问答指引：“红船领航”征文写作

一个征文比赛的写作，一定是有指向，但同时，它又是开放的——保证每一个不同的参赛者都有自己的内容好写，从出题上就预防、减少千篇一律的可能性。

所谓指向，是一个方向，是一个范围，比如“红船领航”征文，大方向是爱国主义教育，红船精神的领会等。

所谓开放，比如红船精神有三个方面的阐述，学生写一篇作文，就其中的一个方面，贴近生活，结合例子，就可以写成作文。

如果说征文主题是一个面，学生的一篇作文，是这个面上的一个点即可。

【写作】

（1）怎样写好一篇读后感？

读，是读一句话、一句诗，或读一篇文章、一本书，总之要读过。读完没读完，另说。

后，是时间，要在读过之后写，没读过怎么写？“读过”是“的”，有“的”才能放矢。有本事的话，写得“放肆”也行！

感，是在读的过程中，有感觉，有感受，有感动，有感慨，有感情，有感悟。这是最最重要的！哪怕没读完，只要有了“感”，也能写好读后感。

读后感，主要在“感”上做文章。

为什么有“感”？一定是在读的过程中触动了你心里某处的记忆，产生同感，勾起了回忆，把书本（读的内容）与自己的生活联系起来了。这能列出一个逻辑过程：读内容→→触动心弦、产生同感（提出你的观点）→→联系生活（用你的事实证明你的观点）

链接：陆生作：读后感这么写

（2）主题似乎离生活很远，怎样贴近实际生活？

主题很大，似乎离生活很远，主要是因为大主题里的关键词比较抽象，同学们又缺乏归纳总结的经验，缺少理论联系生活的实践，所以不能够熟能生巧。

写征文，要贴近实际生活，因为我们的生活都是实实在在的。贴近自己的生活去写作文，作文就有内容好写，而且也容易让读者产生共鸣。

那怎么样才能贴近实际生活呢？由大变小。

比如：红船精神包含首创精神、奋斗精神、奉献精神。在阅读了《红船领航》读本之后，能不能在你身边也找到具有首创精神、奋斗精神、奉献精神的人物和故事。或者说，在阅读《红船领航》读本的时候，有没有哪一句话、哪一段故事让你联想到了某个人、某件事。如果有！那你就找到了写作的材料，也就将大主题变小了。写作文的切入点要小，小了容易掌握。事情虽小，但道理不小，小中能见大，以小见大。

所以总结起来八个字：由大变小、以小见大。

想要贴近生活，就要在生活当中去寻找写作材料。比如，可以参观当地的爱国主义教育基地，走一走红色之路，找一找自己家乡的红色基因，由浅入深领会红船精神等红色基因的伟大意义。亲身经历过了，就有内容好写了。

（3）怎样才能生动感人？

写大主题征文，不要无病呻吟，也不要老是讲大道理，不要写假话、套话、大话。如果做到了贴近实际生活，就能医治这个写作毛病。

在贴近生活的基础上，要达到生动感人的效果，就会容易得多。

想一想，你会被怎么样的人物感动？你会被怎么样的故事感动？尽管我们每个人感动的点会不一样，但大方向上肯定是一致的。真善美，会让我们感动。写作文的时候，贴近生活，写出真情实感，就会让人感动。

【写主题征文】

（4）怎样才能在主题教育中有思考，有收获？

有句话叫实践是检验真理的唯一标准。

在主题教育活动中，要将理论联系实践，与自己的生活结合起来，就一定会有收获。

比如：第一个吃螃蟹的人勇敢吗？这是不是敢为人先的首创精神？

幸福生活是奋斗出来的，没有人能够随随便便成功。你的爸爸妈妈撑起一个家庭，他们是不是每天都在奋斗？你要好好学习，想取得好成绩，是不是每天都在奋斗？只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，这样的奉献是不是很美好？

（5）怎样在征文比赛中使作品脱颖而出？

比如：标题吸引人吗？故事讲得波折生动吗？人物塑造得是不是立体？语言是不是有风格？结构是不是完整，或结构设计有没有让人觉得巧妙？

一篇作文是一个整体，其中的每一个部分都会影响一篇作文的品质。

再比如：有没有错别字？标点用得对不对？句子是不是通顺？有没有用一些修辞手法？表达方式用得怎么样？中心是不是集中鲜明？选材有没有典型性、是不是符合实际生活？结构是不是合理？等等。这些都要注意。精益求精。

（6）对指导老师辅导学生参加征文写作的一些建议

不要把学生的署名变成一个挂名。

写符合学生身份、符合学生水平的参赛作文。

教学生作文，从大处入手，再来小处斟酌、细处修饰，如住房，先浇梁，后砌墙，再装潢。作文有两个大处，一是结构，一是立意。结构如人之身体，立意如人之精神，它们似两条线，一明一暗，把作文各个部分串起来连为整体。

写作文从小处着眼。何谓小处？写作的触发点，小如种子。种子发芽、生根、开花、结果。写作文也是这样的。即鲁迅所说“取其一端，生发开去”。

【写“红船领航”征文】

（7）红船精神，从学生的角度应该怎样去理解？

红船精神是一个高度概括的、概念化的内容，用实际生活（如参观爱国主义教育基地），用读本中具体故事，让学生将红船精神内容化。

（8）写作中，怎样紧扣“红船领航”读本中的相关主题？

这个要选准角度，即围绕中心选材。

红船精神的首创、奋斗、奉献，就是立意。一篇作文当中，不需要三个方面都涉及到。中心要集中，围绕其中一个方面来写作文，就可以了。

（9）聪明作文法在主题征文写作中的应用

六个词：观点、证明、手掌、矛盾、特点、表演。

观点——写作文，要求有中心思想。对小学生来说，“思想”这样的词太深刻，“中心思想”就更不好对付了。我们换个通俗说法：写作文，要说出你的想法，讲出你的观点。

证明——有了观点之后，空口无凭，一定要拿出证据来证明它，然后白纸黑字写下来。这“证据”就是“观点”的“兵”。

手掌——观点有了，证明观点的证据也有了。把它们说出口、写成作文时，要做到有条理，让别人听明白、看明白。

矛盾——想要写好人和事，“矛盾”很重要。《西游记》为什么好看，每次妖怪捉走唐僧，矛盾就产生了；孙悟空得去救啊，于是故事情节就发展了。所以，取经一路，就是打怪升级。在整个情节上，可以简单地归纳为两句话：一是制造矛盾（师傅被妖怪捉走了），解决矛盾（师傅救回来了）。二是加入新元素（不同的妖怪、不同的帮助者）。老是说，文似看山不喜平。写作文，写事设计“矛盾”才好看，够精彩，吊人胃口。

特点——不管写人、记事、状物，抓住了特点，就能写出唯一。在写作中，要让读者知道“我写的是这一个”，而不是“那一个”。特点，就是独一无二的地方；独一无二的地方，就是成功的地方，有价值的地方。

表演——写作文就是表演。作者是导演，更是演员。演员要调用自己的各种生活经验，才能把角色演好，演逼真。小学生，生活经历没那么丰富，但经历并不影响经验的积累。把眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤、心理等各方面用起来，作文就身临其境了。

（10）案例点评

略。