐步引入会谈主题。提问时灵活使用封闭式问题和开放式问题，逐渐深入，善于从儿童的话语中筛选有用信息，寻找到新线索追踪下去。
第三，运用同理心。运用换位思考的方式设身处地理解儿童的感受，站在儿童的立场上，设身处地的为其着想。
“如果是你回到那个时空
你会怎么安慰这个场景下的孩子呢？”
你小时候
还遭遇过哪些
“不公”的待遇呢？
如果现在有一次机会
你会对自己说些什么？
安慰当时委屈的自己
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六一儿童节，怎能少了社工客周边产品？带上小客，带上快乐~
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祝“超龄儿童”们，节日快乐！