湖北恩施高中的社会实践活动，经过多年探索，已经积累了厚实成果和丰富经验，并逐渐形成了办学特色。2020年，学校社会实践活动的主题是“调查家乡资源，助力精准扶贫，建设美丽恩施”。具体要求，包括四个方面：1.活动时间：抽1—2个周末休息时间完成社会调查和报告撰写。2.温馨提示：力所能及，就近开展，以确保安全和身体健康为前提。4.教师指导：请本班1位任课老师就调查选题、报告审定两个环节予以指导，提高调研和报告的真实性和质量是关键（内容要有要调研的问题、调研过程、结论或建议等）。
二、优秀成果示范
【范例1】：探寻疫后“乡村振兴”之路——以水田坝村为例
2.小组名单：1817班常一丹、向海植、陈萱男、谢炳蔚、冉星然4.要点摘录：调研归来，经过思考，我们提出以下实施建议：一是落实政策保发展；二是加强基础设施促发展（人居环境、公共服务）；三是住宿为点，扩散旅游，打造“茶旅结合”的发展模式；四是提升居民素质，留住优秀的年轻人返乡就业，采用手机端网络营销方式，在抖音、微信等网络流量平台进行自媒体运营，从茶叶外销和游客引进两大方面进行推广。4.要点摘录：村民们借着“发展”这只麂子，发现了自己的“暗石”，渡过了贫困这条河。建议：其一，加强基础设施建设，类似因为如厕问题而给人留下不好印象的事要尽量避免；其二，丰富农家乐的乡土性、民族性，既然是农家乐，恰当引入一些土菜，自然不会不合时宜，也能增加收入，而且，装饰不能过分现代，乡土风情才有特色；其三，充分利用当地民居，适当提供补给和个性化服务，家中老人如能多走几步的，可以做部分行程的导游，既为风景增添厚重感，又丰富了老人的精神生活，还可以解决留守老人的经济压力；其四，推出招牌景点，桃花自是可以，在花开时节，不妨加大宣传，竹林最好要有，四时长青，还可以带动相关的竹品产业，春季更有竹笋吸引老饕纷至。3.小组成员：田世纪（组长）、陈灿、陈昌炜、尹文敏、穆晗、李黎、陈浩然等4.要点摘录：“恩施人自己对硒茶文化都了解甚少的话，拿什么去谈发展，拿什么去谈走进世界。”调查结果显示，恩施人购买硒茶渠道主要是茶叶专卖店，喝茶人群以男性居多，并且大都喜欢子袋装。经过一个多月的走访调查和数据分析，同学们提交了一份厚达86页、合计26000余字的“富硒茶”研究报告。“我喝恩施富硒荼30年之久。今70余，未有3高，这与长年喝家乡硒茶关系很大！我在恩施高中读书期间多次去过芭蕉乡采茶，故对恩施茶叶情有独钟。茶有茶文化，而且源远流长，我为恩施荼喝彩！”这份研究报告除了获得学校认可之外，还引起不少网友关注。
