中国诗歌报四川工作室《夜归人》《远去的蝉鸣》《爱在深秋》《一点眼泪流在心里》《望断秋水》诗评版(47)
马新朝,原第三届鲁迅文学奖获得者、中国诗歌学会副会长、中国诗歌报编委会主任、河南省作家协会副主席、河南省文学院副院长、河南省诗歌学会副会长。
中国诗歌报★有温暖有情怀
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诗评组长:九歌 老人家 雨儿
七夕
文/李秀珍(四川都江堰)
依窗而望
今夜的月光好亮
我想揽怀不放
遥望远方,笙歌悠扬
烙在心里的人
是否也与我一样
与月独唱……
枕上的泪
湿了多情的时光
揉碎了的心
慢慢将痛嚼咽
【老人家评诗】从自然规律而言,七月七的月亮只是一把镰,犹如你的眼,含情脉脉,诗人从今夜的月光好亮入序,无非是希望月有圆的时候,希望,巴盼与你的遇见。
想揽怀不放,遥望银河,是何等的一种伤。
亲爱的,是否也与我一样/与月独唱…
这里诗人把大把的笔墨挥霍一空,等,痴等,久等,长等,用一生及至余生去等,是何等柔肠寸断…
然而:
枕上的泪
湿了多情的时光
揉碎了的心
慢慢将痛嚼咽
就连传说中的牛郎织女,还有一年一见的奢望,而我,却是欲见不能,这是种伤,痛,但我执着地想拥有,这是诗升起的地方,注意,只有两情脉脉,才有一见如故,而诗人只是种单相思,如今夜的月亮,如镰,收割得心疼,心伤。
这首诗张力很强,且跳跃得有些虚张,但却是缠绵得要命,有些叫人无法喘息。
这就是诗的力量,诗贵情真。
那种疼痛,只有慢嚼慢咽。
远去的蝉鸣
文/九歌 (山东)
夏天的背影
带走了一季喧嚣的沸腾
曾执着高歌的秋蝉
沉入了寂静
隐忍穿越的艰辛
追求心梦在黑暗中潜行
枝头唱响爱的呼唤
蜕变新的一生
天定的宿命
不用抱怨秋风的凄冷无情
攥紧活着的短暂时光
走过无悔的路程
远去的蝉鸣
已消失在季节更迭的时空
那是来自大地的灵魂
又回归其中
【杨汉春评诗】我们看一首诗,首先要看它的立意,是否有诗意和诗心,然后再看它的写作手法和技巧,九歌的《远去的蝉鸣》这是对生命意义全方位的诠释,借蝉鸣而言人生,喻意生动而巧妙。
从喧嚣到寂静,由隐忍到攥紧再到回归,波澜起伏。没错,我们的宿命都是天定的,不用抱怨秋风的凄冷无情,也不用去柯求老天能给我们永远晴朗的天空,给我们一双不折的翅膀,在活着的短暂时光,我们要无怨无悔。
他的写作手法很娴熟老道,运用了借喻和冷抒情,通首诗语言朴实无华,没有那种高吭激昂和无病呻吟的词藻,读来给人一种舒心悦目的好心情。
爱在深秋
文/九歌 (山东)
秋深意浓
满山遍野一片萧条的清冷
大地裸露沧桑的筋骨
叶落随风飘零
一株野菊
静自开放在山脚下的崖岭
点点金黄摇曳着幽香
淡定自若的神情
没有蜂蝶纷飞
也不曾引来太多注目的眼睛
优雅的微笑面对着阳光
绽放别样的风景
爱在深秋
开一朵花抚慰空寂的心灵
不羡百娇争春的烂漫
孤芳也从容
【老人家评诗】秋风西斜山岭瘦,野菊独开,也是一道风景,不企求人们太多注目,面对阳光,从容,淡定,与世无争,只是热爱,就不拒什么寒冷,什么落叶飘零,哪怕一场秋霜,一场寒,可能就会被冻死,被抽干,可我深爱这秋天,就没有遗憾,没有抱怨。
爱在深秋
开一朵花抚慰空寂的心灵
不羡百娇争春的烂漫
孤芳也从容
这是诗人以诗的语言凝练,高度总结和深深的人生体验,如果没有深知秋的瘦弱,大地裸露的筋骨的伤痛,是无法有此感悟的深着,又带有隐隐的我花开放百花刹的铮铮铁骨,和霸气。
也许,这才是我爱深秋的意义所在!
远去的蝉鸣
文/党明军(陕西澄城)
时令在三伏天里
横斜一笔
半抹夏花 半涂秋色
午后 暴风雨突袭着燥热
凉爽于黄昏后
荷花盛开 蝉鸣还在
日子 不紧不慢地游走
秋风追赶着落叶
扫落蜕壳 也扫落夏的幻想
秋蝉凄对影述歌
骤雨渐初歇 恨天早来夜
尚离切
【九歌评诗】党明军老师这首诗,一改往日深沉和凝重的语调,融情于景,用略有些淡然与浪漫的笔法以及相似于素描的视觉效果,给我们展现出一幅季节更迭,景象变迁和夏去秋来的自然画卷,观之,让人深感时光匆匆,岁月沧桑,人生,在季节的转换中,留下许多的不甘和遗憾。"时令在三伏天里/横斜一笔/半抹夏花 半涂秋色"。季节,历来就是如约而至,按部就班,时不待我,人生亦是如此。
时光已过午后,燥热仍在暴雨的突袭中坚守着最后的疯狂,但溃退是必然的,曾经沸腾的激情,渐渐在暮色中沉静,凉意,开始占有炎夏撤退后的空间,荷香芬芬,蝉鸣依然。“午后 暴风雨突袭着燥热/凉爽于黄昏后/荷花盛开 蝉鸣还在”。
季节的脚步,踏着自己的节律,“不紧不慢地游走/秋风追赶着落叶",将时光一步步推向岁月的深处,蝉的命运,夏的幻想,皆付于一阵凉过一阵的秋风。
凄楚的秋蝉,了却了短暂的一生,也完成了生命的祈愿,宿命,只留下一只空空的壳,在远去的鸣唱中谱一曲挽歌,日渐短,夜弥漫,站在秋的风口,望眼前,远去的蝉鸣,也带走了我的夏天,我的热烈,我的梦幻,一声感叹,“尚离切”!
一首借景抒情的诗,意境优雅空灵,内涵丰富有张力,品之,凄然之感如秋风掠过心野,思绪万千!
夜归人
文/念闺轻柔衫 (扬州)
才听夜雨,添些清凉
惊闻小女喃喃
轻手试怯,头儿温热
赶起儿体温试
喂水,吃药
耗磨灯光半夜宵
人小不胜寒
病中不堪磨
消瘦一夜秋
天赐双妍本应合欢
怪秋风恼人
窗外的落叶声响
当作夜归人
望断秋水
文/念闺轻柔衫 (扬州)
鱼和水可以相映成趣
记忆和流年有段青葱的眷念
而我和你却毫无瓜葛
在人生的路囗相遇又错过
人心可以修篱种菊
长成世外桃源
在闻着风都能做梦的小城
等待着你乘风而来
而恍惚的记忆在梦里
淡淡的似烟
飘出梦里的水乡
窗外的落红纷扬
是昨日的萍客
那段青葱岁月
经年搁置
却不肯退却
在思念里望断秋水
爱在深秋
文/念闺轻柔衫 (扬州)
蘸满情的朱墨
和花瓣一起盛开
我用泛滥的诗行读你
和你在文字里把盏
在生命的另一岸
思念是缆绳忠实的两端
在你和我的世界
你是灯盏
是映入我梦里的
涓行的光线
心的天空云雾潦绕
正一声接一声地
轻摇唤醒你的酣梦
你在我诗行里醉倒
已经夜深梦未醒
捂着伤口的记忆
是一曲浅吟唱:
爱在深秋
侠骨柔肠
【老人家评诗】如果不是进一步深聊,我不知道这是与命运抗争多年的顽强女性,面对病魔对孩子和她的无情缠绕,面对当今医学界的无奈,我又能说些什么,又能为她做些什么呢?
她是一株顽强向上,不屈不挠的白杨,没有阳光和雨露,依然生长。她的刚强不是装出来的,她的疼痛不是写出来的,那是用生命叩开的文字之门,用生命在吟唱,也许生命对她来讲,非常宝贵。
虽然是个弱不经风的女子,一个初入文学之门的学生,可有了这些背后的故事,你再去读她的文字,那种无可奈何花落去的伤,再次撞击我的心,几乎写不出一句半句,都是泪。
窗外落叶的声响/当做夜归人。
这是发自内心的呼喊,无奈,感伤,叶落凄凉,夜,更是苍茫。
我找出她的几首诗去读,都是透心的凉,说实话,想哭,又怕感染周边的花草树木,都在哭,只好强装笑颜,为你歌唱点赞。你是用生命在书写每一个文字的,我,只能说,懂。
人生的路,长短不说,人生的快乐,愉悦,对你,可能是奢望,梦幻,可你依然坚持,顽强,向上,没有触破天的胆量,你不会如此坚强。
窗外的落红纷扬/是昨日的萍客/那段青葱岁月/经年搁置/却不肯退却/在思念里望断秋水。
是呀,你也希望用留下的诗行,让世人读懂你。和你在文字里把盏/你在我诗行里醉倒/已是夜深梦未醒/捂住伤口的记忆/是一曲浅吟唱/爱在深秋/侠肠柔断。
好,不禁拍案站起,仰望,秋未央,已是镰收割的季节,可你却只收获了侠肠柔断的心伤。
你也希望在深秋,有人替你收割,籽粒归仓,可你的无奈,绝望,伴的是一场秋霜一场凉。可我们一直关注着你,愿这些文字能读你懂你,带给你人世些许的温暖。
夜归人
文/雄鹰(黑龙江)
夜像一个沉重的句子
读出来有些凄冷
斑驳的灯光
照着,匆匆忙忙的脚步
时光里碰撞出的火星
喊着亲人的名字
夜露出的缝隙
被影子一次次填满
推开门
庭院上空的星星还在
屋内的灯光
正射出满心的暖
【九歌评诗】 孤独的一个人,匆匆奔走在凄冷的夜晚,“斑驳的灯光/照着,匆匆忙忙的脚步”。这是回家的夜归,心情兴奋而又焦急,脚步匆匆而又紧促。
那些在追梦路上奔波打拼的日子,有多少个孤寂的夜晚,思念缠绕着无眠,几回回梦归故乡,“喊着亲人的名字/夜露出的缝隙/被影子一次次填满"。离家的时光和思念,就这样在越积越浓的日出月落中走过,多少感概,多少忧伤,多少泪水,都留在了过往的记忆之中。
一个夜归的人,从遥远的异乡回到魂牵梦绕的家中,回到日思夜盼的亲人面前,那种五味杂陈,翻江倒海般的激动和心情,完全可以想象,一股暖流在周身奔涌,抑不住的热泪,悄悄滑落。“推开门/庭院上空的星星还在,屋内的灯光/正射出满心的暖”。
雄鹰老师这首诗,简洁精短,结构紧密,语言凝炼有内涵,意境表现力强,主题贯穿始终,好诗可赞!
夜归人
文/杨华(山东)
清脆鸟鸣
划开晨曦旭日
一缕尘烟腾起门扉外
小路 插上梦想云天外的翅膀
峰峦跌宕起伏
绿染丛林 石子
惊飞枝头啁啾息鸟
浪涛拍岸响海河 湿了
衣衫 一地白月光
关不住风霜雨雪
总有春夏秋冬 及
笑语沧桑入行囊
乡野炊烟飘牵天涯
隐约脚步 咚咚声响
夸张了静夜 窗口
亮了灯光
【九歌评诗】 杨华老师这首诗,题目是《夜归人》,却从早晨起笔,主要交待的是早晨起程,踏上寻梦之路的情景。“清脆鸟鸣/划开晨曦旭日,一缕烟尘腾起门扉外/小路 插上梦想云天外的翅膀”。
第二节,主要叙述了一路上的奔波过程,多于写景,目的指向和蕴意不是十分明确。
第三节,主要表达了寻梦的艰辛和漂泊的不易,经过了许多的沧桑岁月,也收获了一些期望的喜悦,经年之后,打马回归。“总有春夏秋冬 及/笑语沧桑入行囊"。
第四节,才回到主题上来,与夜归联系在一起,“乡野炊烟飘牵天涯/隐约脚步 咚咚声响/夸张了静夜 窗口/亮了灯光"。
整首诗,主题应该下移,因为写的是夜归人,主要篇幅应该在夜归上,而不在于如何寻梦的外出过程上,也许我的理解不够到位,只是个见而已,有误解之处,还请杨华老师批评指正!
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