胡盼：好吧，我承认自己“怪”

写作文最重要的就是要审好题，把握住主题，简单的话就是不能跑题。如果跑题了，即使方法运用的再好也得不到高分的。

这是我经常对学生说的话，也是我在教学中一直注意的，可是到了自己却忘了。

“你讲的很好，就是跑题了”这是我又一次面试后得到的结果，有了这样的评价，分数自然就……你懂得。

说实话，我认为自己的想法还行。我觉得我是跳出问题本身看问题，自然也就是想从根本上解决问题，而不是常见的遇到了实际的问题就解决实际的问题。

我一直是这样的想和做的，虽然我知道自己的能力还不足以支撑起我自己强大的自信，但是我是一直在努力学习中的。

可是，可是问题来了。

我可以天马行空地去想去做，但是不一定或者说一定不能得到别人的认可和肯定。要知道很多时候我们不是独立存在的，是需要和其他很多人接触并相处的，既然要相处那就不能太独特，不能太怪，但是我就是这样一个人，想改还真的很难改变得了，怎么办？

这让我想到了看过的一段文字，1882年7月21日，梵高给弟弟提奥写了一封信，其中这样写道：“在大多数人眼中，我是个一事无成、乖僻古怪、令人作呕的人。我毫无社会地位可言，也永远不会有。总之，我是底层人中的底层人。就算这些看法都完全正确，我也想有一天，通过我的作品向他们展示，他们眼中这个怪人、这个无足轻重的人的内心是什么模样。”（以上文字来自网络空间）

后世人眼中才华横溢的梵高为什么这样的看不起自己呢？那是他生活的时代有问题。

由此及彼，想到我自己！我真的像梵高一样那么怪？也如梵高说的那样？自己一文不值？

还好，我生活的时代变了，我自己做的事情也能让自己有一点成就感，也会有满满当当的收获。即使我知道自己没有梵高那样的才华。

但可悲的是，我真的很怪，连我自己都这么认为了。

具体有哪些表现呢？

一是原则性太强，老理说就是太死板。

二是自信心诡异，很愿意相信自己但又时常否定自己。

三是想法太超前，总是愿意多想一步，但都是自己的一厢情愿，而且更多的是跳步。

四是……

真的可悲吗？或许真的可悲！或许又没有那么可悲！

哈哈！

参加副校长竞聘演讲稿

尊敬的评委老师好

       我是x号，今天我演讲的题目是《问题之外》。或许各位领导对这个题目不解，下面请听我慢慢讲述。

       副校长，我对这个职位的理解是首先是校长（教学管理方向的），他是一个学校的头儿，掌管着一个学校的生命线，何其重要又何其责任重大。当然不能把修饰语“副”字丢掉，副意味着副手，是校长的助手，是整个校园文化和校长的教育理念的具体实施者。需要注意的是副校长管理的是学校的一个点，即使很重要也不如校长管理的面重要。就是说，不论如何都要记住自己是助手、是副手、是具体的实施者，如果可以比喻的话，在一所学校里副校长是带领士兵冲锋陷阵的将军而校长则是需要稳坐军中帐的元帅。

       既然要做事，一定是少不了遇到问题的，遇到问题怎么办？这时候需要考虑的就不仅仅是助手、副手的角色了，而应该谋大局，及早做好打算和准备，为校长最终的决策出谋划策了。说的具体一点即教学管理方面的问题，如何做到既能解决好问题又能有良好的效果和反响呢？我以为可以从优秀的人那里去学习，结合自己的实际情况做出有针对性的思考和具体的做法。

       这里我要提到两个校长，一个是非常有名的魏书生，他不仅仅是校长，还做过教育局长，当然他也是一名老师。另一个是现在的昆明市丑小鸭学校校长詹大年。

魏书生校长的管理是积极调动所有参与者的积极性，让每位参与者都做学校的主人，试想每个人都在自己的家里做事，他会不用心吗？

如何调动呢？那就需要把所有教师和学生和学校完美的融合到一起，用活动引领，在活动中践行学校的教育理念，在活动中不断提升所有人对学校的热爱程度。

要知道不管是学生还是老师都喜欢活动的。

需要强调的是活动并不是随意的，也不是模仿而来的，而要是适合自己学校学情、理念和办学思路的。

以活动为引领，潜移默化中达到教育的目的。

詹大年校长的管理是真正的做到以人为本，昆明市丑小鸭学校是一群非常特殊的学校，他们的学生全部是其他学校不要的或者是在其他学校待不下去的，即大多数眼里的“差生”，但是詹大年校长用他独有的尊重在不知不觉间把那些无人问津的甚至是在常人看来已经无可救药的学生悄悄地拉回了正常的轨道上且比一般的学生更能适应社会。

他特别强调的是学习的问题、管理的问题其实就是关系的问题，当校长和老师之间、校长和学生之间、老师和学生之间都把关系搞好了，还怕学生学习不好？还怕学生不在老师的带领下养不成好习惯？还怕学生不在校长的管理下不好好地学做人？

关系好了，一切就都顺了。人的问题解决了，管理的问题也就顺理成章的解决了。

从以上两位优秀的校长身上我们可以看到，他们的管理并不只是关注问题本身，而是都能跳出问题本身看问题，都能在问题之外解决问题，从而在根本上解决了根本问题。

不会出现头痛医头脚痛医脚的问题，当然头痛和脚痛也并不只是头和脚的问题。

教学管理的问题也是如此。

至于我的优势，我认为有两点。

一是我不断不断地走出去学习，尤其是在参加江苏省乡村优秀青年教师培养工程的一年多时间里接触到了更多优秀的人才和更多先进的教育教学管理理念，这让我开阔了眼界，也习得了很多。

二是我不断不断地走进来反思，这不仅仅是在我的教育教学工作上，还体现在我的班主任工作和我的教务处主任工作上。我采用的方式是把自己的反思写下来，过段时间再回头看并通过学习来改进，把所遇到的问题慢慢改进，以让自己的工作越来越有意义。

谢谢各位，我的演讲完了。