做了老师，可是眼光长远？
和一个考教师编制的学生聊天，他说，他爷爷是某学校校长位置退下来的，可是他的两个姑姑，大伯和他爸没有一个从事教育行业的，后面喟叹一句，目光太短浅了。
按照他的年龄推断，大概是91年出生，那么他的爸爸、大伯择业的时间大概在八七年左右，那时，教育上亦是惨淡时期。八七年我复读初三时，一个复读多年的同学说，哪怕考上个破师范儿啊，只要跳出坷垃地就好。这个复读生嘴里的破师范儿，应该是中专学校里的最底层了吧？那时候能报两个志愿，第二个都报师范或卫校，作为保底儿的学校。
八七年没有考上学的同学，几乎都招工到粮食系统了，还在继续使用购粮证的时代，在粮食系统，既能够自己吃饱吃好，还有一定的权力帮人买到平价粮食，那真是很有优越感的好行业。所以，一部分报考粮校的同学，一度成为师范生羡慕的对象。
当时，师范生是免学费、生活费、住宿费，明显是吸引人的做法，凡是做出吸引人做法的行业，肯定是比较艰苦、不太招人待见的行业，至少是不够紧俏。
九零年毕业择业时，有想法的同学大多都转行了，派出所、财所、乡镇政府等几个行业。小城的一级师范毕业的同学，转行的将近一半。那些选择教育的，不是有多么崇高的理想或者是内心多么热爱教育，多数是自身没有多大能力，家庭没有多少背景，也没有高人给予指点，就没得选择的按着师范毕业进学校的惯例，做了老师。按部就班干了教育，不意味目光有多么长远。
因为没有尝试过其他行业，从学校里做学生出来，又进了学校当了老师，人生经历单调，社会交往上亦是显得资源稀少，好在教育上也没有多少需要别人帮忙的事情，做好本职工作，其他，无欲无求，便自得其乐。所以，虽处于井底之中，依然是快乐之蛙。
没有尝试过其他，也没有高远的想法，整日和学生打交道，一门心思上好自己的课，倒也自得其乐。工资不高，偶尔拖欠，周末也很少休息，早晚自习都上，那是一个紧抓时间、紧抓成绩、却不能及时发工资的年代，但和务农相比，也算“风不打头、雨不打脸、也不下力”的好工作，实际上，从坷垃地里出来的我们，没有一点儿“抱亏”的想法。
偶尔和其他好单位相比，也会有片刻的不舒服。论工资，当时的阿胶厂是我们工资的四五倍；论权力，没有能力解决自己孩子或者亲友的工作，除了凶巴巴批评亲友孩子，其他一律的无力感；论所得利益，“老熟人不如大前门”的时代，没有收到过“小意思”。
不占有社会有利的资源的人，常常有点儿牢骚，这是共性。说归说，如果真要到那样的单位去周旋、去权衡诸多关系，还真不能胜任。所以，对现状一向很是知足。何况，这种简单的关系，对不善交际的个性来说，也是最适合的。更重要的是，教育上的好处，就是整天能够和书相伴，这几乎是所有交际单调的人的所爱。
教育的春天，是从不随意占用学生的时间开始的，不允许随意补课，严格保障学生的周末休息时间，强制实行双休；另外，学校地处国道，出过交通事故，造成重大伤亡，因此，自2002年暑假开学起，取消晚自习。于是，一周休息两天，晚上不上晚自习，从时间上真正轻松了的老师，便逐渐成为被羡慕的对象。一个考研走了老师说，假如当年待遇如此，也不会费心费力考研究生逃离了。
后来，企业机构改革，薪资重心更倾向于管理层，普通员工工资未见上调；以《人民的名义》反贪反腐，权力逐渐被关进笼子里；单位招聘采用统一考试，公开透明，灰色地带逐渐缩小，非分之想很难再肆意妄为，此时，一向清贫、单纯的教育行业，便从“家有三斗粮，不当孩子王”的“臭老九”，一跃到了和诸多单位平起平坐的地位了，并且以双休、寒暑假，一度成为大家羡慕的“香饽饽”了。
其实，教育的辛苦，被如今的一岗难求所掩饰。每一个休息的假期，都是平日里耗费心力换来的，从来不会有免费的午餐，带薪假期更是如此！没有平常时日的精心思考、万千斟酌、审慎对待每一个独一无二的孩子，就不会有足够长的假期用来休息透支的脑力和身体。
当然，每一滴辛苦的汗水也都有对应的结晶，桃李满天下的喜悦，往往能够消弭平常的繁重和烦恼。偶尔烦恼时，便会复习当时过五关斩六将的辛苦拼杀，于是，更加珍惜眼下这份难得的工作，不然，对不起千军万马通过独木桥时奋斗的自己！所以，再次鼓起勇气，来审视并认真对待这份人人称羡的工作。
做老师的高境界，应该是，你洒了点阳光，就温暖了学生半生。这份太阳底下最光辉的工作，因为塑造了孩子的灵魂而高尚；也因为这工作的异常辛苦，才伟大。
不干教育，不见得是目光短浅，只是当时有更好的选择。干上了教育，也并非目光长远，只是形势的发展，让教育逐渐显露了优势。当然，其中不乏有极度热爱教育行业而跻身其中的同事。
虽然当初的选择是没得选择，可，进入了这个行业的人，都是本着对学生一生负责的想法，来慎重对待的。
如今，大家都争相进入教育行业，除了有献身教育的崇高理想，更务实的是，看上了假期长、工作稳定、待遇不错的长处，此工作除了糊口之外，还有很大的附加值：会教育自己孩子，也能有足够长的时间陪伴孩子，和其他行业的宽度相比，教育可以说是对家庭有利、附加值较大职业了。出于这样的目的进入行业，应该是大多数人。
眼下，人工智能高度发展阶段，最不容易被替代的行业里，有教师，那么，是否意味着三十年河东，是从零几年开始，还会持续一二十年？或者，更应该说，一个国家要发展，教育会一直被高度重视，这样，国家发展才会更迅速，更领先？
